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Life For Rent

最後一堂研究方法,老師希望我們和同學討論,這學期來學到的東西,以及對於未來的希望。透過和同學們討論的過程,可以增廣見聞,了解他人與自己當中的不同,也可以加強自己不足的地方。 選擇夥伴的方式是抽籤,我第一梯次中抽到子萱,我要訪問她未來想要研究的方向及主題。子萱感興趣的主題是閱讀與公共圖書館,這是她期末報告也有提到的方向,我原本以為她想要推廣閱讀,但子萱解釋是從研究的角度出發,看有哪些面向和因素是可以加強民眾閱讀的興趣,提高閱讀廣度,增加閱讀深度,而研究對象則是設定在兒童,因為兒童的可塑性大,成人則比較難改變閱讀的習慣,若是可以在年幼階段開始培養閱讀的習慣,相信可以大大的提升閱讀風氣,鼓勵全民閱讀。子萱告訴我一個閱讀的循環理論,就是人們在產生閱讀的動機後,就會開始選擇書,然後閱讀完後,會依照這本書對於讀者產生的反應而有不同的結果&#...這學期終於來到尾聲,時間真的過得很快,一眨眼近半年的課程就結束了。想到9/18那天,我搭公車來到這個不是很熟悉的地方,我的直屬學長14在所上等我,我慢悠悠的走進所上,他將兩本課...但除了假設檢定外的統計我是很陌生的,我想我的統計能力還停留在高中階段吧A...

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最後一堂研究方法,老師希望我們和同學討論,這學期來學到的東西,以及對於未來的希望。透過和同學們討論的過程,可以增廣見聞,了解他人與自己當中的不同,也可以加強自己不足的地方。 選擇夥伴的方式是抽籤,我第一梯次中抽到子萱,我要訪問她未來想要研究的方向及主題。子萱感興趣的主題是閱讀與公共圖書館,這是她期末報告也有提到的方向,我原本以為她想要推廣閱讀,但子萱解釋是從研究的角度出發,看有哪些面向和因素是可以加強民眾閱讀的興趣,提高閱讀廣度,增加閱讀深度,而研究對象則是設定在兒童,因為兒童的可塑性大,成人則比較難改變閱讀的習慣,若是可以在年幼階段開始培養閱讀的習慣,相信可以大大的提升閱讀風氣,鼓勵全民閱讀。子萱告訴我一個閱讀的循環理論,就是人們在產生閱讀的動機後,就會開始選擇書,然後閱讀完後,會依照這本書對於讀者產生的反應而有不同的結果&#...這學期終於來到尾聲,時間真的過得很快,一眨眼近半年的課程就結束了。想到9/18那天,我搭公車來到這個不是很熟悉的地方,我的直屬學長14在所上等我,我慢悠悠的走進所上,他將兩本課...但除了假設檢定外的統計我是很陌生的,我想我的統計能力還停留在高中階段吧&#65...
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1 life for rent
2 張貼者: ariel
3 沒有留言
4 標籤: rm
5 這一段長長的話其實只有一個意思,就是利用證明來推翻想法
6 w16 量化分析小組報告
7 最後在我們的觀察中,老師有提到我們的圖可以做為今天的結尾:
8 w14 同學分享論文經驗
9 12/22 李鶴立教授&辨章學術,考鏡源流
10 1catalog
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life for rent,張貼者: ariel,沒有留言,標籤: rm,這一段長長的話其實只有一個意思,就是利用證明來推翻想法,w16 量化分析小組報告,最後在我們的觀察中,老師有提到我們的圖可以做為今天的結尾:,w14 同學分享論文經驗,12/22 李鶴立教授&辨章學術,考鏡源流,1catalog,2classification schemes,3physical separation,標籤: lis,較舊的文章,ariel,網誌存檔,life,我的網誌清單,search youtube
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最後一堂研究方法,老師希望我們和同學討論,這學期來學到的東西,以及對於未來的希望。透過和同學們討論的過程,可以增廣見聞,了解他人與自己當中的不同,也可以加強自己不足的地方。 選擇夥伴的方式是抽籤,我第一梯次中抽到子萱,我要訪問她未來想要研究的方向及主題。子萱感興趣的主題是閱讀與公共圖書館,這是她期末報告也有提到的方向,我原本以為她想要推廣閱讀,但子萱解釋是從研究的角度出發,看有哪些面向和因素是可以加強民眾閱讀的興趣,提高閱讀廣度,增加閱讀深度,而研究對象則是設定在兒童,因為兒童的可塑性大,成人則比較難改變閱讀的習慣,若是可以在年幼階段開始培養閱讀的習慣,相信可以大大的提升閱讀風氣,鼓勵全民閱讀。子萱告訴我一個閱讀的循環理論,就是人們在產生閱讀的動機後,就會開始選擇書,然後閱讀完後,會依照這本書對於讀者產生的反應而有不同的結果&#...這學期終於來到尾聲,時間真的過得很快,一眨眼近半年的課程就結束了。想到9/18那天,我搭公車來到這個不是很熟悉的地方,我的直屬學長14在所上等我,我慢悠悠的走進所上,他將兩本課...但除了假設檢定外的統計我是很陌生的,我想我的統計能力還停留在高中階段吧&#65...

