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Herramientas para enriquecer la experiencia en el aula. Junio 8, 2016. El PDP de Edinumen ha supuesto toda una fuente de enriquecimiento para los sentidos. Una de las cosas que más me ha gustado del programa, es que nos han propuesto experimentar con diversas herramientas, para que podamos comprobar que el aprendizaje puede ser realmente placentero mediante la implicación activa a través de la creación de material multisensorial. Http:/ lapizdeele.blogspot.com.es/2015 01 01 archive.html. Junio 7, 2016.

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Herramientas para enriquecer la experiencia en el aula. Junio 8, 2016. El PDP de Edinumen ha supuesto toda una fuente de enriquecimiento para los sentidos. Una de las cosas que más me ha gustado del programa, es que nos han propuesto experimentar con diversas herramientas, para que podamos comprobar que el aprendizaje puede ser realmente placentero mediante la implicación activa a través de la creación de material multisensorial. Http:/ lapizdeele.blogspot.com.es/2015 01 01 archive.html. Junio 7, 2016.
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Herramientas para enriquecer la experiencia en el aula. Junio 8, 2016. El PDP de Edinumen ha supuesto toda una fuente de enriquecimiento para los sentidos. Una de las cosas que más me ha gustado del programa, es que nos han propuesto experimentar con diversas herramientas, para que podamos comprobar que el aprendizaje puede ser realmente placentero mediante la implicación activa a través de la creación de material multisensorial. Http:/ lapizdeele.blogspot.com.es/2015 01 01 archive.html. Junio 7, 2016.

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Capítulo 4: Del grupo a la creación de comunidades de aprendizaje | ChiquiELE

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Capítulo 4: Del grupo a la creación de comunidades de aprendizaje. Junio 1, 2016. Como actividad para reflexionar sobre los contenidos del capítulo, se nos ha propuesto realizar una infografía con cinco consejos para hacer nuestras clases más eficaces. La infografía que yo he realizado con Piktochart. Resume las que para mí han sido las ideas fundamentales de esta etapa:. Promover un aprendizaje de corazón, basado en la comprensión y el entendimiento, en el apoyo y no en los juicios. Gestionar el aula de...

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ChiquiELE | Página 2

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Mayo 17, 2016. Mayo 18, 2016. Estoy realizando el programa PDP de la editorial Edinumen. Para poder compartir mi trabajo con mi compañeros, he creado este blog en el que iré subiendo las actividades realizadas y además, me servirá para realizar un análisis y autoevaluación de mi progreso. Ir a las entradas. Entradas más nuevas →. Herramientas para enriquecer la experiencia en el aula. Capítulo 5: El aprendizaje experiencial y los procesos de evaluación. Capítulo 3: Conectar el contenido con la experiencia.

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Capítulo 5: El aprendizaje experiencial y los procesos de evaluación | ChiquiELE

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Capítulo 5: El aprendizaje experiencial y los procesos de evaluación. Junio 2, 2016. Junio 2, 2016. Como ha dicho Neus Sans, la evaluación es el arte de lo posible. Es el arte de reflexionar sobre lo que hacemos y cómo lo hacemos, tanto alumnos como profesores, para tomar aquellas medidas que consideremos necesarias para mejorar y avanzar en nuestro desarrollo, ya sea como docentes o como aprendientes. 8211; Gramaticales: uso del pasado para reaccionar ante una información nueva (. 8211; Léxico: léxico y...

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chiquiele | ChiquiELE

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Herramientas para enriquecer la experiencia en el aula. Junio 8, 2016. El PDP de Edinumen ha supuesto toda una fuente de enriquecimiento para los sentidos. Una de las cosas que más me ha gustado del programa, es que nos han propuesto experimentar con diversas herramientas, para que podamos comprobar que el aprendizaje puede ser realmente placentero mediante la implicación activa a través de la creación de material multisensorial. Http:/ lapizdeele.blogspot.com.es/2015 01 01 archive.html. Junio 7, 2016.

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mayo | 2016 | ChiquiELE

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Capítulo 3: Conectar el contenido con la experiencia. Mayo 27, 2016. Mayo 27, 2016. Me está gustando tanto el PDP, que no he podido esperar para realizar el módulo 3 y esta vez he tardado menos en consultar todos los contenidos y realizar la actividad correspondiente. En este caso, he elegido la herramienta Thinglink. Con la que podemos convertir una imagen fija en interactiva añadiendo puntos de información . En ellos podemos añadir texto, imágenes, vídeos, música, enlaces a páginas web, etc. Lo ideal s...

