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 Sala PapagaioBrincando com as cores - Home

Caracterização da Instituição. Caracterização da sala. Caracterização das crianças. Brincando com as cores. Olá a todos os vistantes! Sejam bem-vindos à nossa página! Somos as alunas Milene Oliveira e Natacha Teles do 3º ano do Curso de Educação Básica, da Universidade da Madeira e pretendemos com este website expôr todo o trabalho desenvolvido na sala Papagaio do Colégio do Marítimo. E da Educadora Lurdes Mesquita. Para deixar transparecer um pouco o que é a nossa profissão, recomendamos a...

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Caracterização da Instituição. Caracterização da sala. Caracterização das crianças. Brincando com as cores. Olá a todos os vistantes! Sejam bem-vindos à nossa página! Somos as alunas Milene Oliveira e Natacha Teles do 3º ano do Curso de Educação Básica, da Universidade da Madeira e pretendemos com este website expôr todo o trabalho desenvolvido na sala Papagaio do Colégio do Marítimo. E da Educadora Lurdes Mesquita. Para deixar transparecer um pouco o que é a nossa profissão, recomendamos a...
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1 plano de actividade
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 Sala PapagaioBrincando com as cores - Home | colegiodomaritimo.weebly.com Reviews

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Caracterização da Instituição. Caracterização da sala. Caracterização das crianças. Brincando com as cores. Olá a todos os vistantes! Sejam bem-vindos à nossa página! Somos as alunas Milene Oliveira e Natacha Teles do 3º ano do Curso de Educação Básica, da Universidade da Madeira e pretendemos com este website expôr todo o trabalho desenvolvido na sala Papagaio do Colégio do Marítimo. E da Educadora Lurdes Mesquita. Para deixar transparecer um pouco o que é a nossa profissão, recomendamos a...

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Caracterização da sala -  Sala PapagaioBrincando com as cores

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Caracterização da Instituição. Caracterização da sala. Caracterização das crianças. Brincando com as cores. Caracterização da Sala Papagaio. A sala Papagaio é uma sala dinâmica na qual estão à disposição das crianças todos os materiais necessários ao seu desenvolvimento. Constituição física:. Sendo estas a área da biblioteca, da higiene, da garagem, da cozinha, do quarto de dormir e do tapete. Está equipada com livros e com três pequenos sofás;. A área da higiene. A área da garagem. Mais importante que a...

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Actividade/Reflexão -  Sala PapagaioBrincando com as cores

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Caracterização da Instituição. Caracterização da sala. Caracterização das crianças. Brincando com as cores. Importância das Ciências/experiências no pré-escolar. Martins, et al., 2009, p. 12). Sabendo que na idade pré-escolar as crianças já estão predispostas para a aprendizagem das ciências cabe ao educador promover actividades reais, atraentes e significantes que desenvolvam a literacia científica de modo a fomentar uma “clara intencionalidade em termos de...Sá, 2004, p. 35). Lisboa: Ministério ...

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 Sala PapagaioBrincando com as cores - Home

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Caracterização da Instituição. Caracterização da sala. Caracterização das crianças. Brincando com as cores. Olá a todos os vistantes! Sejam bem-vindos à nossa página! Somos as alunas Milene Oliveira e Natacha Teles do 3º ano do Curso de Educação Básica, da Universidade da Madeira e pretendemos com este website expôr todo o trabalho desenvolvido na sala Papagaio do Colégio do Marítimo. E da Educadora Lurdes Mesquita. Para deixar transparecer um pouco o que é a nossa profissão, recomendamos a...

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Recolha fotográfica -  Sala PapagaioBrincando com as cores

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Caracterização da Instituição. Caracterização da sala. Caracterização das crianças. Brincando com as cores. Nesta página estão expostas as fotografias da instituição, da sala Papagaio e da actividade realizada com as crianças. Para a visualização da fotografia numa maior dimensão e identificação da mesma, sugere-se que clique em cima da imagem. Salienta-se que se salvaguardou a identidade de cada criança ao expor as fotografias. Create a free website. Create your own free website.

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Plano de Actividade -  Sala PapagaioBrincando com as cores

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Caracterização da Instituição. Caracterização da sala. Caracterização das crianças. Brincando com as cores. De modo a organizarmos o nosso trabalho e para que tivessemos uma linha orientadora, elaboramos o seguinte plano de actividades:. Colégio do Marítimo. Miline Oliveira e Natacha Teles. Planificação da Actividade. 1º Actividade - Como se formam as cores. A actividade consiste em prever, observar e experimentar o que acontece quando são misturadas diferentes cores. Desenvolver a motricidade fina;.

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UMa_educa: Setembro 2009

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Não há ventos propícios, para quem não sabe que porto almeja! Sexta-feira, 18 de setembro de 2009. Trabalhos do ano lectivo 2008/2009 - PP IV. Os nossos estudantes são jovens da “nova geração”, ou seja, de uma geração nascida na segunda metade da década de oitenta. Nesse sentido, são estudantes que, de uma maneira ou de outra, cresceram com as novas tecnologias de informação, podendo-se considerar que alguns são quase “nativos digitais” na acepção de Marc Prensky. Em contexto de prática pedagógica e o do...

