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Claire Renaud, Artiste
Les publications seront moins fréquentes sur ce blog. J'ai décidé de concentrer mes activités sur ma page Facebook. Où je publie régulièrement et où c'est plus facile pour moi d'atteindre plus de visibilité. Si vous désirez voir mes nouvelles créations et toutes les idées qui habitent mon esprit,. Je vous invite à suivre ma page publique en cliquant sur "J'aime". Et en vous abonnant aux alertes et notifications. Voir aussi ma page Facebook consacrée à la photographie. Libellés : art fantaisiste. LES COUL...
claireR5er's blog - Blog de claireR5er - Skyrock.com
03/09/2013 at 12:01 AM. 03/09/2013 at 3:46 AM. Subscribe to my blog! Programe d'un super jour pré-rentrée :. Reveil a 7h pour regarder les videos des R5. A 9h debout et poser devant les A&A entegistrés. 12h45 Harry Potter 3. Puis regarder Glee jusqu'au retour des parents. Enfin reregarder Pass Me By (encore) jusqu'à aller se coucher. The author of this blog only accepts comments from friends. You haven't logged in. Clique ici pour poster un commentaire en étant identifié avec ton compte Skyrock.
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Claire qui sculpte
Articles artistiques, décoratifs et utiles. Fabrication et sculpture de meubles et d'articles de décoration. Nous fabriquons des articles de décoration utilitaires et artistiques uniques en bois récupéré ou neuf principalement. De la table de salon à la table d'appoint, de la lampe sur pied à la lampe de table, du coffre au pouf jusqu'au banc et au miroir d'entrée. Imaginons! Bienvenue chez Claire qui sculpte! Inscription à : Articles (Atom). Thème Picture Window. Fourni par Blogger.
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Claire Radford
Friday, 15 May 2015. How can using a real life experience as a stimulus influence or support the choreographic process for section 4B of the GCSE specification? All arts departments agree it is better to work from a personal stimulus. It has a natural structure. Better quality of work. Understand the theme more so in the end its better to analyse. Students take pride in their work. Can act as a form of therapy and release. Themes are mature so students learn from each other. One to one intervention.
