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GESTAR II: Reflexão e Ação

GESTAR II: Reflexão e Ação. Sexta-feira, 20 de novembro de 2009. Quanto à construção do meu Portfólio, fiz reflexões sobre todos os trabalhos feitos com os cursistas e com os alunos, observando o desenvolvimento e a evolução de ambos como produtores de conhecimento. Com certeza, o Portfólio – processo de avaliação formativa e processual – contribuiu de maneira significativa para a construção dos meus conhecimentos e para minha competência escritora já que tive de produzir muitos textos. DRAMATIZAÇÃO DO C...

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GESTAR II: Reflexão e Ação. Sexta-feira, 20 de novembro de 2009. Quanto à construção do meu Portfólio, fiz reflexões sobre todos os trabalhos feitos com os cursistas e com os alunos, observando o desenvolvimento e a evolução de ambos como produtores de conhecimento. Com certeza, o Portfólio – processo de avaliação formativa e processual – contribuiu de maneira significativa para a construção dos meus conhecimentos e para minha competência escritora já que tive de produzir muitos textos. DRAMATIZAÇÃO DO C...

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1 considerações finais

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3 clenia maria

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5 autoavaliação

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7 cenário do projeto

8 público do evento

9 de raul seixas

10 declamação de poesia

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GESTAR II: Reflexão e Ação. Sexta-feira, 20 de novembro de 2009. Quanto à construção do meu Portfólio, fiz reflexões sobre todos os trabalhos feitos com os cursistas e com os alunos, observando o desenvolvimento e a evolução de ambos como produtores de conhecimento. Com certeza, o Portfólio – processo de avaliação formativa e processual – contribuiu de maneira significativa para a construção dos meus conhecimentos e para minha competência escritora já que tive de produzir muitos textos. DRAMATIZAÇÃO DO C...

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GESTAR II: Reflexão e Ação: Variantes linguísticas e a Intertextualidade

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GESTAR II: Reflexão e Ação. Quarta-feira, 18 de novembro de 2009. Variantes linguísticas e a Intertextualidade. LEITURA COMPARTILHADA DO TEXTO “O ORADOR DA TURMA”, DE MAURÍCIO DE SOUSA. Essa atividade foi bastante interessante, pois os alunos se divertiram com a leitura do texto, sentiram um pouco de dificuldade para falar como Chico Bento e compreenderam as Variantes linguísticas a partir do estudo desse texto e o mais importante a respeitar os dialetos existentes em nossa língua. OFICINA REALIZADA PELO...

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GESTAR II: Reflexão e Ação: AUTOAVALIAÇÃO

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GESTAR II: Reflexão e Ação. Sexta-feira, 20 de novembro de 2009. Quanto à construção do meu Portfólio, fiz reflexões sobre todos os trabalhos feitos com os cursistas e com os alunos, observando o desenvolvimento e a evolução de ambos como produtores de conhecimento. Com certeza, o Portfólio – processo de avaliação formativa e processual – contribuiu de maneira significativa para a construção dos meus conhecimentos e para minha competência escritora já que tive de produzir muitos textos.

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GESTAR II: Reflexão e Ação: Os sentidos da Gramática e as formas e a função da Arte

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GESTAR II: Reflexão e Ação. Quinta-feira, 19 de novembro de 2009. Os sentidos da Gramática e as formas e a função da Arte. CURSISTAS FAZENDO O ESTUDO DO TP2 PARA A REALIZAÇÃO DOS SEMINÁRIOS. APRESENTAÇÃO DOS SEMINÁRIOS PELOS CURSISTAS. OFICINA 3 FEITA PELOS CURSISTAS. OFICINA 4 FEITA PELOS CURSISTAS. OFICINA 4 FEITA PELOS ALUNOS. PRODUÇÃO DE POESIA PELOS ALUNOS. AVANÇANDO NA PRÁTICA FEITO PELOS ALUNOS. PRODUÇÃO DE TEXTO INSTRUCIONAL COM BASE NA. UNIDADE 6: A FRASE E SUA ORGANIZAÇÃO. Concluímos o TP2 com ...

