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Terça-feira, 30 de junho de 2009. Atividade5- Conhecendo um experiência. Projeto: Quebrando a cabeça com o Brasil. Autora: Livia Raposo Bardy. Instituição Universidade Federal de São Carlos. Área do conhecimento: Geografia. Os recursos utilizados na aula é muito bom, tem várias opções para seremtrabalhadas em toda a aula, não senti necessidade de acrescentar mais coisas a aula. Segunda-feira, 29 de junho de 2009. Instrumento de aprendizagem: Vídeo do youtube - Por um mundo melhor. Pra que os nossos pais.

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Terça-feira, 30 de junho de 2009. Atividade5- Conhecendo um experiência. Projeto: Quebrando a cabeça com o Brasil. Autora: Livia Raposo Bardy. Instituição Universidade Federal de São Carlos. Área do conhecimento: Geografia. Os recursos utilizados na aula é muito bom, tem várias opções para seremtrabalhadas em toda a aula, não senti necessidade de acrescentar mais coisas a aula. Segunda-feira, 29 de junho de 2009. Instrumento de aprendizagem: Vídeo do youtube - Por um mundo melhor. Pra que os nossos pais.

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Terça-feira, 30 de junho de 2009. Atividade5- Conhecendo um experiência. Projeto: Quebrando a cabeça com o Brasil. Autora: Livia Raposo Bardy. Instituição Universidade Federal de São Carlos. Área do conhecimento: Geografia. Os recursos utilizados na aula é muito bom, tem várias opções para seremtrabalhadas em toda a aula, não senti necessidade de acrescentar mais coisas a aula. Segunda-feira, 29 de junho de 2009. Instrumento de aprendizagem: Vídeo do youtube - Por um mundo melhor. Pra que os nossos pais.

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cida: Atividade4

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Quarta-feira, 10 de junho de 2009. Assinar: Postar comentários (Atom). Minha lista de blogs. ATIVIDADE 4.8 - Compartilhando experiências. Atividade5- Conhecendo um experiência. Atividade 2.6- Execução da atividade planejada. Atividade 2.5- Criar uma atividade com Hipertexto. Visualizar meu perfil completo.

2

cida: Abril 2009

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Terça-feira, 14 de abril de 2009. A escola tem caminhado rumo a novas tecnologias, claro que de forma lenta, pois é uma rede muito grande e complexa. Cabe a nós professores nos adaptarmos as mudanças e caminharmos lado a lado com os avanços que vem acontecendo, nos preparando e compreendendo que as modernidades oferecidas podem enriquecer nossas aulas e auxiliar nossos educandos no uso das tecnologias com responsabilidade na escola e na vida em geral. Minha lista de blogs. Visualizar meu perfil completo.

3

cida: Junho 2009

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Terça-feira, 30 de junho de 2009. Atividade5- Conhecendo um experiência. Projeto: Quebrando a cabeça com o Brasil. Autora: Livia Raposo Bardy. Instituição Universidade Federal de São Carlos. Área do conhecimento: Geografia. Os recursos utilizados na aula é muito bom, tem várias opções para seremtrabalhadas em toda a aula, não senti necessidade de acrescentar mais coisas a aula. Segunda-feira, 29 de junho de 2009. Instrumento de aprendizagem: Vídeo do youtube - Por um mundo melhor. Pra que os nossos pais.

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cida: Unidade 3

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Segunda-feira, 29 de junho de 2009. Instrumento de aprendizagem: Vídeo do youtube - Por um mundo melhor. Uma vez teve um incêndio na floresta. E os animais fugiam sem parar;. E o leão, na confusão, franziu a testa. Quando viu o beija-flor ficando lá,. Indo ao rio e pegando em seu biquinho. Um pouquinho dÂ’água pra jogar. No incêndio, bem maior que passarinho. E o leão se interessou em perguntar:. 8220;Por que é que você tá fazendo isso,. Se esse fogo é muito grande pra você? Cada um de nós devia ter:.

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cida: Atividade5- Conhecendo um experiência

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Terça-feira, 30 de junho de 2009. Atividade5- Conhecendo um experiência. Projeto: Quebrando a cabeça com o Brasil. Autora: Livia Raposo Bardy. Instituição Universidade Federal de São Carlos. Área do conhecimento: Geografia. Os recursos utilizados na aula é muito bom, tem várias opções para seremtrabalhadas em toda a aula, não senti necessidade de acrescentar mais coisas a aula. Assinar: Postar comentários (Atom). Minha lista de blogs. ATIVIDADE 4.8 - Compartilhando experiências.

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*CRIS*: Atividade 2.5

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Segunda-feira, 29 de junho de 2009. Tema: Queremos um ambiente inteiro e não um meio ambiente. Ao terminar a atividade o aluno deverá ser capaz de:. O Conhecer os diversos tipos de poluição. O A importância do meio ambiente em nossa vida. O O que devemos fazer para preservar o nosso planeta. O As maiores causas de destruição do meio ambiente. O Navegar em ambientes hipertextuais, usando navegadores comuns. 2ª Leitura de um texto sobre a destruição e preservação do meio ambiente. Em uma outra atividade, o...

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*CRIS*: Atividade 6

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Sábado, 25 de abril de 2009. A escola hoje oferece recursos cada vez mais modernos no que diz respeito as tecnologias. Cabe a essa escola o papel de incentivar e preparar seus alunos para fazerem bom e correto uso de todos os recursos disponíveis, de maneira que, esse aluno saiba não só utilizá-los na escola, mas em outros ambientes para pesquisas, estudos e também diversão. Tudo isso para que ele se torne independente e capaz. Assinar: Postar comentários (Atom). Atividade5- Conhecendo um experiência.

