laiasalagorgas.blogspot.com
laia sala gorgas: CANVIS en el QÜESTIONARI D'AVALUACIÓ INICIAL
http://laiasalagorgas.blogspot.com/2009/04/canvis-en-el-questionari-davaluacio.html
Un blog per reflexionar. Dimecres, 8 d’abril de 2009. CANVIS en el QÜESTIONARI D'AVALUACIÓ INICIAL. TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: 10. CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 8-9. Com havia posat, ja que dels companys he après moltíssim, a l’igual que dels materials i del consultor que ajuden a regular i redirigir la informació que va sorgint ). DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: 3-4. Matis...
lclavijo.blogspot.com
LAURA CLAVIJO: El CANVI CONCEPTUAL
http://lclavijo.blogspot.com/2009/04/el-canvi-conceptual.html
Dijous, 16 d’abril de 2009. El meu aprenentatge a través d’aquesta primera PAC (recorda que la considero fins al retorn i autoevaluació de la informació rebuda) ha estat intensa, ampliant el meu coneixement i establint una millor relació entre ciència, tecnologia, societat i educació. La presència de les noves tecnologies en la nostra societat és tan important que actualment parlem de la societat de la informació, caracteritzada per un societat amb canvis ràpids, constants i àgils. Les TICs ens poden...
martapons.blogspot.com
martapons: AVALUACIÓ INICIAL
http://martapons.blogspot.com/2009/03/avaluacio-inicial.html
Dimecres, 4 de març de 2009. TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: 7. CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 4. TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : 7. DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: 4. DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: 8.
mcabrerat.blogspot.com
UOC: Cmap compartit argumentació i contrargumentació(2.3)
http://mcabrerat.blogspot.com/2009/05/cmap-compartit-argumentacio-i.html
Blog dissenyat per realitzar dues assignatures: NTICDEU i Educació e Interculturalitat. Dimecres, 6 de maig de 2009. Cmap compartit argumentació i contrargumentació(2.3). Per aquesta mateixa raó he desenvolupat les excepcions amb les aportacions dels companys que contrargumentaven. Fins aquí el fil de l’argumentació ha sigut intensa ja que hi existeix una conversa telemàtica , refutant l’email anterior i aportant informació nova. L’última aportació a considerar és la de Cristina que comparteix el f...
mapiblog-mapi.blogspot.com
NTICEDU-MAPI: abril 2009
http://mapiblog-mapi.blogspot.com/2009_04_01_archive.html
Martes, 28 de abril de 2009. Conclusió sobre la interacció i la construcció del coneixement en aquest fil. El debat ha estat molt important en la nostra assignatura, permetent-nos argumentar sobre una informació que semblava poc estructurada i genèrica al començament. Al nostre fil de debat: La intel·ligència a la nevera i altres fractures. La intel·ligència a la nevera i altres fractures. Jueves, 2 de abril de 2009. EL CONSTRUCTIVISME DEFENSA QUE APRENDRE INFORMACIÓ EN EL CONTEXT D'UNA ACTIVITAT SIGNIFI...
martapons.blogspot.com
martapons: de maig 2009
http://martapons.blogspot.com/2009_05_01_archive.html
Divendres, 29 de maig de 2009. Si voleu veure els meus missatges "bomba", els podreu trobar als blocs de les meves companyes:. Hem sap greu, us ha tocat! Una abraçada per les tres. Títol de l’activitat. Què podem fer el cap de setmana? Descripció dels agents personals i de la tecnologia mediadora. Aprenents: Alumnes de l’aula pre-laboral, entre setze i divuit anys, d’una escola d’educació especial. Mediador: monitor de l’Esplai de lleure i tutor. Descripció en una sola frase del problema de partença.
mapiblog-mapi.blogspot.com
NTICEDU-MAPI: marzo 2009
http://mapiblog-mapi.blogspot.com/2009_03_01_archive.html
Martes, 31 de marzo de 2009. Crec que he generalitzat els nous coneixements, degut a que ara els puc aplicar en altres assignatures. Anàlisis de les interaccions socials que es donen en l’actual societat de la qual en formen part. El debat ha estat molt important, degut a que hem aprés unes noves maneres d’argumentar, més analítiques i més estructurades. L’ús dels colors dels dos bàndols: tecno-deterministes i socio-deterministes, contribuïa a situar-se amb més facilitat en les dues postures. If you can ...
mapiblog-mapi.blogspot.com
NTICEDU-MAPI: AVALUACIONS I CONCLUSIONS
http://mapiblog-mapi.blogspot.com/2009/05/avaluacions-i-conclusions.html
Miércoles, 27 de mayo de 2009. 10-AVALUACIÓ DE L’APRENENTATGE FET. Crec que és altament positiva i motivant tant pels alumnes, per a mi i per al professor Ginés que s’ha quedat amb les coordenades del blog, per tornar-ho a utilitzar . Els criteris seguits eren:. Assoliment dels noms countables and uncountable. Utilització correcta del there is and there are. Formulació de frases amb how much and how many? Correcció en l’ús del vocabulari. Presentació correcta: ordre i presentació pulida. El paper de medi...
mapiblog-mapi.blogspot.com
NTICEDU-MAPI: HOW MANY TIMES HOW MANY LIES
http://mapiblog-mapi.blogspot.com/2009/05/how-many-times-how-many-lies.html
Miércoles, 27 de mayo de 2009. HOW MANY TIMES HOW MANY LIES. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Mi lista de blogs. Mi lista de blogs. El meu bloc a la UOC. Mi lista de blogs. Les NTICEDU i jo! Mi lista de blogs. Cas 1: deficiència auditiva. Instruments/eines/recursos utilitzats per fer el diagnòstic del cas. Mi lista de blogs. Conclusions miniprojecte 2.5. HOW MANY TIMES HOW MANY LIES. ITS EASY: HOW MUCH? Ver todo mi perfil. Mi lista de blogs. Mi lista de blogs.
aprendremes.blogspot.com
Per aprendre més: Tercera sessió d’assessorament per les escoles Bressol de la Zona
http://aprendremes.blogspot.com/2011/11/tercera-sessio-dassessorament-per-les.html
Per aprendre més. Bloc de treball de la Llicenciatura de Psicopedagogia. Divendres, 25 de novembre de 2011. Tercera sessió d’assessorament per les escoles Bressol de la Zona. En aquesta tercera sessió de la formació a les Escoles Bressol de la zona hem continuat treballant en els blocs de centre. Hem afegit música i imatges, a més dels enllaços als altres blocs del centre. Una vegada més l’avaluació la duu a terme la tutora i la resposta participativa de les alumnes de l’assessorament. Educació i les TIC.