i-carus.info
RT testen | I-CARUS
https://i-carus.info/rt-testen
Begeleiding en coaching: hoogbegaafdheid beelddenken/visueel leren ADHD/ADD autisme dyslexie – dyscalculie – visuele screening – sensorische integratie – motoriek. Adequaat hulp geven aan kinderen met een leerachterstand kan alleen als je weet waar je moet beginnen. Tweede punt is dat je moet weten hoe je te werk moet gaan om de achterstand in te halen, dit verschilt per kind. Als laatste is het effectief om te kunnen meten of het gestelde doel is bereikt. Hiervoor wordt gebruikt gemaakt van RT testen.
i-carus.info
Ik leer anders | I-CARUS
https://i-carus.info/ik-leer-anders
Begeleiding en coaching: hoogbegaafdheid beelddenken/visueel leren ADHD/ADD autisme dyslexie – dyscalculie – visuele screening – sensorische integratie – motoriek. Bij een leerachterstand, leerproblemen, problemen met automatiseren, (een vermoeden van) dyslexie en/of dyscalculie. Ik leer anders/FC methode thuis. Dit kan omdat de kinderen nu geen volle agenda hebben. In de niet-vakantietijd kom ik normaal gesproken 1x per 14 dagen thuis of op school. Mogelijkheden in de zomervakantie:. Een breed onderwijs...
i-carus.info
Fixatie disparatie | I-CARUS
https://i-carus.info/fixatie-disparatie
Begeleiding en coaching: hoogbegaafdheid beelddenken/visueel leren ADHD/ADD autisme dyslexie – dyscalculie – visuele screening – sensorische integratie – motoriek. Heb ik of heeft mijn kind mogelijk fixatie disparatie? Om een indruk te geven hoe een patiënt met fixatie disparatie teksten ervaart, wordt aan de hand van de onderstaande plaatjes inzicht gegeven. TV uitzending over Fixatie disparatie vs dyslexie. Onjuiste samenwerking van de ogen kan worden gesignaleerd bij iemand met de volgende kenmerken:.
i-carus.info
Presentaties | I-CARUS
https://i-carus.info/presentaties
Begeleiding en coaching: hoogbegaafdheid beelddenken/visueel leren ADHD/ADD autisme dyslexie – dyscalculie – visuele screening – sensorische integratie – motoriek. Voor ouders, scholen, opleidings- en zorgorganisaties. Alle presentaties en gastcolleges worden in overleg met de opdrachtgever gemaakt. Maatwerk dus. Locatie: Incompany op school of andere locatie. Ruimte, koffie en thee worden verzorgd door de opdrachtgever. Tijd: 2 2,5 uur, datum in overleg. Aantal deelnemers in overleg. Locatie: Incompany ...
kindercoachblog.nl
Waarom het zo belangrijk is om baby’s regelmatig op hun buik te leggen. | Kindercoachblog, door Dorien Kok
https://kindercoachblog.nl/2015/03/19/waarom-het-zo-belangrijk-is-om-babys-regelmatig-op-hun-buik-te-leggen
Kindercoachblog, door Dorien Kok. Onderwijs, leerproblemen, ontwikkelingsproblemen, gedragsproblemen, hoogbegaafdheid en meer. Waarom het zo belangrijk is om baby’s regelmatig op hun buik te leggen. Valt uw kind snel? Is het erg beweeglijk, kan het zich slecht concentreren? Maar wat heeft dit te maken met het op de buik leggen van baby’s? Vanwege de richtlijn preventie wiegendood worden baby’s als ze slapen op de rug gelegd. In de. Er zijn verschillende manieren om baby’s veilig op hun buik neer te legge...
kindercoachblog.nl
Kamerbrief over toptalent in het funderend onderwijs | Kindercoachblog, door Dorien Kok
https://kindercoachblog.nl/2013/09/02/kamerbrief-over-toptalent-in-het-funderend-onderwijs
Kindercoachblog, door Dorien Kok. Onderwijs, leerproblemen, ontwikkelingsproblemen, gedragsproblemen, hoogbegaafdheid en meer. Kamerbrief over toptalent in het funderend onderwijs. Ruim baan voor toptalent. 8220;Kamerbrief over toptalent in het funderend onderwijs” PDF document. Dit bericht is geplaatst in Excellentie. Ruim baan voor toptalent. Verschil in snelheid van informatieverwerking tussen tienerjongens en -meisjes. Een gedachte over “ Kamerbrief over toptalent in het funderend onderwijs.
i-carus.info
Begeleiding en advies | I-CARUS
https://i-carus.info/trajectbegeleiding
Begeleiding en coaching: hoogbegaafdheid beelddenken/visueel leren ADHD/ADD autisme dyslexie – dyscalculie – visuele screening – sensorische integratie – motoriek. Bij (vermoeden van) hoogbegaafdheid, gedragsproblemen, ontwikkelingsproblemen en/of leerproblemen oa: dyslexie en/of beelddenken. Er wordt samen met de ouders geprobeerd een goed beeld te vormen van het probleem, zodat er naar mogelijke oplossingen kan worden toegewerkt. Inventarisatie van de problemen. Een plan van aanpak. Eerste telefonisch ...
i-carus.info
Agenda | I-CARUS
https://i-carus.info/nieuws
Begeleiding en coaching: hoogbegaafdheid beelddenken/visueel leren ADHD/ADD autisme dyslexie – dyscalculie – visuele screening – sensorische integratie – motoriek. Jaarlijkse lezing voor de Volksuniversiteit ‘t Gooi. 8216;Onderwijs dat past, beelddenkers leren anders’. Woensdag 9 november 2016 20.00 – 22.00 uur. Locatie: Blaercom, Schoolstraat 3 1261 EV Blaricum. Kosten: 12,50 Euro. De inschrijving voor deze lezing is geopend. U kunt zich hier. Het werkboek is hier. Meer over Ik leer anders vindt u hier.
i-carus.info
Kindercoaching | I-CARUS
https://i-carus.info/coaching
Begeleiding en coaching: hoogbegaafdheid beelddenken/visueel leren ADHD/ADD autisme dyslexie – dyscalculie – visuele screening – sensorische integratie – motoriek. 8216;Als ik hoor, dan vergeet ik. Als ik zie, dan onthoud ik. Als ik doe, dan begrijp ik’. Hiervoor wordt gebruikt gemaakt van RT testen. Lees hier. Meer over RT testen bij leerproblemen. Coaching bij leerproblemen – methode ‘Ik leer anders’. De F&L-methode maakt gebruik van sterke kanten van dyslectici: goede visueel-analytische en ruimtelijk...
kindercoachblog.nl
De echte jongensfilm | Kindercoachblog, door Dorien Kok
https://kindercoachblog.nl/2013/10/10/de-echte-jongensfilm
Kindercoachblog, door Dorien Kok. Onderwijs, leerproblemen, ontwikkelingsproblemen, gedragsproblemen, hoogbegaafdheid en meer. Aflevering van Holland Doc, uitgezonden op 9 oktober 2013 door de VPRO, de IKON, Human en de NTR. Vraagstelling: Worden jongens lastiger of hebben wij als maatschappij, opvoeders en onderwijzers, steeds meer last van jongensgedrag? De uitzending duurt een uur, maar is het kijken echt waard. Http:/ www.uitzendinggemist.nl/afleveringen/1373349. Dit bericht is geplaatst in ADD.
SOCIAL ENGAGEMENT