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Life For Rent: 十月 2008

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十月27日,小蝶老師請來計量學權威蔡明月老師為我們上了一堂資訊計量學,其內容是包含了書目計量學、科學計量學和資訊計量學。 蔡明月老師在課程的一開始,就很詳細完善的介紹書目計量學(bibliometrics)的歷史和由來,她特別的強調要先了解一門學科的時代背景,才可以更進一步的去探討它。書目計量學士由普里查德(Pritchard)在1969年首先提出的,其定義為:應用數學和統計方法至書或其他形式的文字傳播。由此可見書目計量學是屬於一種測量的技術。從普里查德之後有很多學者還是不停的研究書目計量學,尼古拉(Nicholas)和瑞奇(Ritchie)認為書目計量學的目的在於提供關於知識結構與傳播的資訊,其範圍可以分為 描述型書目計量學. 65292;前者是著重於描述文獻,後者則是檢視文獻內涵間的關係。從各學者所提出的論點,無庸置疑,「書目」資料就是書目計量學定量化計算的基本單元,書目計量學的研究加以整理後可以應用於學術傳播、圖書館館藏評鑑和資訊服務三方面。 科學計量學一詞是由杜布洛夫(Doborv)和克倫諾伊(Karennoi)於1969提出,其定義為:資訊科學處理的測量&#1229...由以上11點不難看見資...

2

Life For Rent: 十一月 2008

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簡單來說,調查研究者選出許多樣本回答相同的問題,測量當中的變項、檢驗假設,變項之間的關係就以統計方法來測量,解釋結果。調查研究者會遵循演繹的法則:原本就有一套既定的架構,這點是和質化研究最大的差別。 研究者最常利用問卷來收集資料,要注意並非分析是純粹的收集,透過問卷來「測量」被研究者的行為和態度。問卷調查並非獨立研究,可能會配合實地研究,經常會和其他研究並行。問卷調查具有大樣本可行性、彈性、標準化等優點,但相對而言也有所侷限(容易失去一些創意的見解)、無法根據實際狀況做修改的動作以及缺乏效度的缺點,因此時常與其他研究結合,設計一份好的問卷,需要足夠的理論架構及清楚測作定義。 根據我做過問卷訪問的經驗中,最難的就是第五點避免引導式問句。因為受訪者常常不懂問卷上的題意,因此可能需要我多舉一些例子,但如此一來就會有引導的誤會隱藏其中。 老師讓我們分組修改一份有錯誤的問卷,我們根據問卷容易犯的十項錯誤作修正,盡量以受訪者的角度來設計問卷,可以更加貼近他們的希望,降低被拒絕的機率。 根據知識管理大師Yogesh Malhotra,知識管理是把組織追求知識的流程具體的呈現出來,在這類組織...各種知識組織所利用的工...

3

Life For Rent: 十二月 2008

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今天來上課的是李鶴立老師,演講主題為使用者和資訊系統之間的互動,有甚麼障礙或問題?老師的專長在於資訊組織,她提出了一個論點,就是未來可能不會再有圖書館了。為什麼呢?圖書館是一個小圈子,圈住了需要的人,僅此而已,就例如大學圖書館提供了學生一個智慧的殿堂,但它的服務對象為學生,所以僅是把學生圈住,並沒有特別為其他對象而設計特別的服務。而究竟圖書館的服務目的為何呢?李鶴立老師認為,我們應該著重於Access。圖書館往往強調館藏,而所謂Collections的道理是甚麼?我們使用館藏一詞正確嗎?館藏的功能是甚麼?以往我們常提的館藏有三個主要功能,分別是:. 而現在的我們該去思考的是如何整合圖書館資源,滿足整個資訊架構。館藏發展是一種管理,圖書館常常從管理的角度去看一切,但圖書館並不適用企管MBA那樣子的認知和處理,我們要確定的指出需要的資源在哪,以及分辨使用者需求和資料庫模式,圖書館和五金行是不同的,因為資訊會互相影響,所以在處理上更要求仔細,實事求是的小心。 Cutter認為"the convenience of the user must be put before the ease of cataloge...

