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常州市个性化诊疗高技术研究重点实验室

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实验室 5楼 负责人 牟琴峰. 管理主要设备 全自动基因测序仪1台，PCR仪3台, 全自动核酸提取仪1台，成像系统1台，杂交仪1台，核酸蛋白测定仪等。

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中心主任_苏州大学医学部护理学综合训练中心

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中华护理学会理事 中华医学会骨科专业委员会护理学组副组长 中华护理学会女科技工作者委员会委员 江苏省护理学会副理事长、健康教育专业委员会主任委员 江苏省医院协会护理管理专业委员会主任委、专家库成员 全国护理学专业考试用书、考试题库专家指导委员会委员 世界中医药学会护理专业委员会常务理事 中国医院协会 全国优秀护理管理者 国家二级心理咨询师、三级健康管理师 江苏省护士长管理培训班首席讲师 江苏省高等学校医药教育研究会理事 中华护理杂志 中国实用护理杂志 中国护理管理杂志 中华现代护理杂志 护士进修杂志 编委。 主讲 护理管理学 健康评估 健康管理 护理人文修养 临床护理决策 等多门课程及大学 健康管理 新生研讨 公选课。 200911-2010.01 英国北爱尔兰洲女王大学护理学院高级访问学者 模拟仿真教学. 2、2011年 江苏省高等教育教学成果二等奖 相关医学人才培养 ICS 模式研究与实践。 2、2011年，江苏省教改课题 实践情境教学 在临床模拟病房中的应用研究，NO.2011JSJG243。 1、 护理人文修养 主编 人民卫生出版社 2015.

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教学体系_苏州大学医学部护理学综合训练中心

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2010年始为新生开设了 护理人文修养 选修课，通过名护士讲座、人文素质积分卡、名著赏析、新年诗会、礼仪风采展等课内外实践活动课程进行人文素养和职业情感熏陶，成为新生职业启蒙教育课程， 2013年始，学院开设 博习讲堂 ，邀请文学、艺术、哲学等名师来院讲学，让护理与人文在学生心灵深处相融合，从而形成博雅之风。 学院还为卓越护理班学生独立开设 名著赏析 课程，通过 大学 中庸 论语 孟子 道德经 弟子规 等传统文化和 护士札记 南丁格尔传 等西方护理文化的课外阅读和学习，领悟人文精神、培育专业情怀、凝练职业素养、提高职业信念。 依托医学部及附属医院雄厚的师资力量，尝试在急诊急救实验课程中加入CBL引导的 医护合作 培训模式，并与临床医学卓越医师班对接， 一医三护 、CPR、休克、多发伤等典型案例医护小组合作，强化临床决策、思维的培养，构建急救情境中医护特有的话语沟通情境和方式，并通过实训后的分享和总结反馈，为下一步培训奠定基础，这种医护合作培训方式受到师生一致肯定。

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苏州大学附属儿童医院_苏州大学医学部护理学综合训练中心

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截至2013年，医院景德路部占地面积1.8万平米，省卫生厅核定床位共1500张，拥有在职职工1000余名，其中省 135工程 重点医学人才5名，省 333高层次人才培养工程 培养对象7名。 医院景德路部占地面积1.8万平米，建筑面积4.5万平米，在建总院位于苏州工业园区，占地5.9万平方米，建筑面积13万平方米，省卫生厅核定床位共1500张，实际开放床位800张 2012年医院门急诊量近120万人次，出院病人近4万人次，手术近9000台 2013年医院拥有在职职工1000余名，其中卫生专业技术人员占85%以上。 医院拥有省 科教兴卫工程 医学领军人才与创新团队1个，省 135工程 重点医学人才5名，省 333高层次人才培养工程 培养对象7名，省 双创计划 引进人才1名，省特聘医学专家1名，省 六大高峰人才 2名。 医院曾多次被评为省、市文明单位，并被卫生厅评为 平安医院 、 实施患者安全目标合格医院 ，多次获省卫生厅综合目标管理考核一等奖，曾获国城市医院政研会 先进集体 ，苏州市卫生系统白求恩杯 优胜杯 得主，其 无假日 夜间 专家门诊特色服务被评为苏州市卫生行业文明服务品牌。

