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La introducción a las nuevas tecnologías ha abierto la puerta a inimaginables formas de comunicación en todos los ámbitos. La enseñanza-aprendizaje tiene un gran beneficio y es en este punto en el que se debe tener un control para la edificación de nuevas formas de educar, transmitir y recibir informacion.

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La introducción a las nuevas tecnologías ha abierto la puerta a inimaginables formas de comunicación en todos los ámbitos. La enseñanza-aprendizaje tiene un gran beneficio y es en este punto en el que se debe tener un control para la edificación de nuevas formas de educar, transmitir y recibir informacion. Martes, 27 de noviembre de 2012. Y ¿Cuántos nos perjudica? Las tecnologías representan un gran potencial en el proceso Enseñanza – Aprendizaje; nos pueden dar resultados muy significativos si son...

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EDUCA-M: noviembre 2012

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La introducción a las nuevas tecnologías ha abierto la puerta a inimaginables formas de comunicación en todos los ámbitos. La enseñanza-aprendizaje tiene un gran beneficio y es en este punto en el que se debe tener un control para la edificación de nuevas formas de educar, transmitir y recibir informacion. Martes, 27 de noviembre de 2012. Y ¿Cuántos nos perjudica? Las tecnologías representan un gran potencial en el proceso Enseñanza – Aprendizaje; nos pueden dar resultados muy significativos si son...

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Animación Sociocultural: 2012-10-28

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Este es el blog que te ANIMARÁ A EDUCAR y. te ayudará a EDUCAR ANIMANDO. Martes, 27 de noviembre de 2012. ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN LA EDUCACIÓN FORMAL. La figura del animador en el cole. La sociedad actual en constante cambio, las nuevas situaciones sociales, culturales y demográficas, plantean a los profesionales de la educación y a la comunidad educativa, nuevas preocupaciones de desarrollo formativo y social. Características de la sociedad actual. Décadas como la incorporación de la mujer al mundo l...

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Viernes, noviembre 30, 2012. Las clases son conversaciones. La relación es dinámica y la dinámica es relacional. Sea hipertextual y multilineal, heterogéneo y heterodoxo. Edupunk no es lo que pasa en el aula, es el mundo en el aula. Sea como el caminantehaga camino al andar. Sea mediador y no medidor del conocimiento. Rómpase la cabeza para crear roles en su comisión, cuando los cree, rómpales la cabeza. Sus roles deben ser emergentes, polivalentes, invisibles. Siéntase parte de un trabajo colectivo.

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