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Diseño de propuestas de evaluación

Diseño de propuestas de evaluación. Miércoles, 11 de diciembre de 2013. Lo difícil de hacer una síntesis, es que en cierta forma, siento que es una tarea que ya hice alguna que vez a lo largo del curso; de modo que esta sería una “síntesis de las síntesis”. Es decir, tendría que decir algo que ya dije, pero con “algo más”. Lo primero que me vino a la mente fue “Formularios”. Armar formularios sencillos y enviarlos con frecuencia me proporciona una retroalimentación muy rápida y sencilla. Opiniones sobre ...

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Diseño de propuestas de evaluación. Miércoles, 11 de diciembre de 2013. Lo difícil de hacer una síntesis, es que en cierta forma, siento que es una tarea que ya hice alguna que vez a lo largo del curso; de modo que esta sería una “síntesis de las síntesis”. Es decir, tendría que decir algo que ya dije, pero con “algo más”. Lo primero que me vino a la mente fue “Formularios”. Armar formularios sencillos y enviarlos con frecuencia me proporciona una retroalimentación muy rápida y sencilla. Opiniones sobre ...

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Diseño de propuestas de evaluación. Miércoles, 11 de diciembre de 2013. Lo difícil de hacer una síntesis, es que en cierta forma, siento que es una tarea que ya hice alguna que vez a lo largo del curso; de modo que esta sería una “síntesis de las síntesis”. Es decir, tendría que decir algo que ya dije, pero con “algo más”. Lo primero que me vino a la mente fue “Formularios”. Armar formularios sencillos y enviarlos con frecuencia me proporciona una retroalimentación muy rápida y sencilla. Opiniones sobre ...

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Diseño de propuestas de evaluación: Criterios de evaluación

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Diseño de propuestas de evaluación. Domingo, 24 de noviembre de 2013. Cuando corrijo, para considerar si la respuesta de un alumno es “correcta”, tengo como referente, un listado de los conceptos que tienen que estar en esa respuesta. Por ejemplo, supongamos que pregunto: “Realice una comparación entre perros y gatos”. Antes de corregir hago una lista de qué características tienen que estar en la respuesta. 8221;, que apunten a lo concreto. Sin embargo, también considero otras cosas como referencia:.

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Diseño de propuestas de evaluación: diciembre 2013

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Diseño de propuestas de evaluación. Miércoles, 11 de diciembre de 2013. Lo difícil de hacer una síntesis, es que en cierta forma, siento que es una tarea que ya hice alguna que vez a lo largo del curso; de modo que esta sería una “síntesis de las síntesis”. Es decir, tendría que decir algo que ya dije, pero con “algo más”. Lo primero que me vino a la mente fue “Formularios”. Armar formularios sencillos y enviarlos con frecuencia me proporciona una retroalimentación muy rápida y sencilla. Viernes, 6 de di...

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Diseño de propuestas de evaluación: Síntesis

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Diseño de propuestas de evaluación. Jueves, 21 de noviembre de 2013. Haciendo una síntesis de lo aprendido hasta el momento, distingo por un lado, al formulario como herramienta; y por otro lado, las cuestiones referentes a la evaluación. Tradicionalmente, hacer encuestas es trabajoso: requiere fotocopiar pilas de formularios y luego pasarse horas analizando las respuestas. Con esta herramienta, los tiempos y el esfuerzo se acortan de manera impresionante. Minecraft tutoriales y mas. Ver todo mi perfil.

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Diseño de propuestas de evaluación: noviembre 2013

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Diseño de propuestas de evaluación. Jueves, 28 de noviembre de 2013. Pero pienso que las rúbricas deben ser relativamente breves y acotadas, sin pretender abarcar una inmensidad de cosas para no enredarnos, y usando bastante el sentido común. Por ejemplo, poniéndonos en el lugar de un alumno ¿qué requisitos tiene una clase para que nos resulte “aceptable”? Que se escuche bien, que el docente no sea monótono, que no se vaya de tema, es decir, a veces no mucho más que eso. Minecraft tutoriales y mas. 8220;...

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Diseño de propuestas de evaluación: Síntesis final

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Diseño de propuestas de evaluación. Miércoles, 11 de diciembre de 2013. Lo difícil de hacer una síntesis, es que en cierta forma, siento que es una tarea que ya hice alguna que vez a lo largo del curso; de modo que esta sería una “síntesis de las síntesis”. Es decir, tendría que decir algo que ya dije, pero con “algo más”. Lo primero que me vino a la mente fue “Formularios”. Armar formularios sencillos y enviarlos con frecuencia me proporciona una retroalimentación muy rápida y sencilla. 3 de enero de 20...

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Patricia Castro: PROYECTO PORTFOLIO

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Escenariostec ESCENARIOS EDUCATIVOS CON TECNOLOGÍA: entre lo real y lo posible. Miércoles, 4 de diciembre de 2013. 191;Qué es un portfolio? Portfolio electrónico:desarrollo de competencias profesionales en la red". Partiendo entonces de este concepto, comparto con ustedes mi proyecto para el portfolio. La idea inicial es que el portfolio cuente con un índice, el que incluirá los títulos de las 5 páginas de igual jerarquía:. 191;Cómo empecé este recorrido? Link a Mis 5 preguntas). Escenariostec-Crear el P...