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FlippedELE. Una nueva comunidad de ELE se está cociendo. | ELE y ole

https://eleyole.wordpress.com/2015/06/23/flippedele-una-nueva-comunidad-de-ele-se-esta-cociendo

Mi diario de aprendizaje en PDP. FlippedELE. Una nueva comunidad de ELE se está cociendo. Levamos anclas. Esto se mueve …! Acabo de leer en el blog de Difusión. Una entrada donde Ana Martínez Lara. Escribe muy clara y pedagógicamente sobre la clase invertida o flipped classroom. Al final hace una propuesta de creación de una comunidad de profes de ELE. En Facebook donde compartir experiencias basadas en este enfoque. Genial idea, verdad? Nos unimos a FlippedELE. PDP ELE vuelve a la carga →. Del grupo a l...

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Módulo 7. Implicación en tareas de interacción oral. | ELE y ole

https://eleyole.wordpress.com/2015/06/18/modulo-7-implicacion-de-los-alumnos-en-tareas-de-interaccion-oral

Mi diario de aprendizaje en PDP. Módulo 7. Implicación en tareas de interacción oral. He de confesar que en este módulo … Me he enamorado! Fue mientras disfrutaba escuchando y viendo a. Parece que cerramos el curso haciendo un recuento de los factores decisivos que han ido apareciendo a lo largo de estos meses. Y es que para conseguir esa implicación de los alumnos en las tareas de interacción oral, volvemos a la importancia de la motivación,. De crear un ambiente de pertenencia. El ingrediente estrella ...

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Módulo 5. Gamificación y flipped learning: Rompiendo moldes | ELE y ole

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Mi diario de aprendizaje en PDP. Módulo 5. Gamificación y flipped learning: Rompiendo moldes. Que no … que no consiste en tenerles jugando todo el rato … Sólo hacer como que juegan. Que sí … que no pasa nada por empezar la clase por el final … o era terminarla por el principio? Esto … lo importante es que aprendan, no? Y que se diviertan, no? No hay que tener miedo a probar cosas nuevas! Bueno, primero aclaremos este pequeño caos:. Nos permitimos cambiar los espacios: casa por clase. Fuera muros! Módulo ...

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Eva Núñez | ELE y ole

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Mi diario de aprendizaje en PDP. Http:/ evaele.wordpress.com. Adentrándome en el mundo de la enseñanza de ELE y disfrutando del viaje. Proyecto final PDP ELE. La tarea final de este PDP ELE ha consistido en una reflexión sobre el camino recorrido. La reflexión debía acompañar una imagen que representara nuestra experiencia. Espero que os guste. Http:/ www.genial.ly/View/Index/5787ffc07ee15b1454d00e16. El aprendizaje experiencial y los procesos de evaluación. Actividad 5. Evaluar no es sólo examinar.

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Módulo 6. Tareas gramaticales, pero bien enfocadas. | ELE y ole

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Mi diario de aprendizaje en PDP. Módulo 6. Tareas gramaticales, pero bien enfocadas. Y qué mejor enfoque que el comunicativo experiencial. Goretti Prieto Botana y Robert DeKeyser nos ayudaron a encontrar las respuestas a preguntas que los profes de ELE nos hacemos a menudo: cuánta gramática y qué gramática debemos enseñar? Cuándo conviene introducirla y cómo? Qué hacemos con los errores gramaticales de los alumnos? Han sido objeto de muchos estudios. De una práctica sistemática. Haz clic para compartir e...

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Y colorín colorado … Este curso se ha acabado. | ELE y ole

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Mi diario de aprendizaje en PDP. Y colorín colorado … Este curso se ha acabado. No puedo cerrar este diario sin decir lo mucho que he disfrutado haciéndolo, pese a las horas intempestivas a las que me iba a la cama. No quiero cerrarlo sin decir lo agradecida que estoy a tanto profesional de calidad que ha participado en él y que tan buenos conocimientos nos han transmitido. Haz clic para compartir en Twitter (Se abre en una ventana nueva). Comparte en Facebook (Se abre en una ventana nueva). Estás coment...

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Módulo 4. La cultura comunicativa: Una ventana al mundo. | ELE y ole

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Mi diario de aprendizaje en PDP. Módulo 4. La cultura comunicativa: Una ventana al mundo. La cultura nos permite interpretar el mundo, participar en él, crecer como personas. Nuestra identidad es la suma de muchas culturas y en el aula se construye compartiendo, INTERACTUANDO. Partiendo, una vez más, de los afectos. El respeto, la empatía y el gusto por “el otro”, nuestros alumnos conseguirán sentir el deseo por comunicarse. Vídeo de Fernando Trujillo y José Manuel Foncubierta:. Estás comentando usando t...

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¿Qué es PDP? | ELE y ole

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