ursugraueducacioinfantil.blogspot.com
SEGON DE GEDI: Resiliència ( 8 / 05 / 2012)
http://ursugraueducacioinfantil.blogspot.com/2012/05/resiliencia-8-05-2012.html
Jueves, 17 de mayo de 2012. Resiliència ( 8 / 05 / 2012). En aquesta classe hem estat parlant de la resiliència. I a mi m’ha agradat la manera de definir-la que ha utilitzat n’Iñaki dient que és la capacitat de navegar entre aigües turbulentes i sobreviure. Moltes de les coses que hem vist avui les he pogut trobar a un vídeo on s’entrevista a Boris Cyrulnik. Al començament d’aquest, l’home posa a la taula com la falta d’afecció és per a ell un maltracte físic. Un altre punt del qual parla és que no hi ha...
ursugraueducacioinfantil.blogspot.com
SEGON DE GEDI: febrero 2012
http://ursugraueducacioinfantil.blogspot.com/2012_02_01_archive.html
Miércoles, 29 de febrero de 2012. Activitats 3 i 4 (28 / 02 / 2012). Després, una vegada hem fet la posta en comú amb els altres grups hem arribat a aquest esquema:. He passat l’esquema de la pissarra a un Word per tal que es vegi amb més claretat. ESQUEMA EMOCIÓ FET A CLASSE. A partir d’aquesta posada en comú la definició que hem extret ha estat que és un estat provocat per una reacció intensa i puntual a uns estímuls que poden ser externs o interns, reals o imaginaris provocant canvis somàtics. 8220;Se...
ursugraueducacioinfantil.blogspot.com
SEGON DE GEDI: El període d'adaptació (8 y 11 / 05 / 2012)
http://ursugraueducacioinfantil.blogspot.com/2012/05/el-periode-dadaptacio-8-y-11-05-2012.html
Viernes, 11 de mayo de 2012. El període d'adaptació (8 y 11 / 05 / 2012). Al llarg d'aquest escrit es veuen contestades algunes qüestions com ara:. Perquè és un dels moments crucials i estratègics? Perquè s'inverteix una gran quantitat d'energies? Podem establir regles de funcionament per a aquest període? Què és allò que no hauríem de fer mai? No obstant, ja a la normativa surten unes orientacions on consta que s’ha de planificar aquest període. A més, per molt que planifiquem, no tots els infants neces...
ursugraueducacioinfantil.blogspot.com
SEGON DE GEDI: marzo 2012
http://ursugraueducacioinfantil.blogspot.com/2012_03_01_archive.html
Viernes, 30 de marzo de 2012. Activitat 6 (27 / 03 / 2012). En la classe d’avui hem passat de parlar de les emocions en sí a les emocions relacionades amb l’àmbit familiar. Per començar a endinsar-nos en aquest tema hem fet servir la mateixa manera de treballar que utilitzem quan apareixen conceptes nous. Primer. En segon lloc,. He dit que la família compleix una sèrie de funcions. Bàsiques i aquestes poden incloure les següents:. Suport: de múltiples formes (econòmic, afectiu, cultural.). Adaptabilitat:...
ursugraueducacioinfantil.blogspot.com
SEGON DE GEDI: El maltracte infantil
http://ursugraueducacioinfantil.blogspot.com/2012/05/el-maltracte-infantil.html
Miércoles, 30 de mayo de 2012. Per últim m’agradaria ressaltar una de les paraules que surten al final del vídeo: INDIFERÈNCIA. Això ja ho vàrem parlar quan parlàvem de l’afecció hi tal com diu Félix López: “No es suficiente el que no me golpees, tu cuerpotiene que ser cuenco, hogar y abrazo para mí”, és a dir, no hem d’oblidar que no basta amb no fer mal, hem de fer! Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Estudiant de Quart de GEDI. Ver todo mi perfil.
ursugraueducacioinfantil.blogspot.com
SEGON DE GEDI: diciembre 2011
http://ursugraueducacioinfantil.blogspot.com/2011_12_01_archive.html
Viernes, 30 de diciembre de 2011. Factors implicats en l'aprenentatge. Durant el tema 3 i 4 hem estat parlant dels factors psicològics implicats en l’aprenentatge. Durant aquesta reflexió aniré posant tots dos tipus de factors (intrapersonal i interpersonals) de manera lligada, ja que penso que tots dos estan en contínua interacció. Pel que fa als intrapersonals, jo diferenciaria entre l’aspecte emocional de l’infant així com la disposició d’aquest per a l’aprenentatge. L’enfocament profund aniria ...
ursugraueducacioinfantil.blogspot.com
SEGON DE GEDI: abril 2012
http://ursugraueducacioinfantil.blogspot.com/2012_04_01_archive.html
Miércoles, 25 de abril de 2012. Activitat 7 (24 / 04 / 2012). Avui hem fet un debat sobre la lectura “Retrato de dos modelos de família”. Per començar he de dir que és una lectura apropiada per fer-nos reflexionar ja que exposa dos models molt extrems de família i és precisament això el que ha provocat a classe, un debat. O pel contrari, volem que es reguli per ella mateixa? Crec que hem de reflexionar sobre això perquè jo no estic en contra de què puntualment, quan ja les coses s’han parlat i no p...
ursugraueducacioinfantil.blogspot.com
SEGON DE GEDI: Situació mare - professora sobre el període d'adaptació (15 / 05 /2012)
http://ursugraueducacioinfantil.blogspot.com/2012/05/situacio-mare-professora-sobre-el.html
Jueves, 17 de mayo de 2012. Situació mare - professora sobre el període d'adaptació (15 / 05 /2012). A classe, n’Iñaki ens ha plantejat la següent situació:. Perquè necessitava que les coses anessin com estaven programades. A tot això li hem d’afegir que nosaltres no som la veritat absoluta i que és la mare la que ha passat més temps amb l’infant i que per tant, millor el coneix. Amb això vull dir que no per ser mestres hem de posar les nostres conviccions per damunt de les dels pares ja ...La caixa de l...
ursugraueducacioinfantil.blogspot.com
SEGON DE GEDI: Primera entrevista amb les famílies (17 / 05 /2012)
http://ursugraueducacioinfantil.blogspot.com/2012/05/primera-entrevista-amb-les-families-17.html
Jueves, 17 de mayo de 2012. Primera entrevista amb les famílies (17 / 05 /2012). A la classe anterior vàrem estar veient a nivell teòric els aspectes a considerar quan realitzem una entrevista amb els pares. Avui hem traspassat aquesta teoria a la pràctica i jo l’he viscut en primera persona ja que he tingut el paper de mestra i en Nacho de pare d’un infant de tres anys, en Pere. A més, començant per l’acolliment del pare he tingut falls com ara que he passat endavant d’ell o què he posat la ...Començar ...