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UMa_educa: Iniciação à Prática Profissional VI - 2015 - [LEB]

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Não há ventos propícios, para quem não sabe que porto almeja! Quarta-feira, 1 de julho de 2015. Iniciação à Prática Profissional VI - 2015 - [LEB]. A Unidade Curricular de Iniciação à Prática Profissional VI (IPP VI) - 2015 (valência creche e pré-escolar) terminou com a apresentação pública dos e-portefólios (no passado dia 23 de junho, sala 18, Campus da Penteada-Universidade da Madeira), realizados pelos pares de estudantes estagiárias. Os e-portefólios de IPP VI podem ser visionados nos links disponib...

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UMa_educa: Apresentação de e-portefólios

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Não há ventos propícios, para quem não sabe que porto almeja! Segunda-feira, 17 de junho de 2013. Nos dias 14 e 15 de junho de 2013, realizou-se a apresentação dos e-portefólios resultantes da componente prática da UC de Iniciação à Prática Profissional VI (IPP VI) do 3º ano da Licenciatura em Educação Básica - Centro de Competência de Ciências Sociais, Universidade da Madeira. Os estudantes utilizaram como recursos páginas web, blog's e powerpoint com hiperligações. Educação de Infância - UMa. 01 - 2011...

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UMa_educa: Janeiro 2015

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Não há ventos propícios, para quem não sabe que porto almeja! Sexta-feira, 9 de janeiro de 2015. E-Portefólios de Iniciação à Prática Profissional I - 2015. Nesta página (no lado direito, assinalados com a data de 2015) estão disponíveis os referidos e-portefólios apresentados sob a forma de blog. Os que foram apresentados em suporte digital gravados em CD estão arquivados no gabinete da docente desta UC. Educação de Infância - UMa. 0 - Iniciação à Prática Profissional VI - 2012. 01 - 2011/2012 - Metodol...

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UMa_educa: Julho 2015

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Não há ventos propícios, para quem não sabe que porto almeja! Quarta-feira, 1 de julho de 2015. Iniciação à Prática Profissional VI - 2015 - [LEB]. A Unidade Curricular de Iniciação à Prática Profissional VI (IPP VI) - 2015 (valência creche e pré-escolar) terminou com a apresentação pública dos e-portefólios (no passado dia 23 de junho, sala 18, Campus da Penteada-Universidade da Madeira), realizados pelos pares de estudantes estagiárias. Os e-portefólios de IPP VI podem ser visionados nos links disponib...

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UMa_educa: Março 2011

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Não há ventos propícios, para quem não sabe que porto almeja! Terça-feira, 29 de março de 2011. Portefólios - IPP VI. Pela terceira vez, os alunos da Licenciatura em Educação Básica da Universidade da Madeira. Irão realizar os seus trabalhos de Iniciação à Prática Profissional em suporte digital. Em breve estarão aqui expressos os resultados. Educação de Infância - UMa. E portefólios dos estudantes - Educação Básica e Mestrado em Educação Pré-escolar e 1º CEB. 0- Iniciação à Prática Profisional VI -2012.

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UMa_educa: e-Portefólios de Iniciação à Prática Profissional I - 2015

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Não há ventos propícios, para quem não sabe que porto almeja! Sexta-feira, 9 de janeiro de 2015. E-Portefólios de Iniciação à Prática Profissional I - 2015. Nesta página (no lado direito, assinalados com a data de 2015) estão disponíveis os referidos e-portefólios apresentados sob a forma de blog. Os que foram apresentados em suporte digital gravados em CD estão arquivados no gabinete da docente desta UC. Educação de Infância - UMa. Subscrever: Enviar comentários (Atom). 01 - 2011/2012 - Metodologia da E...

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UMa_educa: Junho 2012

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Não há ventos propícios, para quem não sabe que porto almeja! Domingo, 17 de junho de 2012. Educação de Infância - UMa. Segunda-feira, 4 de junho de 2012. E-portefólios da Iniciação à Prática Profissional VI - UMa, 2012. O resultado está à vista: uma panóplia de situações de aprendizagem quer dos estudantes, quer das crianças com as quais desenvolveram a IPP VI. Os endereços das páginas web e blog's estão colocados à direita desta página com a designação de "Iniciação à Prática Pedagógica VI - 2012".

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UMa_educa: Janeiro 2010

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Não há ventos propícios, para quem não sabe que porto almeja! Quarta-feira, 6 de janeiro de 2010. Das actividades realizadas pelos estudantes na componente teórico-prática da Unidade Curricular (UC) de Iniciação à Prática Profissional V (IPP V) - 3º ano do 1º Ciclo em Educação Básica-, constitui instrumento de formação, neste caso, inicial, e igualmente como uma das unidades avaliativas do desempenho dos estudantes nesta UC. Esta componente teórico-prática in loco. Resta-me, por fim, agradecer vivamente ...

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