4

Life For Rent: 九月 2008

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沒事停什麼電阿!!! 放下手中的搖桿抬頭一看,天阿,天亮了! 第二週的社會科學研究,老師要求我們每人寫三個不懂的辭彙。藉著產生疑問來學習,才可以確定自己了解了多少,老師希望我們可以不斷練習問問題,掌握自己學習的狀況。 在大家寫完不懂的名詞後,老師就點了我、酷哥和自願的大狼一起將它們分類。再收集很多資料後處理的第一步,就是分類。依照不同的性質和屬性,把它們分成數堆不同的類別再進行作業會方便許多。這就是有組織性的整理,可以節省作業時間和人力。大家的分類想法都不盡相同,由此可見每個人的大腦思考路徑也是差異很大吧!而我們當天上課的內容,以較為貼近社會科學研究方法的研究方式,是分成三類,分別是研究思想,研究方法以及社會理論。 科學研究不只是單純收集資料然後分析解釋它們,而是運用科學的方法和取向來產生社會新知的一種過程。科學家們用有系統化的方法在研究現場找到的資料來支持或拒絕一些理論,這些資料就是實徵的證據,可以是量化的(用數字來表示),也可以是質化的(用文字圖像和實物來表示),有很多辦法可以測量這五彩繽紛的世界。 其中,老師有強調了「偽科學」。 偽科學不能表示這科學不具有研究精神,只是它研究的主題和...

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Life For Rent: 12/10 Kuhlthau座談會

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一直以來都以為Kuhlthau是一個白髮蒼蒼的老爺爺,因為這個名字發音很特別,又加上中譯時常翻作庫梭爾,所以就造成這麼大的誤會,真是感到很慚愧!直到Kuhlthau教授來到台灣,我才真正上網搜尋她的網頁,才發現原來Kuhlthau是位看起來慈祥和藹的老奶奶。 Kuhlthau教授提醒我們,作研究不能心急,要用最細的心去看待所有研究的過程,從研究中享受樂趣,我想這對我來說是很重要的,因為我是個標準的急性子,在往後的日子中要不斷提醒自己,慢慢來才會有最大的收穫! 訂閱: 張貼留言 (Atom). Andy Warhol Art of the Day. Research Methods in Social Sciences.

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Nothing-nothing: 十二月 2008

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社會科學研究法(十四) 12.17 論文寫作. 12288; 今天是由幾位同學來分享他們大學時期做論文的心得感想。在我們對於期末不知如何下手的時候,這幾位同學的奉獻就是我們的參考與借鏡。 12288; 課堂的一開始,老師還是將論文的寫作方式以及必須注意的事項,利用講義、ppt做了個介紹;從怎麼找問題、論文的結構、標點符號、文體與形式、寫作的倫理等,一一的為我們講解。 學術性論文、研究報告裡,研究者會指出一些尚未解決的問題或方向。 自己有興趣的領域搜尋期刊閱讀,發現問題。另外,我覺得就是時時保持好奇心,觀察生活上所遭遇的事情,以及和老師、同學們討論、詢問,來激發一些想法、問題。 原來寫論文,標點符號也是一門不小的學問。因為學術論文的文章相對一般我們自己撰寫的文章嚴謹的多,有些語氣化的標點符號就盡量避免使用。 12288; 做研究一定是必須費盡心思,花時間、花腦力去進行,在經過一連串的掙扎後,所找出的解答一定會是令人滿意的結果。 其實我一直很好奇,圖資究竟在學校裡該放進哪一個學院?在台灣,大部分的學校是將圖資放入文學院裡頭(是因為跟書有關嗎?)&#65...想研究的方向、題目總是困難的&#65...

