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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA: b) Diversidad-obstáculo desde la estructura del sistema educativo
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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA. Yo, tu, ellos,. NOSOTROS OPERANDO CON LA DIVERSIDAD EN LA CLASE DE MATEMÁTICA. Lunes, 26 de noviembre de 2007. B) Diversidad-obstáculo desde la estructura del sistema educativo. La diversidad áulica también se puede convertir en un obstáculo debido a que tradicionalmente homogeneizar es la tarea encomendada por la sociedad desde los orígenes de la escuela moderna. 8220;¿El sistema educativo está preparado? Entrevista a Silvana Cadahia - Véase ANEXO. Cuando de i...
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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA: Primeras consideraciones sobre la diversidad aúlica asociada a los adolescentes
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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA. Yo, tu, ellos,. NOSOTROS OPERANDO CON LA DIVERSIDAD EN LA CLASE DE MATEMÁTICA. Lunes, 26 de noviembre de 2007. Primeras consideraciones sobre la diversidad aúlica asociada a los adolescentes. Complementando esta afirmación con lo que nos expresaba en la entrevista Silvana Cadahia, añadimos una idea clave:. Entrevista a Silvana Cadahia. Véase ANEXO. OPERANDO CON LA DIVESIDAD EN LA CLASE DE MATEMÁTICA",. Se organiza en 3 blogs intervinculados:. A) Diversidad-obst...
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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA: Top Five: las cinco mejores estrategias para atender a la diversidad en la clase de matemática
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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA. Yo, tu, ellos,. NOSOTROS OPERANDO CON LA DIVERSIDAD EN LA CLASE DE MATEMÁTICA. Lunes, 26 de noviembre de 2007. Top Five: las cinco mejores estrategias para atender a la diversidad en la clase de matemática. A continuación, presentamos una selección de cinco estrategias que creemos que son de mayor relevancia, de fácil implementación y más adecuadas a las clases de matemática, a pesar de que algunas no sean utilizadas por los docentes actualmente. 8220;Realizar ...
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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA: Algunos casos de diversidad áulica desde la descalificación
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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA. Yo, tu, ellos,. NOSOTROS OPERANDO CON LA DIVERSIDAD EN LA CLASE DE MATEMÁTICA. Lunes, 26 de noviembre de 2007. Algunos casos de diversidad áulica desde la descalificación. Quizás cabe preguntarnos ¿por qué en nuestras clases siempre encontramos alumnos con bajo rendimiento o ritmos lentos de aprendizaje y rara vez alumnos genios? 8220;En particular, me llama la atención la presencia de dos alumnos que se hallan inmersos en el círculo de incomprensión-aburrimien...
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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA: noviembre 2007
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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA. Yo, tu, ellos,. NOSOTROS OPERANDO CON LA DIVERSIDAD EN LA CLASE DE MATEMÁTICA. Lunes, 26 de noviembre de 2007. Buceando en la práctica (desde el anclaje teórico). Desde pequeños constatamos la diversidad consustancial a todo grupo humano. Como docentes, también percibimos con fines didácticos esta diversidad áulica, es decir, la diversidad de características o singularidades de los sujetos del aprendizaje aunados en una misma situación de aula. 9633; OBSTACULIZ...
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DIVESIDAD AÚLICA - ANCLAJE TEÓRICO: Homogéneo/Heterogéneo: una escuela tensionada
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DIVESIDAD AÚLICA - ANCLAJE TEÓRICO. Yo, tu, ellos,. NOSOTROS OPERANDO CON LA DIVERSIDAD EN LA CLASE DE MATEMÁTICA. Lunes, 26 de noviembre de 2007. Homogéneo/Heterogéneo: una escuela tensionada. Postulamos que en las instituciones educativas tienen lugar una serie de tensiones entre extremos que se oponen pero que resultan simultáneamente valiosos o deseables. Algunas de estas tensiones pueden ser: teoría/práctica, familia/socialización extrafamiliar, contexto escolar/unidad escolar, etc. Hoy esta misión ...
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DIVESIDAD AÚLICA - ANCLAJE TEÓRICO: Actitudes negativas frente a la diversidad: desde los rótulos a la discriminación
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DIVESIDAD AÚLICA - ANCLAJE TEÓRICO. Yo, tu, ellos,. NOSOTROS OPERANDO CON LA DIVERSIDAD EN LA CLASE DE MATEMÁTICA. Lunes, 26 de noviembre de 2007. Actitudes negativas frente a la diversidad: desde los rótulos a la discriminación. 8220;El prototipo escolar lo constituye el varón, blanco, sano, inteligente, autóctono (en nuestro caso latinoamericano diríamos europeo), creyente, payo, vidente ágil, oyente, castellano parlante. los demás son anormales.” [1]. Justificar mi accionar discriminatorio. 8220;Los e...
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DIVESIDAD AÚLICA - ANCLAJE TEÓRICO: Conceptualizando la diversidad
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DIVESIDAD AÚLICA - ANCLAJE TEÓRICO. Yo, tu, ellos,. NOSOTROS OPERANDO CON LA DIVERSIDAD EN LA CLASE DE MATEMÁTICA. Lunes, 26 de noviembre de 2007. Indagando en su raíz etimológica, diversidad deriva del vocablo latino diversitas-atis el cual hace referencia a dos cuestiones: por un lado significa variedad o diferencia. Pero también, por otro lado, se corresponde con abundancia o conjunto de varias cosas distintas. Adherimos a la distinción que Alicia del Valle de Rendo y Viviana Vega [1]. Http:/ diversid...
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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA: SALIENDO A FLOTE, UN FINAL QUE NO ES EL FIN
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DIVESIDAD AÚLICA - BUCEANDO EN LA PRÁCTICA. Yo, tu, ellos,. NOSOTROS OPERANDO CON LA DIVERSIDAD EN LA CLASE DE MATEMÁTICA. Lunes, 26 de noviembre de 2007. SALIENDO A FLOTE, UN FINAL QUE NO ES EL FIN. Llegamos al final de este buceo por la práctica, salimos por un momento a tomar aire, subimos a la superficie, pero esta exploración no termina, el final es provisorio. Experimentamos la investigación sobre y en la práctica docente. Sincronizar el seminario con nuestras residencias nos pareció un aspecto...
