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CIENCIAS NATURALES

Lunes, 1 de noviembre de 2010. Grilla evaluacion video educativo II. Grilla de evaluación de un software educativo. Nombre del Programa: Aprendiendo Ciencias Naturales. Idioma: Español, Latino Americano. Es de esperar que los alumnos puedan caracterizar el estado líquido y el estado sólido del agua, aproximándose a la construcción de la noción de sólido y reconozcan los cambios de estado. Se busca que estén en condiciones para cambiar de mirada ante un mismo fenómeno. Usos posibles: evaluar, entrenar.

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Lunes, 1 de noviembre de 2010. Grilla evaluacion video educativo II. Grilla de evaluación de un software educativo. Nombre del Programa: Aprendiendo Ciencias Naturales. Idioma: Español, Latino Americano. Es de esperar que los alumnos puedan caracterizar el estado líquido y el estado sólido del agua, aproximándose a la construcción de la noción de sólido y reconozcan los cambios de estado. Se busca que estén en condiciones para cambiar de mirada ante un mismo fenómeno. Usos posibles: evaluar, entrenar.
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Lunes, 1 de noviembre de 2010. Grilla evaluacion video educativo II. Grilla de evaluación de un software educativo. Nombre del Programa: Aprendiendo Ciencias Naturales. Idioma: Español, Latino Americano. Es de esperar que los alumnos puedan caracterizar el estado líquido y el estado sólido del agua, aproximándose a la construcción de la noción de sólido y reconozcan los cambios de estado. Se busca que estén en condiciones para cambiar de mirada ante un mismo fenómeno. Usos posibles: evaluar, entrenar.

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CIENCIAS NATURALES: octubre 2010

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Sábado, 30 de octubre de 2010. Nombre del Programa: Ktuberling. Temática: Ciencias Naturales- Artística. Además, los tres juegos están pensados para incentivar la creatividad, la imaginación, la exploración del propio cuerpo (en el caso del pingüino y de patata) y sobre todo lograr que los niños puedan plasmar en sus producciones el producto de su imaginación y apreciar la de sus compañeros. 8226; Identificar la diversidad biológica y sus principales relaciones con el hábitat. 8226; Construcción y recons...

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CIENCIAS NATURALES: ktuberling: software educativo

http://cienciasnaturalesenlasala.blogspot.com/2010/10/ktuberling-software-educativo_6774.html

Sábado, 30 de octubre de 2010. Nombre del Programa: Ktuberling. Temática: Ciencias Naturales- Artística. Además, los tres juegos están pensados para incentivar la creatividad, la imaginación, la exploración del propio cuerpo (en el caso del pingüino y de patata) y sobre todo lograr que los niños puedan plasmar en sus producciones el producto de su imaginación y apreciar la de sus compañeros. 8226; Identificar la diversidad biológica y sus principales relaciones con el hábitat. 8226; Construcción y recons...

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CIENCIAS NATURALES: noviembre 2010

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Lunes, 1 de noviembre de 2010. Grilla evaluacion video educativo II. Grilla de evaluación de un software educativo. Nombre del Programa: Aprendiendo Ciencias Naturales. Idioma: Español, Latino Americano. Es de esperar que los alumnos puedan caracterizar el estado líquido y el estado sólido del agua, aproximándose a la construcción de la noción de sólido y reconozcan los cambios de estado. Se busca que estén en condiciones para cambiar de mirada ante un mismo fenómeno. Usos posibles: evaluar, entrenar.

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CIENCIAS NATURALES: grilla evaluacion de un sofware educativo

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Lunes, 1 de noviembre de 2010. Grilla evaluacion de un sofware educativo. Grilla de evaluación de un software educativo. Nombre del Programa: GCOMPRIS. Autor: Bruno Coudoin lideró la creación de gcompris. Temática: (área, materia) LENGUA , MATEMATICA. Al iniciar el programa, GCompris muestra una interfaz gráfica que presenta una lista de las actividades con una barra de control en la parte inferior. En la parte inferior de la pantalla esta la barra de control de GCompris. Los siguientes iconos son de...

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CIENCIAS NATURALES: PROYECTO: "Compost"

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Martes, 12 de octubre de 2010. 8226; Hace tiempo que la basura en el pueblo es un problema en el momento en que hay que darle un “lugar”, ya que también es un GRAN PROBLEMA para el medio ambiente. Es por eso que en este proyecto utilizaremos la técnica del compost. Donde reciclaremos la materia orgánica para crear un fertilizante para la tierra (abono o compost). 8226; http:/ es.wikipedia.org/wiki/Compost. 8226; http:/ www.denvergov.org/Portals/517/images/hands in compost.jpg. Plano de medidas del compost.

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Domingo, 19 de diciembre de 2010. TEMA 4: SUSTANCIAS Y MEZCLAS. Bueno aquí tenéis un vídeo bastante bueno el cual debéis ir parando para leer atentamente. Para entregar a la vuelta de estas vacaciones, tenéis una serie de actividades que en él aparecen, aquellos alumnos que tengan las actividades bien, sumarna 0,25 puntos por cada una de ellas en el examen de este tema. ¡ÁNIMO! Enviar por correo electrónico. Viernes, 10 de diciembre de 2010. ACTIVIDADES PARA 1º ESO. Enviar por correo electrónico. Bueno e...

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Dpto Ciencias Naturales (El Rubio, Sevilla). Bienvenidos al nuevo blog del Departamento de Ciencias Naturales del IES Maestro Don José Jurado Espada (El Rubio, Sevilla), curso 2010-2011. Domingo, 1 de mayo de 2011. El pasado 12 de Abril realizamos una visita a Doñana. Organizada por el ayuntamiento de El Rubio y los profesores del departamento de Ciencias Naturales, estuvo dirigida a los alumnos de 2º de ESO. Dpto de Ciencias Naturales. Jueves, 24 de marzo de 2011. FERIA DE LAS CIENCIAS 2010.11. En algun...

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Ciencias Naturales en la Nube

Sábado, 28 de septiembre de 2013. Participación de Nestor Ostoich en el programa Elemento Vital emitido 20 de julio de 2013 por CN23. El programa en el clasificó Cindy Nat fue emitido hoy sábado a las 10 de la mañana y aun no se encuentra disponible on-line, mientras tanto podemos ir calentando la semifinal con el programa del 20 de julio. Emisión de Elemento Vital del día 20 de julio. Se desarrolla la 2º ronda de preguntas. Se recuerda el concurso para los televidentes Desempate entre Formosa y Chaco.

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CIENCIAS NATURALES

Lunes, 1 de noviembre de 2010. Grilla evaluacion video educativo II. Grilla de evaluación de un software educativo. Nombre del Programa: Aprendiendo Ciencias Naturales. Idioma: Español, Latino Americano. Es de esperar que los alumnos puedan caracterizar el estado líquido y el estado sólido del agua, aproximándose a la construcción de la noción de sólido y reconozcan los cambios de estado. Se busca que estén en condiciones para cambiar de mirada ante un mismo fenómeno. Usos posibles: evaluar, entrenar.

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