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Nothing-nothing: 一月 2009

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社會科學研究法(十八) 01.14 聊聊天. 12288; 今天是學期的最後一堂課,我們利用一對一兩人小組聊聊天的方式來進行這學期研究法的回顧以及跟同學分享目前自己在做的研究,最後再進行全班的分享。 12288; 其實這樣聊天的過程,有問有答,彼此的討論和發表,在這樣子的環境中回激發出一些不同的觀點和想法。一開始我的身份是回答者,接受雅琳的提問,盡可能的闡述我自己已經看了的文獻,以及對自己想要做的研究的想法,這樣子闡述的過程其實也是在整合自己目前所知道的東西,而且藉由提問者的問題或疑惑,來了解自己是不是遺漏了什麼不同的觀點,是不是要再去尋找更多的資料、文獻閱讀?是不是要從不同的面向去思考自己所面臨的問題? 12288; 經過了上週小組的量化研究報告之後,這週老師再從課本的內容將量化資料分析的部分,系統化的作一個講述。 12288; 量化資料分析就是包含從整理原始資料開始,然後進行分析的動作,最後是將這些分析出來的資料做一個解釋。 A 整理原始數據就是進行量化分析前的準備;將得來的資料進行編碼,以利後續分析的進行。 12288;集中量數(平均數、中位數、眾位數)。 12288; 每一位受獎者...

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Nothing-nothing: 7.21記事

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再來是處理文章新增這塊,但總覺得有很多地方補不齊,但又找不到是哪裡。 Http:/ www.mediawiki.org/wiki/Extension:ArticleComments. D = $wgContLang- timeanddate( date( 'YmdHis', strtotime(' 8HOUR'). False, false) ;. 不過這裡似乎有些缺失,leave comment為啥會出現兩次? 訂閱: 張貼留言 (Atom). 091118 Social Construction of Technology / Technological Frames. Top of the world. Library and Information Studies since 2008. 記‧錄‧空‧間. KM log11 A content analysis of literature regarding knowledge management opportunities for librarians. Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天.

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Nothing-nothing: 現在要思考的是....

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比如說一篇文章的所在位置、影片的位置、檔案的位置。 利用這些tag與描述進行分類組織,形成平台上的分類圖,希望用Topic map的概念達到。 使用者可以互相分享自己知道的資源、認知、經驗。 訂閱: 張貼留言 (Atom). 091118 Social Construction of Technology / Technological Frames. Top of the world. Library and Information Studies since 2008. 記‧錄‧空‧間. KM log11 A content analysis of literature regarding knowledge management opportunities for librarians. Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. 1/14 Pair Discussion and 期末心得. 社會科學研究法(十八) 2009.01.14 Final discussion.

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Nothing-nothing: 十月 2008

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1 概念的定義必須清楚,範圍不要太大、不要太模糊。 5 假設必須是可以驗證、測量。假設不要用太武斷的字眼。(likely、probably等字眼會較好). 命題:People’s behavior is directed toward tradition. 假設:It is likely that people’s behavior is directed toward tradition. 根據注意事項來對照,就可以知道這裡面的概念定義並不清楚、範圍過大;people’s behavior是什麼?information behavior也是people’s behavior;運動也是人類的行為。所以必須定義的更明確。同樣的tradition的概念也是如此,怎樣叫作傳統,根據農民曆來做事就是依照傳統嗎?還是有什麼樣傳統的定義? 命題:Shaman can help aborigines regain health. 假設:It is likely that Shaman can help aborigines regain health. Form of theoretical explanation.

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Nothing-nothing: 社會科學研究法(十七) 量化研究分析

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12288; 經過了上週小組的量化研究報告之後,這週老師再從課本的內容將量化資料分析的部分,系統化的作一個講述。 12288; 量化資料分析就是包含從整理原始資料開始,然後進行分析的動作,最後是將這些分析出來的資料做一個解釋。 A 整理原始數據就是進行量化分析前的準備;將得來的資料進行編碼,以利後續分析的進行。 12288; 在將資料數據進行整理過後,我們就可以採用量化資料分析的方法來進行資料分析;分析的方法可分為兩大類:描述統計和推論統計。 12288;集中量數(平均數、中位數、眾位數)。 12288;離散趨勢(每個樣本數和平均數的距離有多遠,全距、四分位差、標準差)。 12288;比較兩個變項相同、相異或是相關。 12288;相關係數: X跟Y有顯著的統計相關。 12288;P檢定、T檢定、卡方檢定(相異)。 12288;多元回歸(雙變項以上) 。 12288;最後能夠將分析出來的數據做解釋或是找出一些有義意的結果。  . 訂閱: 張貼留言 (Atom). 091118 Social Construction of Technology / Technological Frames.

