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Cultura científica: 2008-03-16
http://vanguardiatic.blogspot.com/2008_03_16_archive.html
Jueves, 20 de marzo de 2008. 191;Qué hay de nuevo? Al momento de responder a la sencilla interrogante "Qué de nuevo aprendí sobre enseñar y aprender CCNN para la EGB", lo principal es saber que como futuros educadores tenemos la desafiante tarea de potenciar el desarrollo del pensamiento científico en nuestros alumnos por las siguientes razones:. Cómo sería una clase luego de la primera sesión de didáctica. Formar grupos de 3-4 personas. Elegir un secretario, un relator y un coordinador. Galería de fotos...
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Cultura científica: Estructuración del eje "La Tierra y el Universo"
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Domingo, 22 de junio de 2008. Estructuración del eje "La Tierra y el Universo". No tengo los argumentos suficientes para decir cuál de los dos es más aducado, sin embargo quisiera entregar una propuesta, a modo de organizador, necesaria de tomar en cuenta al momento de secuenciar la enseñanza del eje. Luego de mirar este organizador podemos comprender que en la unidad en donde queremos abordar esta temática debe incluir como mínimo. Publicar un comentario en la entrada. 191;De quién es esto?
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Cultura científica: 2008-06-22
http://vanguardiatic.blogspot.com/2008_06_22_archive.html
Domingo, 22 de junio de 2008. 191;Es necesario el uso de TICs en el aula? La respuesta es si duda alguna sí. Pero me gustaría dar distintas razones que me permiten afirmar que el uso de TIC'S en el aula es otra más de las grandes puertas que nos abre el siglo XXI. Lo plantea (2003), la escritura, el teléfono, la radio y la televisión. Entre otras, significaron una revolución para la humanidad cuando aparecieron y las nuevas tecnologías, como lo son: La Internet. O bien ¿Los aprovechamos a nuestro. El uso...
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Cultura científica: 2008-06-15
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Sábado, 21 de junio de 2008. Los conceptos en CCNN. Para conocer la manera de enseñar cada uno de los ejes en CCNN, es preciso conocer previamente lo que cada uno de estos ejes significa conceptualmente hablando. Lo primero que podemos decir de un concepto es que se construye. Es un modelo mental de algo que se construye a partir de la observación de ciertas características de lo que se quiere conceptualizar. 191;Cuándo enseñar el concepto en CCNN? Partir de situaciones contextualizadas y preguntas clave...
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Cultura científica: La explicación como estrella en CCNN
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Domingo, 22 de junio de 2008. La explicación como estrella en CCNN. Ad portas de la evaluación de la primera unidad del curso, pudimos recordar que aprender ciencias significa: hablar del mundo en otros términos, apropiarse del lenguaje científico para pensar críticamente, que el profesor debe enseñar ciencia y por sobre todo, que el niño debe ser capaz de EXPLICARLA. Ahora ¿Por qué explicar se presenta diferente a las demás habilidades? Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comenta...
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Cultura científica: Habilidades de pensamiento científica
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Domingo, 22 de junio de 2008. Habilidades de pensamiento científica. Bien sabemos que una habilidades es un saber-hacer, que requiere de tal proceso cognitivo que es posible la construcción del conocimiento. A través de la ACCIÓN el individuo se apropia del saber. Sin embargo, hoy nos vimos enfrentados a conceptos totalmente nuevos cuando se trata de habilidades. Aprendimos que en CCNN. Se persigue el desarrollo de HABILIDADES DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO. Pero ¿Cuáles son esta. Una buena clase de CCNN.
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Cultura científica: Los conceptos en CCNN
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Sábado, 21 de junio de 2008. Los conceptos en CCNN. Para conocer la manera de enseñar cada uno de los ejes en CCNN, es preciso conocer previamente lo que cada uno de estos ejes significa conceptualmente hablando. Lo primero que podemos decir de un concepto es que se construye. Es un modelo mental de algo que se construye a partir de la observación de ciertas características de lo que se quiere conceptualizar. 191;Cuándo enseñar el concepto en CCNN? Partir de situaciones contextualizadas y preguntas clave...
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Cultura científica: Las competencias comunicativas del docente:clave para el buen desempeño
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Martes, 15 de abril de 2008. Las competencias comunicativas del docente:clave para el buen desempeño. 191;En qué medida lo aprendido en clases me ayuda en mi formación inicial como docente? Sin duda comprender qué son las competencias comunicativas del profesor, cómo éstas determinan la manera en que se lleva a cabo una clase y por consiguiente, el cómo aprenden los niños. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 191;De quién es esto? EBA4550, sección 2. Comisión Na...
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Cultura científica: ¿Qué hay de nuevo?
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Jueves, 20 de marzo de 2008. 191;Qué hay de nuevo? Al momento de responder a la sencilla interrogante "Qué de nuevo aprendí sobre enseñar y aprender CCNN para la EGB", lo principal es saber que como futuros educadores tenemos la desafiante tarea de potenciar el desarrollo del pensamiento científico en nuestros alumnos por las siguientes razones:. Cómo sería una clase luego de la primera sesión de didáctica. Formar grupos de 3-4 personas. Elegir un secretario, un relator y un coordinador. Galería de fotos...
