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Jueves, 16 de abril de 2009. Autores: Ausubel y Gowin. GOWIN Y SU DIAGRAMA EN V. El diagrama V de Gowin, empleado de manera adecuada en el aula, puede constituirse en un potente instrumento de investigación y aprendizaje para nuestros estudiantes debido a que sus elementos epistémicos. Publicado por Desirée Páez Muriel. Publicado por Desirée Páez Muriel. 191;Qué es la metacognición? 191;Qué dimensiones implica? B) La regulación y control de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje....

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Jueves, 16 de abril de 2009. Autores: Ausubel y Gowin. GOWIN Y SU DIAGRAMA EN V. El diagrama V de Gowin, empleado de manera adecuada en el aula, puede constituirse en un potente instrumento de investigación y aprendizaje para nuestros estudiantes debido a que sus elementos epistémicos. Publicado por Desirée Páez Muriel. Publicado por Desirée Páez Muriel. 191;Qué es la metacognición? 191;Qué dimensiones implica? B) La regulación y control de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje&#46...
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Jueves, 16 de abril de 2009. Autores: Ausubel y Gowin. GOWIN Y SU DIAGRAMA EN V. El diagrama V de Gowin, empleado de manera adecuada en el aula, puede constituirse en un potente instrumento de investigación y aprendizaje para nuestros estudiantes debido a que sus elementos epistémicos. Publicado por Desirée Páez Muriel. Publicado por Desirée Páez Muriel. 191;Qué es la metacognición? 191;Qué dimensiones implica? B) La regulación y control de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje&#46...

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DeSi: eDGaR MoRíN y Su PeNSaMieNTo

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Martes, 24 de marzo de 2009. EDGaR MoRíN y Su PeNSaMieNTo. Edgar Morin es un filósofo y político francés de origen judeo-español (sefardí), nacido en París el 8 de julio de 1921, su nombre de nacimiento es Edgar Nahum. El pensamiento de Morin, basado en la idea de las tres teorías, en la cual, argumenta que todavía estamos en un nivel prehistórico con respecto al espíritu humano y solo la Complejidad puede civilizar el conocimiento. El pensamiento de Morin conduce a un modo de construcción que aborda el ...

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DeSi: La metacognición

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DeSi: Riane Eisler "El Cáliz y La espada"

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Jueves, 27 de noviembre de 2008. Riane Eisler "El Cáliz y La espada". En este libro se demuestra que la "guerra de los sexos" y la dominación de un género por sobre el otro, no son decretos divinos ni están predeterminados por nuestra biología o genética, sino que surge de un modelo de dominación que excluye el respeto a los otros seres humanos y nos plantea como posible la esperanza que en vez de dominación exista colaboración. 191;Por qué nos acosamos y perseguimos unos a otros? Publicar un comentario ...

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DeSi: Aprendizaje Basado en Problemas

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Martes, 24 de marzo de 2009. Aprendizaje Basado en Problemas. Después dehaber leído la última entrada de Lola he visto este tipo de aprendizaje, la verdad que no había oído hablr mucho de él, quizás de otra forma o no co ese nombre, por lo tanto busqué información y me ha resultado bastante interesante os la dejo´aquí por si fuera de vuestro interés. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). En el recorrido que viven los alumnos desde el planteamiento original del problema hasta su solución, trabajan de man...

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DeSi: Autores: Ausubel y Gowin

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Jueves, 16 de abril de 2009. Autores: Ausubel y Gowin. GOWIN Y SU DIAGRAMA EN V. El diagrama V de Gowin, empleado de manera adecuada en el aula, puede constituirse en un potente instrumento de investigación y aprendizaje para nuestros estudiantes debido a que sus elementos epistémicos. Publicado por Desirée Páez Muriel. Muy bien. ¡¡Enhorabuena! Me ha gustado mucho esta entrada. 14 de junio de 2009, 12:06. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Pinha eN La BoMBiLLa!

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Otra Mirada Pedagógica: diciembre 2008

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Otra Mirada Pedagógica: Durante 21/04/09

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Martes, 21 de abril de 2009. Durante la clase de hoy. Hemos terminado de ver la película. Cuya ficha técnica se encuentra especificada en la entrada anterior a esta de nuestro blog. Mientras veíamos la película escribíamos en un papel lo que nos sugerían las imágenes o anotábamos las que nos parecían más importantes de lo que estábamos viendo. La imagen que más nos ha gustado y nos ha parecido más interesante es la parte donde el profesor resuelve los conflictos y problemas. 191;Cómo empezó todo?

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Otra Mirada Pedagógica: abril 2009

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Martes, 21 de abril de 2009. Durante la clase de hoy. Hemos terminado de ver la película. Cuya ficha técnica se encuentra especificada en la entrada anterior a esta de nuestro blog. Mientras veíamos la película escribíamos en un papel lo que nos sugerían las imágenes o anotábamos las que nos parecían más importantes de lo que estábamos viendo. La imagen que más nos ha gustado y nos ha parecido más interesante es la parte donde el profesor resuelve los conflictos y problemas. 191;Cómo empezó todo? La idea...

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