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Profes de música

Sábado, 13 de octubre de 2012. Reflexiones sobre la enseñanza musical en la Secundaria. Música sin cuerpos vs Música con cuerpos (Parte II). Ahora bien ¿qué “mueve” al movimiento? Humildemente creo que lo que mueve y motoriza al movimiento es la Motivación. ¿Qué entendemos por motivación? El Valor (¿por qué hago ésta tarea? Y el Componente Afectivo (¿Cómo me siento al hacer ésta tarea? 8221; Eso es señal de que la no-anticipación está generando dudas ¡Viva la duda! Aunque repito, no siempre son efectivas...

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Sábado, 13 de octubre de 2012. Reflexiones sobre la enseñanza musical en la Secundaria. Música sin cuerpos vs Música con cuerpos (Parte II). Ahora bien ¿qué “mueve” al movimiento? Humildemente creo que lo que mueve y motoriza al movimiento es la Motivación. ¿Qué entendemos por motivación? El Valor (¿por qué hago ésta tarea? Y el Componente Afectivo (¿Cómo me siento al hacer ésta tarea? 8221; Eso es señal de que la no-anticipación está generando dudas ¡Viva la duda! Aunque repito, no siempre son efectivas...

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Sábado, 13 de octubre de 2012. Reflexiones sobre la enseñanza musical en la Secundaria. Música sin cuerpos vs Música con cuerpos (Parte II). Ahora bien ¿qué “mueve” al movimiento? Humildemente creo que lo que mueve y motoriza al movimiento es la Motivación. ¿Qué entendemos por motivación? El Valor (¿por qué hago ésta tarea? Y el Componente Afectivo (¿Cómo me siento al hacer ésta tarea? 8221; Eso es señal de que la no-anticipación está generando dudas ¡Viva la duda! Aunque repito, no siempre son efectivas...

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Profes de música: Rondó Rítmico (3°A) María Auxiliadora

http://docdemusica.blogspot.com/2010/09/rondo-ritmico-3a-maria-auxiliadora.html

Lunes, 13 de septiembre de 2010. Rondó Rítmico (3°A) María Auxiliadora. Enseñando Forma no solo con una canción sino con secciones rítmicas bien definidas donde comprometemos lo corporal. Este Rondó Rítmico es particular por incorporar las sillas como objeto al cual manipulamos. Sirve como disparador y a ellos les toca realizar en grupos su propio Rondó Rítmico. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil.

2

Profes de música: septiembre 2010

http://docdemusica.blogspot.com/2010_09_01_archive.html

Lunes, 13 de septiembre de 2010. Rondó Rítmico (3°A) María Auxiliadora. Enseñando Forma no solo con una canción sino con secciones rítmicas bien definidas donde comprometemos lo corporal. Este Rondó Rítmico es particular por incorporar las sillas como objeto al cual manipulamos. Sirve como disparador y a ellos les toca realizar en grupos su propio Rondó Rítmico. Enviar por correo electrónico. Lunes, 6 de septiembre de 2010. Sirena (2° Versión 3°B) María Auxiliadora. Enviar por correo electrónico.

3

Profes de música: Sirena (2° Versión 3°B) María Auxiliadora

http://docdemusica.blogspot.com/2010/09/sirena-2-version-3b-maria-auxiliadora.html

Lunes, 6 de septiembre de 2010. Sirena (2° Versión 3°B) María Auxiliadora. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Rondó Rítmico (3°A) María Auxiliadora. Sirena (2° Versión 3°B) María Auxiliadora. Sirena (Versión 3°B) María Auxiliadora. Ver todo mi perfil. Plantilla Awesome Inc. Con la tecnología de Blogger.

4

Profes de música: abril 2011

http://docdemusica.blogspot.com/2011_04_01_archive.html

Domingo, 24 de abril de 2011. Escobillones bis 3°B Colegio María Auxiliadora. Enseñanza de figuras de Negra y Corcheas a través de la secuenciación y superposición rítmica con escobillones. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Escobillones bis 3°B Colegio María Auxiliadora. Ver todo mi perfil. Plantilla Awesome Inc. Con la tecnología de Blogger.

5

Profes de música: Reflexiones sobre la enseñanza musical en la Secundaria

http://docdemusica.blogspot.com/2012/10/reflexiones-sobre-la-ensenanza-musical.html

Sábado, 13 de octubre de 2012. Reflexiones sobre la enseñanza musical en la Secundaria. Música sin cuerpos vs Música con cuerpos (Parte II). Ahora bien ¿qué “mueve” al movimiento? Humildemente creo que lo que mueve y motoriza al movimiento es la Motivación. ¿Qué entendemos por motivación? El Valor (¿por qué hago ésta tarea? Y el Componente Afectivo (¿Cómo me siento al hacer ésta tarea? 8221; Eso es señal de que la no-anticipación está generando dudas ¡Viva la duda! Aunque repito, no siempre son efectivas...

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Sábado, 13 de octubre de 2012. Reflexiones sobre la enseñanza musical en la Secundaria. Música sin cuerpos vs Música con cuerpos (Parte II). Ahora bien ¿qué “mueve” al movimiento? Humildemente creo que lo que mueve y motoriza al movimiento es la Motivación. ¿Qué entendemos por motivación? El Valor (¿por qué hago ésta tarea? Y el Componente Afectivo (¿Cómo me siento al hacer ésta tarea? 8221; Eso es señal de que la no-anticipación está generando dudas ¡Viva la duda! Aunque repito, no siempre son efectivas...

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21st Century Thoughts From A 1950s Man. Who Is Doc Denbow? March 18, 2018. Do you ever watch anything on TV as it’s broadcast? Mrs Denbow and I never do. We record the bugger and fast forward through the commercial breaks a.k.a. the adverts. We’ve been watching a detective programme on Drama, Inspector Lynley Catches Murderers. When it come to the adverts out comes the RMC (remote control) to miss out the stoopid ads. On average each break in the investigation takes six minutes. There is one detective/po...

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January 28th, 1:31. Канадский графический дизайнер Гарет Фаулер решил раз и навсегда разъяснить принцип работы некоторых видов оружия и создал очень интересные анимированные иллюстрации. На них он отобразил работу оружия с разным механизмом, которая обычно остается скрытой от нас. Вот посмотрите на это . Вот вам еще немного МЕХАНИЧЕСКОЙ ЭРОТИКИ. А вот как говорят Лучший пулемет за всю историю. Докучаев наш пра-отец (я есть ПОЧВОВЕД),- 53. Ох уж эти русские! Одним словом дикари в лаптях. January 1st, 13:17.