4

GESTAR II: Reflexão e Ação: Coerência e Coesão

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GESTAR II: Reflexão e Ação. Domingo, 8 de novembro de 2009. O vídeo “Abraço salvador de vidas” mostrou a importância da harmonia nas nossas vidas e, consequentemente, do quanto é essencial um abraço para que as coisas se tornem melhores, depois nos abraçamos desejando força uns aos outros. ATIVIDADE DA PROFESSORA CURSISTA AURICÉLIA BORGES DE MORAES. ATIVIDADE DA ALUNA GLÉCIA GOMES DE LIMA. DINÂMICA DE COERÊNCIA COM OS ALUNOS DA ZONA RURAL. PROFESSORES CURSISTAS REALIZANDO A OFICINA. A dinâmica em grupo c...

5

GESTAR II: Reflexão e Ação: CONSIDERAÇÕES FINAIS

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GESTAR II: Reflexão e Ação. Sexta-feira, 20 de novembro de 2009. Assinar: Postar comentários (Atom). Visualizar meu perfil completo. PROJETOS INTERDISCIPLINARES DO PROGRAMA GESTÃO DA . Os sentidos da Gramática e as formas e a função da. Variantes linguísticas e a Intertextualidade. ESSA É A MINHA QUERIDA SIMPLÍCIO MENDES! O Processo de Produção Textual.

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GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR- TERESINA-PI: Junho 2009

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GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR- TERESINA-PI. Quarta-feira, 10 de junho de 2009. BOLSA GESTAR II – MEC. Para recebimento da Bolsa, os Professores-formadores deverão enviar Relatório das atividades até o dia 20 de cada mês. Via e-mail para. E posteriormente via correio para o endereço: Campus Universitário Darcy Ribeiro. Interfoco. Prédio Multiuso I, Sala 57 7 – Brasília-DF. Sábado, 6 de junho de 2009. Bolsa do Mec- Importante. Pessoal, seguem informações importantes sobre a bolsa do Mec:. 8 O trabalho de ...

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Linguagem: textos por todos os lados: Semana Cultural 2014 - Copa do Mundo na Escola - Equipe: NAÇÃO BRASILEIRA

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Originado de: Recados e Glitters - Scraps para orkut. Orgulho de ser Educadora. Passeio - Parque Nacional da Serra da Capivara - PI. Terça-feira, 28 de julho de 2015. Semana Cultural 2014 - Copa do Mundo na Escola - Equipe: NAÇÃO BRASILEIRA. Sandra Coelho Amorim Costa. Assinar: Postar comentários (Atom). Originado de: Recados e Glitters - Scraps para orkut. Olha o ALFA e o BETO! Encontro - Alfa e Beto. Reunião do Alfa e Beto. Portifólio - Vera Lúcia: Linguagem e Comunicação: Ampliando o valor das palavras.

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Linguagem: textos por todos os lados: Setembro 2009

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Originado de: Recados e Glitters - Scraps para orkut. Orgulho de ser Educadora. Passeio - Parque Nacional da Serra da Capivara - PI. Domingo, 27 de setembro de 2009. Cursista Márcia - Avançando na Prática - desenvolvendo atividade com alunos de 5ª/6ª - EJA. Sandra Coelho Amorim Costa. Quarta-feira, 23 de setembro de 2009. Cursista Lucinha Avançando na Prática - desenvolvendo atividades do Gestar na U.E. Viturino Ribeiro - Lagoa do Barro do Piauí. Sandra Coelho Amorim Costa. Sandra Coelho Amorim Costa.

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Linguagem: textos por todos os lados: Setembro 2014

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Originado de: Recados e Glitters - Scraps para orkut. Orgulho de ser Educadora. Passeio - Parque Nacional da Serra da Capivara - PI. Segunda-feira, 15 de setembro de 2014. O Egito Antigo e o Rio Nilo. Atividade de ilustração do rio Nilo e sua importância/utilidades - Alunos do 6º ano - Ensino Fundamental - Disciplina História - U. E. José Magalhães Ribeiro. Alunas do 6º ano D. Alunos do 6º ano B. Alunos do 6º ano B. Alunos do 6º ano B. Alunos do 6º ano B. Alunos do 6º ano C. Alunos do 6º ano C. Narradore...

