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Educação em Debate

Na intenção do debate acadêmico-científico da práxis educativa, objetivamos criar diálogos, quanto as dimensões deste universo chamado educação, a partir do pressuposto da ética das relações, tendo como olhar a compreensão de ações possíveis fora do senso comum. O sujeito histórico, acolhe e sendo capaz de ressignificar a expectativa do meio, pode almejar uma sociedade que além de democrática, possibilite sua autonomia, a fim de entender as construções da realidade numa visão holística.

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Na intenção do debate acadêmico-científico da práxis educativa, objetivamos criar diálogos, quanto as dimensões deste universo chamado educação, a partir do pressuposto da ética das relações, tendo como olhar a compreensão de ações possíveis fora do senso comum. O sujeito histórico, acolhe e sendo capaz de ressignificar a expectativa do meio, pode almejar uma sociedade que além de democrática, possibilite sua autonomia, a fim de entender as construções da realidade numa visão holística.

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Na intenção do debate acadêmico-científico da práxis educativa, objetivamos criar diálogos, quanto as dimensões deste universo chamado educação, a partir do pressuposto da ética das relações, tendo como olhar a compreensão de ações possíveis fora do senso comum. O sujeito histórico, acolhe e sendo capaz de ressignificar a expectativa do meio, pode almejar uma sociedade que além de democrática, possibilite sua autonomia, a fim de entender as construções da realidade numa visão holística.

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Educação em Debate: Gestão Democrática por Vitor Henrique Paro

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Sábado, 2 de maio de 2015. Gestão Democrática por Vitor Henrique Paro. Marcelo A. Martins. Assinar: Postar comentários (Atom). Você acredita numa gestão democrática na escola pública? Gestão Democrática por Vitor Henrique Paro. CONCEITUAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLI. FORMAÇÃO CONTINUADA: O GESTOR ESCOLAR, ALGUMAS MET. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: FORMANDO JOVENS APRENDIZES . Links Favoritos [Fevereiro 2010]. Biblioteca Virtual de Educação. Portal de Periódicos] CAPES. Libweb [Guia de Bibliotecas].

2

Educação em Debate: A FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

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Sábado, 20 de fevereiro de 2010. A FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. Ao pensarmos na conduta do indivíduo, a sociedade integra este processo educativo, e pelo fator de relevância acolhe o caminho a ser seguido. 1 – CURRÍCULO. Como nos refere Oliveira (2002) às diretrizes estabelecidas na LDBEN 9.394/96 e as convenções legais reforçam a que formação deve atender:. No campo da didática a problemática do currículo também é consideravelmente emblemática, tanto que muitos profissionais ainda discutem...

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Educação em Debate: CONCEITUAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA

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Sábado, 2 de maio de 2015. CONCEITUAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA. O caminho buscado para se atingir tais os objetivos na escola publica, se confundem com própria maneira que se lida com as diferenças de cultura, sociedade e democracia, como nos aponta Paro (2007) "a eficiência é o critério administrativo desta ´escola´, que significa a capacidade real de produzir o máximo com o mínimo de recursos, energia, tempo, ou seja, a produtividade (p.38). Vivemos em uma sociedade capitalista, que os...

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Educação em Debate: Formação de Professores: como a ação dialógica opera na cátedra de poder junto à atuação de jovens professores.

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Segunda-feira, 15 de fevereiro de 2010. Formação de Professores: como a ação dialógica opera na cátedra de poder junto à atuação de jovens professores. Idealizar uma pesquisa de cunho educacional, nos alerta quanto às difíceis referências geradas pelas ações não potencialidades da razão, sintetizadas nas tomadas de decisões que porventura condicionam as atitudes profissionais através de uma atmosfera de inércia e apelo social no assistencialismo repetente. Acontecimentos em sala de aula. Então, não haven...

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Educação em Debate: CRIAÇÃO DO JARDIM DE INFÂNCIA – FRIEDRICH FROEBEL.

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Domingo, 14 de fevereiro de 2010. CRIAÇÃO DO JARDIM DE INFÂNCIA – FRIEDRICH FROEBEL. A época em que viveu o teórico Friedrich Froebel (1782-1852), a Europa atravessava um intenso período de guerras e conflitos por seus territórios. Nas concepções de sua obra pedagógica, Froebel é fortemente influenciado pela essência de uma corrente pedagógica que dita o modo de vida nas cidades, pois o homem vinha de uma atividade. Socialmente agrícola, necessariamente de uma. Então, tais condições iam. A educação neste...

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II Colóquio de Pesquisa em Educação, Cultura e Sociedade

II Colóquio de Pesquisa em Educação, Cultura e Sociedade. Blog do II Colóquio de Pesquisa em Educação, Cultura e Sociedade, a ser realizado entre os dias 19 e 21 de novembro de 2013, no Auditório do ICED Bloco B/UFPA . Sexta-feira, 8 de novembro de 2013. A Comissão Organizadora informa que estão encerradas as inscrições para o II Colóquio de Pesquisa em Educação, Cultura e Sociedade, em decorrência da capacidade do auditório. Compartilhar com o Pinterest. Quinta-feira, 17 de outubro de 2013. A Comissão O...

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Sábado, 2 de maio de 2015. Gestão Democrática por Vitor Henrique Paro. Marcelo A. Martins. CONCEITUAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA. Assim, classifica diretamente os meios de produção coletivos de trabalho, ou seja, relaciona a motivação com a mediação pedagógica e diz que:. Em primeira mão, saber o objetivo que a escola se propõe atingir é o passo inicial para revelar quais resultados desejamos encontrar frente aos desenvolvimentos dos educandos e suas ressignificações socio historicas, medi...

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