deutsch93.wordpress.com
martinaahman | Martinas klassrum
https://deutsch93.wordpress.com/author/martinaahman
Den som inte kan ett annat språk kan inte sitt eget. Planering och genomförande av undervisningen. Äntligen höstlov och en stund att kunna andas ut – lite grann i alla fall. Så känner väl även mina kollegor, men samtidigt som vi är lediga utnyttjar jag tiden att samla tankarna kring min undervisning dvs planeringen och genomförande av undervisningen. Planering och genomförande av undervisningen, s 11, Skolverket 2011). Intelligenser. Jag har i ett tidigare inlägg nämnt hur jag använder Blooms i språk...
deutsch93.wordpress.com
Om Martina | Martinas klassrum
https://deutsch93.wordpress.com/eine-seite
Den som inte kan ett annat språk kan inte sitt eget. Jag är en lärare i tyska, svenska som andraspråk och brinner för språkutveckling inom moderna språk (framförallt tyska) och SVA. Jag har arbetat med vuxna elever men även med barn från 6-årsålder och för nuvarande med gymnasieelever på Täby Enskilda Gymnasium. Men denna blogg hoppas jag kunna bidra med några tankar, bidrag från min egen undervisning och mitt intresse för ett språkutvecklande arbetssätt. Skriv din kommentar här. Formativ bedömning och h...
deutsch93.wordpress.com
Tidigare projekt i Tyska som utgångspunkt för nya idéer! | Martinas klassrum
https://deutsch93.wordpress.com/2015/10/11/tidigare-projekt-i-tyska-som-utgangspunkt-for-nya-ideer
Den som inte kan ett annat språk kan inte sitt eget. Tidigare projekt i Tyska som utgångspunkt för nya idéer! Förra året började vi ett projekt med grammatik i tyska 3. Eleverna fick lära sig grammatik som de själva tyckte att de skulle behöva lära sig mera om. Resultatet av detta ser ni på följande blogg. Efter att ha fått möjligheten att gå på Symposium 2015 som Nationella Centrum (NC) för svenska som andraspråk anordnade kom jag hem med massor med inspiration och nya idéer. Skriv din kommentar här.
deutsch93.wordpress.com
oktober | 2015 | Martinas klassrum
https://deutsch93.wordpress.com/2015/10
Den som inte kan ett annat språk kan inte sitt eget. Från skrift till tal och från tal till skrift. Forskarna rekommenderar att litteracitetskompetens och -strategi lärs ut genom undervisning och inte genom isolerade övningar (Gibbons, 2009). När jag undervisar tyska har jag upptäckt att det även här är viktigt att se språk i en social kontext. Eleven måste se språket i något sammanhang och inte i lösryckta övningar. Vi började med själva textläsningen var det viktigt att förbereda eleverna inför eventue...
deutsch93.wordpress.com
Planering och genomförande av undervisningen | Martinas klassrum
https://deutsch93.wordpress.com/2016/11/06/planering-och-genomforande-av-undervisningen
Den som inte kan ett annat språk kan inte sitt eget. Planering och genomförande av undervisningen. Äntligen höstlov och en stund att kunna andas ut – lite grann i alla fall. Så känner väl även mina kollegor, men samtidigt som vi är lediga utnyttjar jag tiden att samla tankarna kring min undervisning dvs planeringen och genomförande av undervisningen. Planering och genomförande av undervisningen, s 11, Skolverket 2011). Intelligenser. Jag har i ett tidigare inlägg nämnt hur jag använder Blooms i språk...
deutsch93.wordpress.com
Från skrift till tal och från tal till skrift | Martinas klassrum
https://deutsch93.wordpress.com/2015/10/13/fran-skrift-till-tal-och-fran-tal-till-skrift
Den som inte kan ett annat språk kan inte sitt eget. Från skrift till tal och från tal till skrift. Forskarna rekommenderar att litteracitetskompetens och -strategi lärs ut genom undervisning och inte genom isolerade övningar (Gibbons, 2009). När jag undervisar tyska har jag upptäckt att det även här är viktigt att se språk i en social kontext. Eleven måste se språket i något sammanhang och inte i lösryckta övningar. Vi började med själva textläsningen var det viktigt att förbereda eleverna inför eventue...
deutsch93.wordpress.com
november | 2016 | Martinas klassrum
https://deutsch93.wordpress.com/2016/11
Den som inte kan ett annat språk kan inte sitt eget. Planering och genomförande av undervisningen. Äntligen höstlov och en stund att kunna andas ut – lite grann i alla fall. Så känner väl även mina kollegor, men samtidigt som vi är lediga utnyttjar jag tiden att samla tankarna kring min undervisning dvs planeringen och genomförande av undervisningen. Planering och genomförande av undervisningen, s 11, Skolverket 2011). Intelligenser. Jag har i ett tidigare inlägg nämnt hur jag använder Blooms i språk...
deutsch93.wordpress.com
januari | 2016 | Martinas klassrum
https://deutsch93.wordpress.com/2016/01
Den som inte kan ett annat språk kan inte sitt eget. I ett tidigare inlägg nämnde jag att på Symposiet 2015 på. Nationella centrum för Svenska som andraspråk. Fick äran att möta Pauline Gibbons (Assoc. Professor University of New South Wales, Sydney, Australia). Hennes föreläsning om. Var en av höjdpunkterna under hela symposiet. Mycket kändes igen men mycket var bra att bli påmind om. Vad kan jag som lärare göra, vad kan vi tillsammans med eleven göra och vad kan eleven göra självständigt? Mitt försök b...
deutsch93.wordpress.com
december | 2015 | Martinas klassrum
https://deutsch93.wordpress.com/2015/12
Den som inte kan ett annat språk kan inte sitt eget. Fyra förmågor i moderna språk. Skriva, läsa, tala och höra tillhör de fyra grundförmågor som ska läras ut i moderna språk och med tanke på språkutvecklande arbetssätt är det värt att fundera lite mera över hur dessa förmågor utvecklas på bästa sätt. Enligt min uppfattning handlar själva skrivandet inte om att kunna en massa ord. Glosförhör är naturligtvis inte att helt fel men det ska inte vara själva syftet med att lära sig språk utan endast för a...
SOCIAL ENGAGEMENT