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PROFESSORES EM AÇÃO: Lição 3: Aumentando a Participação dos Alunos
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Quarta-feira, 17 de novembro de 2010. Lição 3: Aumentando a Participação dos Alunos. Um poderoso plano de aula deve conter estratégias efetivas que aumentem a participação dos alunos. Você tem de saber que, a participação dos alunos e o efetivo gerenciamento da sala estão diretamente ligados. Quanto mais os alunos estiverem ativa e construtivamente participando da sua aula, menos problemas de indisciplina você terá. Por exemplo, ao invés de perguntar e ter sempre os mesmos alunos levantando as mãos e dan...
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PROFESSORES EM AÇÃO: 19. VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da Aprendizagem - Práticas de Mudança: por uma práxis transformadora. São Paulo: Libertad, 2003.
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Domingo, 17 de janeiro de 2010. 19 VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da Aprendizagem - Práticas de Mudança: por uma práxis transformadora. São Paulo: Libertad, 2003. No seu conteúdo (abrangência? Na sua forma (exigência quantitativa? Na sua intencionalidade (finalidade, objetivo? Nas suas relações (com a metodologia, com as condições de trabaIho, com o sistema de ensino, com a condição de vida dos alunos? O professor não pode desistir do aluno! Em que medida está se ensinando da forma adequada?
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PROFESSORES EM AÇÃO: Novembro 2010
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Quarta-feira, 17 de novembro de 2010. Lição 3: Aumentando a Participação dos Alunos. Um poderoso plano de aula deve conter estratégias efetivas que aumentem a participação dos alunos. Você tem de saber que, a participação dos alunos e o efetivo gerenciamento da sala estão diretamente ligados. Quanto mais os alunos estiverem ativa e construtivamente participando da sua aula, menos problemas de indisciplina você terá. Por exemplo, ao invés de perguntar e ter sempre os mesmos alunos levantando as mãos e dan...
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PROFESSORES EM AÇÃO: 11.LERNER, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível, o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002.
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Domingo, 17 de janeiro de 2010. 11LERNER, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível, o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. Embora seja difícil e demande tempo, a escola necessita de transformações profundas no que concerne ao aprendizado da leitura e da escrita, que só serão alcançadas através da compreensão profunda de seus problemas e necessidades, para que então seja possível falar de suas possibilidades. E possível ler na escola? F) Discussão dos resultados encontrados pelos grupos;.
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PROFESSORES EM AÇÃO: 10.HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001.
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Domingo, 17 de janeiro de 2010. 10HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. O trabalho do professor consiste em:. 8226; mediar o desejo e a necessidade de aprender;• mediar as experiências educativas;• mediar as estratégias de aprendizagem no meio de atividades diversificadas e diferenciadas;. Como ele interage com os outros? 8226; Nem sempre o que o profes¬sor diz ao estudante é entendido como ele gostaria;. 8226; Aprender sobre o aprender;. 15 PIAGET, ...
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PROFESSORES EM AÇÃO: Gerenciamento da Sala de Aula
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Segunda-feira, 15 de novembro de 2010. Gerenciamento da Sala de Aula. Lição no. 1- Como aumentar a motivação dos alunos. Vamos começar esclarecendo o que NÃO é gerenciamento da sala de aula. Entretanto, é difícil manter os alunos ativamente envolvidos se eles estão entediados ou desinteressados na aula. É por isso que o tédio dos alunos é um dos maiores fatores que contribuem para que questões que desestabilizam a sala de aula apareçam com freqüência. Em História, Artes, Língua Portuguesa e Ciências é re...
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PROFESSORES EM AÇÃO: Lição 2: Previna a confusão
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Segunda-feira, 15 de novembro de 2010. Lição 2: Previna a confusão. Vamos encarar a realidade: os alunos (e também os adultos) ficam frustrados quando não compreendem, ou não sabem o que vem a seguir. Assim, tanto para os alunos, como para os adultos, esta frustração acaba desembocando em problemas de disciplina. Você pode fazer isso, colocando no canto superior direito do quadro negro a seqüência de atividades que ocorrerão naquela aula, bem como o tempo para cada uma delas. Uma outra estratégia de apre...
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PROFESSORES EM AÇÃO: 15. PIAGET, Jean. Para onde vai a educação?. Rio de Janeiro: José Olimpio, 2007.
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Domingo, 17 de janeiro de 2010. 15 PIAGET, Jean. Para onde vai a educação? Rio de Janeiro: José Olimpio, 2007. 8220;Afirmar o direito da pessoa humana à educação é assumir uma responsabilidade muito mais pesada do que assegurar a cada um a capacidade de ler, escrever e contar. É garantir a toda criança o inteiro desenvolvimento de suas funções mentais e a aquisição de conhecimentos e valores morais correspondentes ao exercício de suas funções, até adaptação à vida social atual”. Com relação aos pais, o a...
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PROFESSORES EM AÇÃO: 14. PERRENOUD, Philippe. 10 novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.
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Domingo, 17 de janeiro de 2010. 14 PERRENOUD, Philippe. 10 novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. 8220;A noção de competência designará aqui uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação”. p. 15. O professor tinha 100 ou 200 alunos de todas as idades sob sua responsabilidade e, evidentemente, não podia ocupar-se de todos, nem propor uma única lição a um público tão vasto e heterogêneo”. p. 62. Como trabalhar com a motivação dos alunos?
