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Domingo, 25 de abril de 2010. Practica n.21 y 22. ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL SUR. TALLER DE COMUNICACIÓN DOS. NOMBRE DEL ALUMNO(A):Regina Cabrera Pérez. PRODUCCIÓN DE MEDIOS RADIOFÓNICOS. 1- ¿Cuáles son los elementos que debe contener toda producción radiofónica? Un guión, imágenes sonoras, palabras, voces ó locuciones necesarias, fondos musicales, efectos y recursos técnicos. Porque en los procesos auditivos y visuales se denotan los umbrales perceptivos mínimos. 3- Define al leng...

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Domingo, 25 de abril de 2010. Practica n.21 y 22. ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL SUR. TALLER DE COMUNICACIÓN DOS. NOMBRE DEL ALUMNO(A):Regina Cabrera Pérez. PRODUCCIÓN DE MEDIOS RADIOFÓNICOS. 1- ¿Cuáles son los elementos que debe contener toda producción radiofónica? Un guión, imágenes sonoras, palabras, voces ó locuciones necesarias, fondos musicales, efectos y recursos técnicos. Porque en los procesos auditivos y visuales se denotan los umbrales perceptivos mínimos. 3- Define al leng...

<META> KEYWORDS

1 comunicandot3

2 vigésima primera actividad

3 primera parte

4 la fuente sonora

5 segunda parte

6 introducción

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Domingo, 25 de abril de 2010. Practica n.21 y 22. ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL SUR. TALLER DE COMUNICACIÓN DOS. NOMBRE DEL ALUMNO(A):Regina Cabrera Pérez. PRODUCCIÓN DE MEDIOS RADIOFÓNICOS. 1- ¿Cuáles son los elementos que debe contener toda producción radiofónica? Un guión, imágenes sonoras, palabras, voces ó locuciones necesarias, fondos musicales, efectos y recursos técnicos. Porque en los procesos auditivos y visuales se denotan los umbrales perceptivos mínimos. 3- Define al leng...

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comunicandot3: abril 2010

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Domingo, 25 de abril de 2010. Practica n.21 y 22. ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL SUR. TALLER DE COMUNICACIÓN DOS. NOMBRE DEL ALUMNO(A):Regina Cabrera Pérez. PRODUCCIÓN DE MEDIOS RADIOFÓNICOS. 1- ¿Cuáles son los elementos que debe contener toda producción radiofónica? Un guión, imágenes sonoras, palabras, voces ó locuciones necesarias, fondos musicales, efectos y recursos técnicos. Porque en los procesos auditivos y visuales se denotan los umbrales perceptivos mínimos. 3- Define al leng...

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comunicandot3: complemento de la actividad 18

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Jueves, 15 de abril de 2010. Complemento de la actividad 18. Práctica Dos del tema 2.3.2. Mensajes Publicitarios en la postura sistemática de la acción. Análisis de la película: Sexo, Mentiras y Vídeo”. INDICACIÓN: Después de ver la película “Sexo, Mentiras y Vídeo” en el salón de clase y de leer el texto del tema anterior, de manera individual, en hojas distintas de este texto, escribe las respuestas correspondientes. Ann:La monotonía y la aficción porque todo sea perfecto. Es una realidad, fuera del mi...

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comunicandot3: practica n20

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Domingo, 18 de abril de 2010. ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. TALLER DE COMUNICACIÓN DOS. VIGÉSIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2 5. NOMBRE DEL ALUMNO(A: Regina Cabrera Pérez GRUPO:618. Práctica Uno del tema 2 5. Mensajes de Entretenimiento. INDICACIÓN: Después de leer el texto del tema “Mensajes de Entretenimiento, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes. 2 Investiga en qué consiste la teoría de la catarsis o el efecto catártico, escribe la referencia bibliográfica.

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comunicandot3: práctica n.19

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Domingo, 11 de abril de 2010. ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. TALLER DE COMUNICACIÓN DOS. DÉCIMA NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4. NOMBRE DEL ALUMNO(A: Regina Cabrera Pérez GRUPO:618. MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS. Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos. 1 ¿Cómo definimos al concepto de cultura? La cultura es la serie de elementos que conforman la ideología. 2 ¿Cuál es la relación del arte y la cultura? 3 ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura? 6 De un par de periód...

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comunicandot3: practica 18

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Domingo, 4 de abril de 2010. ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. TALLER DE COMUNICACIÓN DOS. DECIMA OCTAVA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.2. NOMBRE DEL ALUMNO: Regina Cabrera Pérez GRUPO:618. MENSAJES PUBLICITARIOS EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN. INDICACIÓN: Después de leer el tema anterior, escribe brevemente las respuestas correspondientes. Tendrás que presentar los resultados para ser leídos al principio de la clase.i. 1 ¿Qué es un fetiche? 2 ¿Qué es la fetichización? 3 ¿Qué es el mito? Y el pr...

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