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研究基礎@CUC: 2013-09-22
http://kenkyukiso.blogspot.com/2013_09_22_archive.html
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研究基礎@CUC: 2013-06-02
http://kenkyukiso.blogspot.com/2013_06_02_archive.html
1) SPIベーシック（テキスト）各自進めると決めたところまで。 2) 「言語力」についてのまとめ. 9316; 「日本人の言語力はなぜ低下したのか。どのようにすれば言語力を向上させられるか。」について、ワークシートのメモ・話し合いで出てきた考えなどを用いて、文章にまとめる。(6/3 提出）. 1 『研究基礎A』p.22〜 ：文章表現の基礎（要約） ワークシート. P23 [例文I] . 続きは来週. 9632;キーワード (X) は？ P24 [例文2] . 来週. 2 新聞記事の要約 . 続きは来週. 未提出者：図書館地下書庫に行き、自分の誕生日の新聞から記事を１つ選んでコピー。 65288;※ iPad 韓国語クラスから）. 3 SPIベーシック 確認小テスト（Yamauchi Lab）. 9733;SPI 課題：各自学習シートに記録したところまで、テーマ2つ分程度、進める。 シンプル テンプレート. Powered by Blogger.
研究基礎@CUC: 2012前期
http://kenkyukiso.blogspot.com/p/2012.html
第１回：4/6 仲間・教員と出会う. 第２回：4/6 大学・地域を知る. 第４回：4/19 大学の授業（ノートテイキング）. 第５回：4/26 キャリアデザイン（１） ＊テキストとは順序が違うので注意. 第６回：5/10 図書館＆キャリアセンターツアー ＊. 第８回：5/24 文章表現の基礎（１）. 第９回：5/31 文章表現の基礎（２）. 第１０回：6/7 ディスカッションと文章表現のまとめ（１）. 第１１回：6/14 ディスカッションと文章表現のまとめ（２） . 第１２回：6/21 ディスカッションと文章表現のまとめ（３） . 第１３回：6/28 キャリアデザイン（２）. 第１４回：7/5 キャリアデザイン（３）. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.
研究基礎@CUC: Keynote (iPad app) の使い方
http://kenkyukiso.blogspot.com/2013/06/keynote-ipad-app.html
Keynote (iPad app) の使い方. 1 ipad で Keynote を選ぶ。 2 Keynote が開いたら「＋」をタップ。 3 メニューから「新規作成」を選ぶ。 5 プレゼン作成画面。①画像挿入 ②文字入力 ③スライド追加. 4 上で①画像挿入をタップ→カメラロールから写真を選択。 6「ダブルタップして編集」（②）→文字入力. 7 ③スライド追加アイコンをタップ→好きなレイアウト（文字だけ, 文字と画像など）を選ぶ。 Keynote (iPad app) の使い方. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.
研究基礎@CUC: 2013-07-14
http://kenkyukiso.blogspot.com/2013_07_14_archive.html
グループ発表 #2（ローテーション方式）. 研究基礎 2013年度春学期末レポート（訂正版）. 自分のグループの発表準備についての自己評価（自分の作業内容・役割分担など）と改善策. A4用紙、40字 x 40行、. ファイル名：研究基礎2013前期 氏名.docx. 1ページ目は、タイトル・氏名を書いた上で、本文に入ること。 新しい段落（改行後）は一字下げること。 12300;です／ます」と「だ／である」を混在させないこと。 8594;内容を理解したうえで、妥当な意見が述べられているか。 4 提出：(1)〜(3)いずれかの方法で. 2) USB等で受け渡し：連絡の上、研究室へ. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.
研究基礎@CUC: 2013-04-28
http://kenkyukiso.blogspot.com/2013_04_28_archive.html
9733;提出：(1) 他の授業のノートのコピー (2) SPIベーシック. 1 SPI小テスト（ Yamauchi Lab. 65289;：テーマ 3. 12300;漢字」（授業時公開）. 次回： 5/20まで、テーマ4「文章理解」. テキスト pp. 20-21. A記入：内容を忘れないうちに Bをまとめておくこと→5/27に使用。 3 キャリアカルテ ( Campus Square. 65306;コメントチェック＋記述を追加：終わっていない人は 5/20までに完了させること。 テキスト p. 17. キャリアノート p. 3-5：生活費用／支出／生涯賃金の計算：終わっていない人は 5/20までに完了させること。 シンプル テンプレート. Powered by Blogger.
研究基礎@CUC: 2011前期
http://kenkyukiso.blogspot.com/p/2011.html
レポートの書き方：引用の仕方（参考文献）、図表の示し方. サンプル（ 電力不足の実態は？ 震災関連レポートの作業確認（A. レポート, B. アウトライン＋資料集, C. 資料集, D. 電力不足の実態は？についての感想）. 12300;日本人の "言語力"」②： ワークシート. C, D) グループディスカッション（知らない人にも分かるように説明する／理解をはっきりさせるために質問する／コメントする）. D→レポート作成：A-Cをもとにアウトラインを作成する→作成したレポートの提出はメールで。 12300;日本人の "言語力"」①： ワークシート. 資料集めのお手本（数、出典、要約、コメント）. 5件未満の人→アウトライン（話の流れ）も意識しながら、まずは資料を増やす. 2, 3件の人、資料がばらばらの人、出典など情報が不足している人→1つのファイルに6-10件の資料を「整理」する. 12304;リサーチ】これまでの下調べをもとに、 リサーチ・クエスチョン. する→ 授業中に進んだところまでをまとめたワードファイルを、山内宛にメールで送信. 65288;関連：第８回）. グループディスカッション...
