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教育論：学校教育と社会教育

記事：ＯＧらが教える必修科目「キャリア開発Ａ」（５月２８日、金城学院大で）「人生がフルマラソンならば、コース取りとペース配分を前もって考えなければならない。結婚というヒッチハイクもあるけれど、途中で車が壊れたり、車から降ろされたりすることもあるのよ」。そんな例えを交えながら、自分で人生を設計していく大切さを説く講師に、女子学生たちの真剣な視線が注がれた。金城学院大学（名古屋市）の全学必修科目「キャリア開発Ａ」。入学間もない１年生が女性の生き方について学び、キャリア意識を高める。授業を担当するのは、専任教員２人と非常勤講師６人。講師は１人を除き同大の卒業生だ。外部からキャリアコンサルタントを招いて行われた「キャリアデザイン３&...9678;目白大学（東京・新宿区）はいち早くキャリア教育に着目し、２００４年度から「キャリアデザイン」を必修科目にしてきた。「単なる『就社支援』と抵抗する教員もいたが、キャリア教育は人間形成の教育との認識が浸透してき...日本人教員とネイティブ教員で行うティームティーチングの授業については、前回、例をあげて記述した。日本の英語...12301;という当たり前の教え方が...

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記事：ＯＧらが教える必修科目「キャリア開発Ａ」（５月２８日、金城学院大で）「人生がフルマラソンならば、コース取りとペース配分を前もって考えなければならない。結婚というヒッチハイクもあるけれど、途中で車が壊れたり、車から降ろされたりすることもあるのよ」。そんな例えを交えながら、自分で人生を設計していく大切さを説く講師に、女子学生たちの真剣な視線が注がれた。金城学院大学（名古屋市）の全学必修科目「キャリア開発Ａ」。入学間もない１年生が女性の生き方について学び、キャリア意識を高める。授業を担当するのは、専任教員２人と非常勤講師６人。講師は１人を除き同大の卒業生だ。外部からキャリアコンサルタントを招いて行われた「キャリアデザイン３&...9678;目白大学（東京・新宿区）はいち早くキャリア教育に着目し、２００４年度から「キャリアデザイン」を必修科目にしてきた。「単なる『就社支援』と抵抗する教員もいたが、キャリア教育は人間形成の教育との認識が浸透してき...日本人教員とネイティブ教員で行うティームティーチングの授業については、前回、例をあげて記述した。日本の英語...12301;という当たり前の教え方が...

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1 教育論：学校教育と社会教育

2 人生設計　入学直後から

3 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

4 哲宗先生

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6 私学教育の現状～英語教育～

7 私学教育の現状～英語教育

8 私学教育の現状

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教育論：学校教育と社会教育,人生設計　入学直後から,ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー,哲宗先生,0 件のコメント,私学教育の現状～英語教育～,私学教育の現状～英語教育,私学教育の現状,などが不可欠である,前の投稿,登録投稿 atom,ブログアーカイブ,counter,参加ユーザー,wazic,ikigai,f souken

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記事：ＯＧらが教える必修科目「キャリア開発Ａ」（５月２８日、金城学院大で）「人生がフルマラソンならば、コース取りとペース配分を前もって考えなければならない。結婚というヒッチハイクもあるけれど、途中で車が壊れたり、車から降ろされたりすることもあるのよ」。そんな例えを交えながら、自分で人生を設計していく大切さを説く講師に、女子学生たちの真剣な視線が注がれた。金城学院大学（名古屋市）の全学必修科目「キャリア開発Ａ」。入学間もない１年生が女性の生き方について学び、キャリア意識を高める。授業を担当するのは、専任教員２人と非常勤講師６人。講師は１人を除き同大の卒業生だ。外部からキャリアコンサルタントを招いて行われた「キャリアデザイン３&...9678;目白大学（東京・新宿区）はいち早くキャリア教育に着目し、２００４年度から「キャリアデザイン」を必修科目にしてきた。「単なる『就社支援』と抵抗する教員もいたが、キャリア教育は人間形成の教育との認識が浸透してき...日本人教員とネイティブ教員で行うティームティーチングの授業については、前回、例をあげて記述した。日本の英語...12301;という当たり前の教え方が...

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教育論：学校教育と社会教育: 私学教育の現状～英語教育～

http://www.education-valuable.blogspot.com/2008/04/blog-post_23.html

私立中学高校では、英会話の授業が行われているところがある。ネイティブ教員と日本人教員がティームティーチングという形で授業をしていく。挨拶から始まる日常会話を週に１時限から２時限行う。英会話の授業は本来であれば、生徒たちには大変役に立つ授業である。日本人教員が企画から運営までをしっかりと実行すれば、かなりの成果があると思う。しかし、ネイティブ教員に丸投げして、お飾りで日本人教員が付き添い、必要に応じて翻訳する程度の授業では、あまり成果は期待できない。いずれにしても、効果的な英会話の授業を私学は真剣に検討し、実行するべきだろう。画像ウィンドウテンプレート. Powered by Blogger.