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*CRIS*: Unidade 3

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Segunda-feira, 29 de junho de 2009. Tema: Vamos proteger nosso meio ambiente. Instrumento de aprendizagem: Vídeo do Youtube – Música “Tempo de ser feliz”. Conscientizar os alunos da importância da conservação do meio ambiente para todo o planeta;. Conhecer um pouco mais sobre a nossa fauna e nossa flora do nosso país;. Aprender como fazer uma pesquisa utilizando alguns recursos tecnológicos;. Conhecer, analisar e ajudar a preservar os animais em extinção;. Salvem o nosso planeta. Salvem o nosso país.

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*CRIS*: Atividade 2.8

http://crisprof09.blogspot.com/2009/06/atividade-28.html

Segunda-feira, 29 de junho de 2009. Assinar: Postar comentários (Atom). ATIVIDADE 4.8 - Compartilhando experiências. Atividade5- Conhecendo um experiência. Atividade 2.7 -. Visualizar meu perfil completo.

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*CRIS*: Junho 2009

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Segunda-feira, 29 de junho de 2009. Tema: Vamos proteger nosso meio ambiente. Instrumento de aprendizagem: Vídeo do Youtube – Música “Tempo de ser feliz”. Conscientizar os alunos da importância da conservação do meio ambiente para todo o planeta;. Conhecer um pouco mais sobre a nossa fauna e nossa flora do nosso país;. Aprender como fazer uma pesquisa utilizando alguns recursos tecnológicos;. Conhecer, analisar e ajudar a preservar os animais em extinção;. Salvem o nosso planeta. Salvem o nosso país.

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*CRIS*: Abril 2009

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Sábado, 25 de abril de 2009. A escola hoje oferece recursos cada vez mais modernos no que diz respeito as tecnologias. Cabe a essa escola o papel de incentivar e preparar seus alunos para fazerem bom e correto uso de todos os recursos disponíveis, de maneira que, esse aluno saiba não só utilizá-los na escola, mas em outros ambientes para pesquisas, estudos e também diversão. Tudo isso para que ele se torne independente e capaz. ATIVIDADE 4.8 - Compartilhando experiências. Visualizar meu perfil completo.

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*CRIS*: Março 2009

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Terça-feira, 31 de março de 2009. No tempo em que estamos vivendo hoje, é inevitável que mudanças ocorram e que a escola acompanhe. Um dos papéis da escola é formar/preparar cidadãos. Competentes, críticos e capazes de executar tarefas que venham surgir. Na escola onde trabalho, temos disponíveis algumas tecnologias, como: aparelho de DVD; kit multimídia; laboratório de informática; televisão; aparelho de som. Segunda-feira, 30 de março de 2009. Registrando a própria reflexão. Gosto do que faço, apesar d...

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*CRIS*: Atividade 2.6

http://crisprof09.blogspot.com/2009/06/atividade-26.html

Segunda-feira, 29 de junho de 2009. Após o filme e as pesquisas realizadas os alunos construíram, coletivamente, um texto resumido sobre o que haviam entendido. O texto coletivo foi dividido em páginas e transformado em um livro, onde cada aluno ilustrou a sua maneira. Texto coletivo feito pelos alunos:. Alex, o leão e seus amigos viajaram de avião, tentando voltar para Nova York, mas eles foram parar na África. O leão Alex lutou com um outro leão para se tornar rei, mas ele perdeu a luta. Os pinguins e ...

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*CRIS*: Atividade 2.7 -

http://crisprof09.blogspot.com/2009/06/atividade-27.html

Segunda-feira, 29 de junho de 2009. Atividade 2.7 -. O registro digital da experiência. Com o desenvolvimento deste projeto aprendemos que é possível trabalhar de maneira prazerosa e divertida com nossos alunos, o novo sempre dá medo, porém quando somos figuramente, desafiadas a fazer alguma coisa é que percebemos que não é tão difícil quanto parece. Assinar: Postar comentários (Atom). ATIVIDADE 4.8 - Compartilhando experiências. Atividade5- Conhecendo um experiência. Atividade 2.7 -.

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Visualizar meu perfil completo. Bem-vindo ao meu blog. É tempo de poesia. Aqui você encontrará reflexões sobre meu trabalho com educação de jovens e adultos, fragmentos interessantes de livros, poesia e indicação de leituras e filmes. Enfim, tudo que passou por mim, e pude perceber, ainda que muitas vezes não com a força de todos os sentidos, mas distraidamente, que tem poesia. NÃO SEI SE A VIDA É CURTA OU LONGA. MAS SEI QUE NADA DO QUE VIVEMOS. O CORAÇÃO DAS PESSOAS. Os alunos da EMEJA Clarice Lispector.

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PAGE Priorities and Selection Processes. The Program for the Advancement of Gender Equality (PAGE). PAGE CLOSED ON MARCH 31, 2010]. Women and girls in Pakistani households bear a disproportionately high share of the burden of poverty. Widespread gender inequality rooted in a host of cultural and social practices and discriminatory laws restrict women's equal participation with men in the country's development. CIDA's commitment to gender equality is well known to partners and stakeholders in both.

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Designed and maintained by Rosehill Web Services. San Antonio, Texas. March 9, 1731. Earliest Civilian Colonist of San Antonio. This nucleus of pioneers from the Canary Islands formed the first organized civil government in Texas and founded the Village of San Fernando de Bexar in 1731. The heads of the 16 families who settled in San Antonio were: Juan Leal Goraz, Juan Curbelo, Juan Leal, Antonio Santos, Jose Padron, Manuel de Nis, Vicente Alvarez Travieso, Salvador Rodriguez, Jose Leal, Juan Delgado, Jo...

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