研究基礎@CUC: 第15回 7/15
http://kenkyukiso.blogspot.com/2013/07/15-715.html
グループ発表 #2（ローテーション方式）. 研究基礎 2013年度春学期末レポート（訂正版）. 自分のグループの発表準備についての自己評価（自分の作業内容・役割分担など）と改善策. A4用紙、40字 x 40行、. ファイル名：研究基礎2013前期 氏名.docx. 1ページ目は、タイトル・氏名を書いた上で、本文に入ること。 新しい段落（改行後）は一字下げること。 12300;です／ます」と「だ／である」を混在させないこと。 8594;内容を理解したうえで、妥当な意見が述べられているか。 4 提出：(1)〜(3)いずれかの方法で. 2) USB等で受け渡し：連絡の上、研究室へ. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.
研究基礎@CUC: 2011後期
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12304;グループ研究： 5. キャリアカルテ記入（秋学期の目標、キャリアアップ計画など）. 12304;キャリアデザイン： 1. W6 11/10 補講 6限. 12304;キャリアデザイン： 2. 業界研究（調査）→キャリアカルテ記入. W8 11/24 ミニプレゼン④ 発表. 提出（→返却）. W9 12/1 業界研究（発表）. 65288;グループ研究準備：グループ決定／テーマ設定）. 12304;グループ研究： 4. W10 12/8 グループ研究①. W11 12/15 グループ研究②. W12 12/22 グループ研究③. W13 1/12 グループ研究④：発表会. 12304;キャリアデザイン： 1. シンプル テンプレート. Powered by Blogger.
研究基礎@CUC: 第8回 5/27
http://kenkyukiso.blogspot.com/2013/05/8-527.html
9733;提出：SPIベーシックテキスト(前回分出してない人) & 図書館地下書庫に行き、自分の誕生日の新聞から記事を１つ選んでコピー。 1 SPIベーシック：【 計算力チェック. 8594; 80% 以上 の人は、テキスト8以降に進んでよいです。 8594; 80% 未満 の人は、テキスト5, 6, 7を着実に進めましょう。 9733;本日の各自の学習事項は、学習記録に記入。 12300;問われる日本人の "言語力"」5/13の ワークシート. 研究基礎テキスト：第7回 p.21. 9316;ワークシートD：ワークシートA〜Cのメモを使って、文章を組み立てる（6/3 提出）. 9316; 「日本人の言語力はなぜ低下したのか。どのようにすれば言語力を向上させられるか。」について、ワークシートのメモ・今日の話し合いで出てきた考えなどを用いて、文章にまとめる。(6/3 提出）. 9733;SPI 課題：各自学習シートに記録したところまで、テーマ2つ分程度、進める。 シンプル テンプレート. Powered by Blogger.
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Music Blog of Cuc-Songs - Musique - Skyrock.com
Tracy Chapman, Ben Harper, The Wombats, The Hoosiers and beaucoup d'autres . 17/09/2008 at 4:03 AM. 27/09/2008 at 2:39 AM. Subscribe to my blog! Add to my blog. Add to my blog. Tracy Chapman - Fast Car. Add to my blog. Ben Harper - Lifeline. Add to my blog. The Wombats - Moving to New York. Add to my blog. Tracy Chapman - Fast Car (198 8). Listen to this track. Add this track to my blog. Tracy Chapman - Fast Car. Posted on Wednesday, 17 September 2008 at 4:11 AM. Listen to this track. Moving To New York.
株式会社CUCサポート－千葉商科大学を「もっと楽しく、もっと快適な空間」としていくことを目指しています
株式会社CUCサポート 千葉商科大学を もっと楽しく、もっと快適な空間 としていくことを目指しています. 以来、千葉商科大学および付属高校が 学び の場としてより快適な空間を提供できるよう、そして学生生徒 教職員の皆さんが楽しく安心して過ごせる学園づくりに貢献するよう、また学園の収益力向上に寄与できるよう、スタッフ一同、日々まい進努力しています。 株式会社CUCサポート 272-0827 千葉県市川市国府台1-5-24 Tel.047-373-9784 Fax.047-372-4035.
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C.U.C. CZ - Vymáhání pohledávek
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Bergmann Beton Abwassertechnik GmbH. Am Zeisig Nr. 8. 09322 Penig OT Wernsdorf.
C.U.C. Yoseikan-Budo - Le Yoseikan-Budo à Clermont-Ferrand
Le Yoseikan-Budo à Clermont-Ferrand. La section Yoseikan Budo du Clermont Université Club a été crée en 1978 par Robert Chaleteix élève de Maître Hiroo Mochizuki et pionnier de la discipline en Auvergne. Les cours se déroulent au dojo du stade universitaire environ trois fois par semaine. Par ailleurs, des stages techniques sont organisés tout au long de l’année ainsi que des week-end loisirs (VTT, canoë, barbecue.). Le nouveau calendrier régionnal. Lire la suite de. Le nouveau calendrier régionnal.
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