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Linguagem: textos por todos os lados: Dezembro 2013

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Originado de: Recados e Glitters - Scraps para orkut. Orgulho de ser Educadora. Passeio - Parque Nacional da Serra da Capivara - PI. Sábado, 21 de dezembro de 2013. SALA DE AULA: TRABALHANDO O TEMA BULLYING. Bullying é uma situação caracterizada por atos agressivos verbais ou físicos de maneira repetitiva por parte de um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo inglês refere-se ao verbo “ameaçar, intimidar”. Organizar uma apresentação teatral abordando a temática do Bullying. Portifólio - Vera L...

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Linguagem: textos por todos os lados: Junho 2010

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Originado de: Recados e Glitters - Scraps para orkut. Orgulho de ser Educadora. Passeio - Parque Nacional da Serra da Capivara - PI. Quarta-feira, 23 de junho de 2010. Instituto Alfa e Beto - Programa de Aceleração da Aprendizagem. Sandra Coelho Amorim Costa. Coordenadora Municipal do PAA. Lagoa do Barro do Piauí. Sandra Coelho Amorim Costa. Originado de: Recados e Glitters - Scraps para orkut. Olha o ALFA e o BETO! Encontro - Alfa e Beto. Reunião do Alfa e Beto. Portifólio - Lucinha: Texto por toda parte.

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Linguagem: textos por todos os lados: Maio 2009

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Originado de: Recados e Glitters - Scraps para orkut. Orgulho de ser Educadora. Passeio - Parque Nacional da Serra da Capivara - PI. Sexta-feira, 29 de maio de 2009. RELATO DA CURSISTA RUFINA - EJA Educação de Jovens e Adultos. Sandra Coelho Amorim Costa. RELATO DA CURSISTA VERA LÚCIA - PROFESSORA DA 7ª/8ª EJA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Na prática com os alunos de 7ª/8ª onde foi exposto um cartaz sobre os diferentes gêneros textuais, e explicado sobre os mesmos. Sandra Coelho Amorim Costa. Dengue nã...

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Linguagem: textos por todos os lados: Julho 2012

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Originado de: Recados e Glitters - Scraps para orkut. Orgulho de ser Educadora. Passeio - Parque Nacional da Serra da Capivara - PI. Sexta-feira, 27 de julho de 2012. Encontro de Formação com professores de Lagoa do Barro do Piauí. Para concluir foram distribuídas as sequencias elaboradas para todos os professores colocarem em prática ao retornarem para as escolas; a coordenadora municipal do PPC agradeceu a participação de todos e foram encerrados os trabalhos. Sandra Coelho Amorim Costa. A ação tem com...

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GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR- TERESINA-PI: ALVORADA DO GURGUÉIA-PI

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GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR- TERESINA-PI. Segunda-feira, 20 de julho de 2009. Relatório de Formação Cursista GESTAR II. Área de Formação – Língua Portuguesa. Formadora – Sheily Maria Gomes Miranda. Cidade – Alvorada do Gurguéia – Estado Piauí. METODOLOGIA APLICATIVA, ATIVIDADES REALIZADAS E RESULTADOS OBTIDOS;. Logo após repassei os principais informações do encontro em Teresina. Continuamos com os estudos do TP3 Unidade 10. Olimpíadas e agora o GESTAR II. Percebo que eles estão empolgados com o p...

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Fui convidada a fazer parte de uma equipe do profissional Bruno Cândido. Na realização desta capa da revista Casamento e Cia, gente fala serio eu estava lá e cooperei naquilo que me pediram para as produções. Confiram um pouquinho deste resultado abaixo. Postado por Clênia França. Ola a todos que por aqui passam para dar um conferida no meu trabalho, andei fazendo umas comprinhas e fiquei tão feliz com os novos brinquedos que resolvi compartilhar com vocês. A DELICADESA EM PESSOA. Ser sempre mais leve.

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GESTAR II: Reflexão e Ação. Sexta-feira, 20 de novembro de 2009. Quanto à construção do meu Portfólio, fiz reflexões sobre todos os trabalhos feitos com os cursistas e com os alunos, observando o desenvolvimento e a evolução de ambos como produtores de conhecimento. Com certeza, o Portfólio – processo de avaliação formativa e processual – contribuiu de maneira significativa para a construção dos meus conhecimentos e para minha competência escritora já que tive de produzir muitos textos. DRAMATIZAÇÃO DO C...

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