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Nothing-nothing: 目前該做的是

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思考如何去操作最好,以使用者的角度,再轉換成建置者的角度來完成平台的建置。 訂閱: 張貼留言 (Atom). 091118 Social Construction of Technology / Technological Frames. Top of the world. Library and Information Studies since 2008. 記‧錄‧空‧間. KM log11 A content analysis of literature regarding knowledge management opportunities for librarians. Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. 1/14 Pair Discussion and 期末心得. 社會科學研究法(十八) 2009.01.14 Final discussion.

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Nothing-nothing: 2009.7.9架站記事

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由於windows xp相對vista來講較為穩定,故採用xp來建置系統是較好的選擇。 花了好大一番功夫,把舊的電腦硬碟清空重灌,並加一顆硬碟作為專屬的使用空間。 採用Apache PHP MySQL做為建置MediaWiki的建置環境。 原先認為各項軟體應各自安裝在進行整合,故在Apache與PHP、MySQL的網站進行下載並安裝。 Http:/ wuyy.idv.tw/servercr/apache22.htm. Http:/ wuyy.idv.tw/servercr/phpprogram.htm. Http:/ wuyy.idv.tw/servercr/mysqldb.htm. Http:/ wuyy.idv.tw/servercr/phpmyadmin-h.htm. Apache2.2順利安裝完成,It's work顯示出localhost的web server。 在各項軟體安裝底定後,進行相互的整合,但發覺phpMyadmin,無法順利連結至MySQL,似乎是PHP.ini設定出了問題,但無法解決。 訂閱: 張貼留言 (Atom). Top of the world.

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Nothing-nothing: 社會科學研究法(十八) 01.14 聊聊天

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社會科學研究法(十八) 01.14 聊聊天. 12288; 今天是學期的最後一堂課,我們利用一對一兩人小組聊聊天的方式來進行這學期研究法的回顧以及跟同學分享目前自己在做的研究,最後再進行全班的分享。 12288; 其實這樣聊天的過程,有問有答,彼此的討論和發表,在這樣子的環境中回激發出一些不同的觀點和想法。一開始我的身份是回答者,接受雅琳的提問,盡可能的闡述我自己已經看了的文獻,以及對自己想要做的研究的想法,這樣子闡述的過程其實也是在整合自己目前所知道的東西,而且藉由提問者的問題或疑惑,來了解自己是不是遺漏了什麼不同的觀點,是不是要再去尋找更多的資料、文獻閱讀?是不是要從不同的面向去思考自己所面臨的問題? 訂閱: 張貼留言 (Atom). 091118 Social Construction of Technology / Technological Frames. Top of the world. Library and Information Studies since 2008. 記‧錄‧空‧間. Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. 社會科學研究法(十八) 01.14 聊聊天.

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Nothing-nothing: 九月 2008

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上課的一開頭,我們就在白板上寫下了許許多多不懂的名詞,就像是彼此的問題集結在黑板上,從這裡我們可以看出各個同學的疑問,也是幫自己注意他們所提出來的是不是自己也有問題,又或者是自己已經了解。 面對寫滿的名詞,要如何下手去回答?也就是面對諾大的資料,首要作的第一步是什麼? 其實就是分類、整理、組織。老師告訴我們,質化的研究就是要先命名、歸類。 這個嚴格的方法,是科學家們用實徵的方式(研究現場搜集資料),系統化的蒐集資料。 這些資料可以是量化的數值,或是質化的概念、文字、圖像.等。 之後,在幾系的分析得來的資料,最後產生出一些結果。 這裡老師給了我們另一種的思考,所謂的偽科學,不一定全部都是假的、不合邏輯的想法,或許他是在未來會發生的事情;只因為科技的關係,或是其他的因素,在這個世代變成是荒誕不羈的事情。 所以對於世界上所發生的事情要相信你能驗證的,對你不相信的是保持存疑、尊重。 科學沒有一套絕對的真理,所以要時時抱持著存疑的態度,去驗證、去找尋答案。 存疑:對於事情保持存疑的態度,想辦法去做驗證,相信你所驗證的知識。 12301;或許就能發現到自己想研究的、可以研究的問題。 資訊擷取。是圖書資...

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Daniel Wyatt

I work with technology. I’m a programmer. From high-level applications to low-level drivers, I write all kinds of software in various languages. I’m a network administrator. I keep things running smoothly. My programming experience allows me to easily write and understand administrative scripts. I prefer Linux but I have roots in Windows, from Windows 95 up to Windows 7. I’m not a designer. My design skills are limited. I prefer back-end work.