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Miércoles, 18 de mayo de 2011. David Alejandro González Huerta. Nivel académico y subsistema o disciplina. Teoría Psicogenética Constructivista (2° Semestre). Unidad temática y contenidos. 7 Campos de aplicación. 71 Las conceptualizaciones de la lecto-escritura. 72 Investigación sobre las nociones sociales y económicas. Alumnos de segundo semestre (aproximadamente 40). Objetivo general de aprendizaje:. Comprender y aplicar la propuesta metodológica de la teoría psicogenética. Celebrando la divergencia...

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Miércoles, 18 de mayo de 2011. David Alejandro González Huerta. Nivel académico y subsistema o disciplina. Teoría Psicogenética Constructivista (2° Semestre). Unidad temática y contenidos. 7 Campos de aplicación. 71 Las conceptualizaciones de la lecto-escritura. 72 Investigación sobre las nociones sociales y económicas. Alumnos de segundo semestre (aproximadamente 40). Objetivo general de aprendizaje:. Comprender y aplicar la propuesta metodológica de la teoría psicogenética. Celebrando la divergencia&#4...

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1 artículos

2 módulo 5 actividad final

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4 investigación de psicología

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Miércoles, 18 de mayo de 2011. David Alejandro González Huerta. Nivel académico y subsistema o disciplina. Teoría Psicogenética Constructivista (2° Semestre). Unidad temática y contenidos. 7 Campos de aplicación. 71 Las conceptualizaciones de la lecto-escritura. 72 Investigación sobre las nociones sociales y económicas. Alumnos de segundo semestre (aproximadamente 40). Objetivo general de aprendizaje:. Comprender y aplicar la propuesta metodológica de la teoría psicogenética. Celebrando la divergencia&#4...

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Artículos: Situación de enseñanza con uso de TIC Módulo 2. TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información

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Miércoles, 15 de diciembre de 2010. Situación de enseñanza con uso de TIC Módulo 2. TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información. Ma pareció que es una actividad concreta de una clase en la cual lograremos una situación de enseñanza significativa, y que al planearla formamos más completa la idea de buscar un aprendizaje significativo. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil.

2

Artículos: mayo 2011

http://davartstic.blogspot.com/2011_05_01_archive.html

Miércoles, 18 de mayo de 2011. David Alejandro González Huerta. Nivel académico y subsistema o disciplina. Teoría Psicogenética Constructivista (2° Semestre). Unidad temática y contenidos. 7 Campos de aplicación. 71 Las conceptualizaciones de la lecto-escritura. 72 Investigación sobre las nociones sociales y económicas. Alumnos de segundo semestre (aproximadamente 40). Objetivo general de aprendizaje:. Comprender y aplicar la propuesta metodológica de la teoría psicogenética. Celebrando la divergencia&#4...

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Artículos: Anteproyecto

http://davartstic.blogspot.com/2010/10/anteproyecto.html

Martes, 19 de octubre de 2010. David Alejandro González Huerta. Nivel académico y subsistema o disciplina. Teoría Psicogenética Constructivista (2° Semestre). Unidad temática y contenidos. 7 Campos de aplicación. 71 Las conceptualizaciones de la lecto-escritura. 72 Investigación sobre las nociones sociales y económicas. Alumnos de segundo semestre (aproximadamente 40). Sesiones de clase 8 horas. Trabajo extraclase 8 horas. Objetivo general de aprendizaje:. Desarrollar documentos en procesador de textos.

4

Artículos: diciembre 2010

http://davartstic.blogspot.com/2010_12_01_archive.html

Miércoles, 15 de diciembre de 2010. Situación de enseñanza con uso de TIC Módulo 2. TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información. Ma pareció que es una actividad concreta de una clase en la cual lograremos una situación de enseñanza significativa, y que al planearla formamos más completa la idea de buscar un aprendizaje significativo. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Situación de enseñanza con uso de TIC Módulo 2. TI. Ver todo mi perfil.

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Artículos: enero 2011

http://davartstic.blogspot.com/2011_01_01_archive.html

Lunes, 17 de enero de 2011. Las conceptualizaciones de la lecto-escritura. Reconocer y presentar, con una postura analítico-crítica, la influencia de la postura psicogenética en la creación de propuestas o programas educativos en alguno de los ámbitos del aprendizaje infantil. María Cervantes Silva, Nora Olivia Orozco Aguilar y Teresita de Jesús Meza Carmona. Lectoescritura. 2010. Tomada de http:/ edukandote.blogspot.com/2010/05/lectoescritura.html. Enviar por correo electrónico. Ver todo mi perfil.

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Miércoles, 15 de junio de 2011. Cuando estaba en el kínder siempre me peleaba con todos mis compañeros por tonterías y la maestra siempre me regañaba por ser muy agresivo y a cada rato hablaba con mi mama acerca de mi comportamiento y hasta entonces no he cambiado mucho. En esos días murió mi abuelo Pablo y yo me sentía muy mal porque lo quería mucho y me puse muy mal al igual que todos mis primos ya que todos lo querían mucho. Y después de eso pase a quinto donde me dio una maestra llamada Isabel y ella...

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