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教育論：学校教育と社会教育: 8月 2010

http://www.education-valuable.blogspot.com/2010_08_01_archive.html

記事：ＯＧらが教える必修科目「キャリア開発Ａ」（５月２８日、金城学院大で）「人生がフルマラソンならば、コース取りとペース配分を前もって考えなければならない。結婚というヒッチハイクもあるけれど、途中で車が壊れたり、車から降ろされたりすることもあるのよ」。そんな例えを交えながら、自分で人生を設計していく大切さを説く講師に、女子学生たちの真剣な視線が注がれた。金城学院大学（名古屋市）の全学必修科目「キャリア開発Ａ」。入学間もない１年生が女性の生き方について学び、キャリア意識を高める。授業を担当するのは、専任教員２人と非常勤講師６人。講師は１人を除き同大の卒業生だ。外部からキャリアコンサルタントを招いて行われた「キャリアデザイン３&...9678;目白大学（東京・新宿区）はいち早くキャリア教育に着目し、２００４年度から「キャリアデザイン」を必修科目にしてきた。「単なる『就社支援』と抵抗する教員もいたが、キャリア教育は人間形成の教育との認識が浸透してき...画像ウィンドウテンプレート. Powered by Blogger.

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教育論：学校教育と社会教育: 私学教育の現状～英語教育

http://www.education-valuable.blogspot.com/2008/04/blog-post_18.html

12301;という当たり前の教え方がなされていない。「日本人教員が入試問題の解説をする」だけでは、生徒の英語の４技能は養成されない。幾つかのアジア諸国では「自国人の教師が英語で授業をしている」から、生徒も英語を使えるようになる。まず、英語を使えるようになるような教え方をするべきである。英語教育の最終目標は日常英会話の上達だけではないはずだ。「プレゼンテーション」「ディスカッション」「ディベート」「会議英語」. などの技能が将来役に立つ。なぜ、このような英語教育ができないのか分からない。日本は、戦後６０年もの間、ほぼ同じような英語教育を続けている。日本の英語教育はこのままで良いのだろうか。画像ウィンドウテンプレート. Powered by Blogger.

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教育論：学校教育と社会教育: 5月 2008

http://www.education-valuable.blogspot.com/2008_05_01_archive.html

日本人教員とネイティブ教員で行うティームティーチングの授業については、前回、例をあげて記述した。日本の英語教育が受験英語から脱却して、英会話からはじまり、ディスカッションやディベートなどができる人材を育成することに目標を変更していくことが急務である。日本の経済発展はすでに低迷の度合いを強めている。今後も、少子高齢化社会となり、経済発展は望めない。更に、学生が、極端に国際感覚が欠如したまま社会人となり、エリートとして、海外へ出ていくような現状では、外国との競争には勝てない。これからは、外国と協力しつつ、日本の発展につなげていける人材が是非必要である。また、日本は、それができるだけの国力を今は持っている。いち早く、文部科学省発令のローカルスタンダードの教育から脱却して、グローバ...画像ウィンドウテンプレート. Powered by Blogger.

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教育論：学校教育と社会教育: 4月 2008

http://www.education-valuable.blogspot.com/2008_04_01_archive.html

私立中学高校では、英会話の授業が行われているところがある。ネイティブ教員と日本人教員がティームティーチングという形で授業をしていく。挨拶から始まる日常会話を週に１時限から２時限行う。英会話の授業は本来であれば、生徒たちには大変役に立つ授業である。日本人教員が企画から運営までをしっかりと実行すれば、かなりの成果があると思う。しかし、ネイティブ教員に丸投げして、お飾りで日本人教員が付き添い、必要に応じて翻訳する程度の授業では、あまり成果は期待できない。いずれにしても、効果的な英会話の授業を私学は真剣に検討し、実行するべきだろう。中学３年間と高校３年間の合計６年間、週４時限から８時限程度で語学教育をきちんとやれば、会話と読み書きはできないはずがない。ある程度難易度の高い原書も読めるようになるだろうし、その内容についてディスカッションもできるようになるだろう。この貴重な６年間をすべて受験英語に費やしてしまう今の英語教育を今後も継続していくようでは、日本経済の国際競争力をますます低下させてしまう。私学の英語教育について：進学校では「海外研修. 12301;を売り物にしているところが多い。アメリ...

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記事：ＯＧらが教える必修科目「キャリア開発Ａ」（５月２８日、金城学院大で）「人生がフルマラソンならば、コース取りとペース配分を前もって考えなければならない。結婚というヒッチハイクもあるけれど、途中で車が壊れたり、車から降ろされたりすることもあるのよ」。そんな例えを交えながら、自分で人生を設計していく大切さを説く講師に、女子学生たちの真剣な視線が注がれた。金城学院大学（名古屋市）の全学必修科目「キャリア開発Ａ」。入学間もない１年生が女性の生き方について学び、キャリア意識を高める。授業を担当するのは、専任教員２人と非常勤講師６人。講師は１人を除き同大の卒業生だ。外部からキャリアコンサルタントを招いて行われた「キャリアデザイン３&...9678;目白大学（東京・新宿区）はいち早くキャリア教育に着目し、２００４年度から「キャリアデザイン」を必修科目にしてきた。「単なる『就社支援』と抵抗する教員もいたが、キャリア教育は人間形成の教育との認識が浸透してき...日本人教員とネイティブ教員で行うティームティーチングの授業については、前回、例をあげて記述した。日本の英語...12301;という当たり前の教え方が...

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