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Patricia Castro: Lo realmente bueno, no vale por lo que dura sino por las huellas que deja.

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Escenariostec ESCENARIOS EDUCATIVOS CON TECNOLOGÍA: entre lo real y lo posible. Domingo, 8 de diciembre de 2013. Lo realmente bueno, no vale por lo que dura sino por las huellas que deja. Cuando miro hacia atrás. cuanto camino recorrido juntos! Cuántos obstáculos logramos superar, cuantos ricos intercambios compartimos, cuánto “correr atrás de los módulos” como decía Laura en aquel foro dónde nos preguntaban “¿Cómo vamos? De los distintos recursos utilizados, voy a poner especial énfasis en las rúbricas.

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Javier Alcalá: abril 2012

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Comunicador y educador popular. Docente de didáctica de la comunicación y residencia (UBA). Interesado en la temática de la participación y las políticas públicas. Jueves, 26 de abril de 2012. Reflexiones y diálogos con ideas de mis compañeros. Uno de los compañeros del curso, Fernando Tutor, plantea en su blog. Por un lado, considero que es importante diferenciar autoritarismo de autoridad. Ésta última es central para todo docente que se enfrente a un curso. Tenemos un rol y una responsabilidad ...Me pr...

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Javier Alcalá

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Comunicador y educador popular. Docente de didáctica de la comunicación y residencia (UBA). Interesado en la temática de la participación y las políticas públicas. Martes, 19 de noviembre de 2013. Síntesis del trabajo con formularios. Http:/ patriciajcastro.blogspot.com.ar/. Y esta tarea de reflexión sobre los objetivos, y desde luego las intencionalidades que los motivan, además de no ser tan sencilla (¿cuántos objetivos están en nosotros, en nuestras prácticas, sin que lo sepamos? Mi lista de blogs.

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Javier Alcalá: Comentario sobre rúbrica del Curso

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Comunicador y educador popular. Docente de didáctica de la comunicación y residencia (UBA). Interesado en la temática de la participación y las políticas públicas. Lunes, 2 de diciembre de 2013. Comentario sobre rúbrica del Curso. Enviar por correo electrónico. 2 de diciembre de 2013, 8:06. Al leer tu post pensé que me pasó lo mismo: Aunque las rúbricas estaban en el recorrido del curso, no les presté atención, y también me costó comentarla. 2 de diciembre de 2013, 8:26. Mi lista de blogs.

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Javier Alcalá: noviembre 2013

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Comunicador y educador popular. Docente de didáctica de la comunicación y residencia (UBA). Interesado en la temática de la participación y las políticas públicas. Miércoles, 27 de noviembre de 2013. Me queda indagar, en base al intercambio con otros compañeros, por las desventajas del uso de las rúbricas. Entiendo que hay algunas que se vinculan más con su confección, tales como la definición de las categorías (que sean relevantes) y la claridad de los niveles (sobre todo para que los “indicad...Lo prim...

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Patricia Castro: #escenariostec-No nos vamos!!!!, seguimos compartiendo!!!!

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Escenariostec ESCENARIOS EDUCATIVOS CON TECNOLOGÍA: entre lo real y lo posible. Sábado, 14 de diciembre de 2013. 191;TIC, TAC y TEP? Enviar por correo electrónico. 14 de diciembre de 2013, 7:09. Pastor Ricardo Martinez Salgado. 18 de diciembre de 2013, 20:35. Comparto el pensamiento de Arturo Ramirez y solo le agregaria que estos entornos virtuales deben conservar la actitud funcional entre el docente y el alumno. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Lo realmente bueno, no vale por lo que dura sino p.

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Javier Alcalá: diciembre 2013

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Comunicador y educador popular. Docente de didáctica de la comunicación y residencia (UBA). Interesado en la temática de la participación y las políticas públicas. Lunes, 9 de diciembre de 2013. Creo que las reflexiones sobre el curso están concentradas en mi portfolio,. El cual los invito a visitar. Y sobre ello me voy a centrar. Pienso que la propuesta didáctica. Del curso es central para lograr esa comunidad de aprendizaje. Lo primero, hay una intencionalidad explícita. La dinámica del curso. En el cu...

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Javier Alcalá: Análisis uso de formularios

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Comunicador y educador popular. Docente de didáctica de la comunicación y residencia (UBA). Interesado en la temática de la participación y las políticas públicas. Viernes, 15 de noviembre de 2013. Análisis uso de formularios. En buena medida, creo que con los compañeros que me tocó ser alumno, hemos optado por un camino bastante parecido, pero igualmente me “suena” esto de distintos usos y posibilidades de trabajo de un mismo texto. Creo, también, que tendría que haber pensado mejor mis objetivos y las ...

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Patricia Castro: Comentando sobre la rúbrica: Evaluación de Portfolio

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Escenariostec ESCENARIOS EDUCATIVOS CON TECNOLOGÍA: entre lo real y lo posible. Miércoles, 4 de diciembre de 2013. Comentando sobre la rúbrica: Evaluación de Portfolio. Rúbrica para la Evaluación de Portfolio. Al igual que lo comentaran varios compañeros, la verdad es que no reparé en la rúbrica que ahora estamos analizando, en el comienzo del curso. En esta rúbrica podemos distinguir que se ha usado una escala de cuatro grados, ordinal y creciente: de regular a excelente. Por todo lo dicho anteriormente...

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