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*-*-* Didáctica de la Lengua *-*-*: Leer y escribir: un enfoque comunicativo y constructivista
http://xfransittax.blogspot.com/2007/05/leer-y-escribir-un-enfoque-comunicativo.html
Didáctica de la Lengua *-*-*. Este en un blog para el ramo de: Didáctica de la Lengua, donde serán publicados diferentes resumenes de textos para la ayuda de una buena introducción del niño a la alfabetización. Leer y escribir: un enfoque comunicativo y constructivista. Se plantean 2 líneas explicativas en relación con el aprendizaje; la línea que:. Considera que conocer el código es una condición para que los niños puedan tener acceso al conocimiento del lenguaje escrito. La lectura es básicamente un re...
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Didáctica de la Lengua: Texto: Los Procesos Iniciales de Lecto-escritura en el nivel de Educación Inicial.(Ana Lupita Chaves Salas)
http://tcvasque.blogspot.com/2007/05/texto-los-procesos-iniciales-de-lecto.html
Didáctica de la Lengua. Curso de la Facultad De Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Lunes, 28 de mayo de 2007. Texto: Los Procesos Iniciales de Lecto-escritura en el nivel de Educación Inicial.(Ana Lupita Chaves Salas). Este articulo tiene como objetivo central el cuestionar las prácticas de aprestamiento que se llevan a cabo en. Efecto positivo sobre el progreso y desempeño escolar, con descensos sustantivos en la tasa de deserción y repitencia;. Según el primer autor, los niños co...
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Didáctica de la Lengua: Texto: Estrategias de Enseñanza del Programa AILEM-UC; Escritura Interactiva (Paz Baeza, María Solís, Emy Suzuki, Tonia Razmilic)
http://tcvasque.blogspot.com/2007/06/texto-estrategias-de-enseanza-del_13.html
Didáctica de la Lengua. Curso de la Facultad De Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Miércoles, 13 de junio de 2007. Texto: Estrategias de Enseñanza del Programa AILEM-UC; Escritura Interactiva (Paz Baeza, María Solís, Emy Suzuki, Tonia Razmilic). La escritura interactiva es una estrategia colaborativa en la que el profesor y los niños conjuntamente, componen y escriben un texto. Las normas y los hábitos desarrollados por los alumnos son claves para que esta estrategia tenga éxito.
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*-*-* Didáctica de la Lengua *-*-*: junio 2007
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Didáctica de la Lengua *-*-*. Este en un blog para el ramo de: Didáctica de la Lengua, donde serán publicados diferentes resumenes de textos para la ayuda de una buena introducción del niño a la alfabetización. Estrategia programa Ailem: "Lectura en voz alta". La lectura en voz alta en una estretegía en la cua el profesor lee a los niños un texto previamente. A través de la Lectura en Voz Alta los niños toman conciencia que leer es una actividad para. Ventajas de la Lectura en Voz Alta. Favorece las rela...
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Didáctica de la Lengua: abril 2007
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Didáctica de la Lengua. Curso de la Facultad De Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Viernes, 13 de abril de 2007. Habla y no tiene boca, anda y no tiene pies ¿qué es? Sube cargada, baja sin nada ¿qué es? Fríos, muy fríos estamos y con nuestros sabores a los niños encantamos ¿qué es? Agrio es su sabor, bastante dura su piel y si lo quieres tomar, tienes que estrujarlo bien ¿qué es? Blanca por dentro, verde por fuera. si quieres que te lo diga espera ¿qué es? El problema de escuchar m...
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Didáctica de la Lengua: mayo 2007
http://tcvasque.blogspot.com/2007_05_01_archive.html
Didáctica de la Lengua. Curso de la Facultad De Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Lunes, 28 de mayo de 2007. Texto: Los Procesos Iniciales de Lecto-escritura en el nivel de Educación Inicial.(Ana Lupita Chaves Salas). Este articulo tiene como objetivo central el cuestionar las prácticas de aprestamiento que se llevan a cabo en. Efecto positivo sobre el progreso y desempeño escolar, con descensos sustantivos en la tasa de deserción y repitencia;. Según el primer autor, los niños co...
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Didáctica de la Lengua: junio 2007
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Didáctica de la Lengua. Curso de la Facultad De Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Viernes, 15 de junio de 2007. Texto: Estrategias de Enseñanza Del Programa AILEM-UC; Lectura Compartida (Paz Baeza B., María Solís, Tonia Razmilic). La lectura compartida es una estrategia para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, a través de la cual el profesor y los alumnos comparten la tarea de leer y aprender utilizando un texto visible para todos. El profesor debe reunir a toda la clase ...
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Didáctica de la Lengua: Texto: Estrategias de Enseñanza Del Programa AILEM-UC; Lectura Compartida (Paz Baeza B., María Solís, Tonia Razmilic).
http://tcvasque.blogspot.com/2007/06/texto-estrategias-de-enseanza-del_15.html
Didáctica de la Lengua. Curso de la Facultad De Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Viernes, 15 de junio de 2007. Texto: Estrategias de Enseñanza Del Programa AILEM-UC; Lectura Compartida (Paz Baeza B., María Solís, Tonia Razmilic). La lectura compartida es una estrategia para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, a través de la cual el profesor y los alumnos comparten la tarea de leer y aprender utilizando un texto visible para todos. El profesor debe reunir a toda la clase ...
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Didáctica de la Lengua: Texto: Aprender a usar la Lengua (Isabel Solé).
http://tcvasque.blogspot.com/2007/06/texto-aprender-usar-la-lengua-isabel.html
Didáctica de la Lengua. Curso de la Facultad De Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Viernes, 8 de junio de 2007. Texto: Aprender a usar la Lengua (Isabel Solé). Hoy en día se enfatiza el desarrollo de cuatro habilidades lingüísticas: hablar, escuchar, leer y escribir (procedimientos polivalentes, es decir, sirven para muchas cosas). Características de las habilidades lingüísticas:. Son procesos sometidos a autocontrol o autorregulación: implican la supervisión de la actividad para a...
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Didáctica de la Lengua: marzo 2007
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Didáctica de la Lengua. Curso de la Facultad De Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Jueves, 29 de marzo de 2007. Texto: “La Conciencia fonológica como Zona de Desarrollo Próximo: Tesis Revolucionaria de Luis Bravo Valdivieso” (Ester Velarde Consoli). El Dr Luis Bravo Valdivieso es una autoridad internacional en materia de dislexia y problemas de lectura. 8220;Es el nivel de dominio con el cual el niño se enfrenta al aprendizaje de la lectura”, Bravo (2004). Como se ha hech...Diversa...