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示范效应_苏州大学医学部护理学综合训练中心

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以 心中有人 的人文关怀理念贯穿的实验硬环境及 目中有人 的教师示教软环境形成一本立体的教科书、点点滴滴渗透、耳濡目染影响，春风化雨，管教管道，围绕厚理论、硬技术、善关怀、强胜任的培养目标精心设计实验室内外环境，努力达到培养 有温度的护理人 的育人目标。 具有良好的学缘基础 美国爱荷华、香港理工、北京协和、上海复旦、广东中山大学、南京医科大学、苏州大学、山东大学等 的专职教师队伍与来自临床护理重点专科的 双师型 教师联袂示教，实验中心主任、副主任均在海外培训考察和访问，为CBL引导的教学改革奠定基础。 此外，还增加了 医护合作案例库 护理人文修养 及 护患沟通 、 临床双语实践 微课件视频教材，引进英国女王大学、香港理工大学模拟仿真实训案例及 临床护理决策 等先进实践教学理念，与国际接轨。 学院培养的本科生综合素质优异，专业化、创新化的培养方式使本科生取得了一定的科研成果，例如课题的立项与论文的发表，其中2014年周氏 温馨天使 科研预研基金项目见表1,本科生发表的论文见表2。

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校内制度_苏州大学医学部护理学综合训练中心

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24635;数 12. 39029;次 1/1.

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中心简介_苏州大学医学部护理学综合训练中心

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苏州大学护理实验教学中心本着培养 卓越、特色护理人才 的目标和宗旨，依托一级学科博士点和国家级临床护理重点专科的学科优势和人才、实践平台，建筑面积2156平方米，面向15个本科专业 含方向 开放，承担22门实验课程，还为江苏省专科护士基地培养423名专科护士，年实验人时数为39000 单位 ，仪器设备总值约为1100万元。

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开放预约_苏州大学医学部护理学综合训练中心

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按照 苏州大学实验室管理制度 ，中心拟订了 护理技能中心实验室开放管理的规定 ，实验室技术人员负责做好实验指导、维持秩序、器材供应、实验室安全等管理工作，并认真做好开放记录工作，并将各实验室开放的内容及时间安排报教务处，开放的实验教学内容包括 问诊与病史采集、全身体格检查手法练习、心肺听诊模拟训练、基本护理操作、急救技术等，中心还计划逐步采取由点到面的方式实行开放教学，积极探讨实验教学与课外科技活动相联系的教学新模式。

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苏州大学附属第二医院_苏州大学医学部护理学综合训练中心

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医院占地7万平方米，12万平方米的新门急诊大楼和病房大楼正在紧张建设之中，门诊大楼一期工程已全面投入使用，至2008年医院硬件环境将得到整体改善 3500台 套 现代化医疗设备，25台百万元以上设备，医院并以专业化、科技化、国际化，彰显整体医疗实力，走在苏州医疗服务业的前列。 三 文化化人- - - 专业思想、传递关爱. 主要教学模型介绍 无线智能综合人 METIman 和高级综合模拟人 ECS ，是目前国际最先进的电子人综合模拟系统。 可利用该模型进行各种临床操作，如 护理三基操作 生命体征测量、静脉输液、各种注射、氧气吸入、导尿、灌肠等 、专科操作 心肺听诊、动脉穿刺等 、急救操作 气管插管、胸腔、心包及腹腔穿刺、心电除颤、起搏、辅助呼吸等。

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教学方法_苏州大学医学部护理学综合训练中心

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护理人文学教研室的 护患沟通技巧示范 微课群，旨在通过将精心选编的临床护患沟通案例摄制成10个微课视频 每集约6分钟 和100例动漫短片来示范护患沟通中的语言 如移情、控制、信任、自我暴露、确认等 与非语言 如体语、空间效应、类语言、触摸、物理和环境因素等 沟通技巧。 根据 关于开展苏州大学课程中心建设工作的通知 精神，深化学校教育教学改革，不断提高课程建设水平，推动课程中心的进一步建设与完善，充分发挥信息网络技术在学校教学中的作用，2011年启动 内科护理学 健康评估 课程中心建设立项工作 网址 http:/ kczx.suda.edu.cn ，根据实际教学需求，对教学大纲进行了修订。 坚持实行 实习阶段考试、出科考试 含理论、操作 、毕业综合考试 含理论、操作 相结合，提高实习教学质量。