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Pompita Rosa: enero 2010
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Lunes, 18 de enero de 2010. 424 Las teorías cognitivas. Según las teorías cognitivas, la adquisición del lenguaje se concibe en el contexto del desarrollo intelectual del niño. Para que las estructuras lingüísticas aparezcan, el niño debe disponer de fundamentos cognitivos establecidos. Los niños menores de 6 años tienen dificultades:. Para comprender y producir oraciones pasivas. Con los días de la semana y las referencias temporales. Con las comparaciones (“mi hermano es mayor que el tuyo”). Y tiene el...
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Pompita Rosa: noviembre 2009
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Martes, 17 de noviembre de 2009. Bueno éste es mi grupo llamado " Pompitas. XD que está compuesto por 6 pompas (jaja):. Saray Chiquero (pompita Rosa). Laura Vargas (pompita amarilla). Rocío Rueda (pompita Verde). Lorena Cosano (pompita azul). Mª Carmen (pompita morada). Vanessa Vera (pompita Roja). 191;Qué es la Didáctica de la Lengua? Por un lado, según. 1996: 35): “La Didáctica de la Lengua es una disciplina de intervención ( Hymes. Lingüístico de los alumnos”. Es que la Didáctica de la Lengua se encar...
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Ana: diciembre 2009
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Miércoles, 9 de diciembre de 2009. TEMA 3. EL MARCO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. El Currículum está presente en cada una de las etapas en las que está dividido el sistema educativo no universitario. Cabe destacar la importancia del mismo ya que establece los objetivos, las competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación. Una vez elaborado, los centros educativos y profesores tienen autonomía para completarlo y adaptarlo al alumnado. La lengua escrita es otro medio ...
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Didactica de la lengua: RESUMEN " EL ESPIRITU ETERNO"
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Didactica de la lengua. Martes, 12 de enero de 2010. RESUMEN " EL ESPIRITU ETERNO". Erich Kennen, un no tan joven militar apuesto aunque estricto nazi, cuadriculado y recto parece estar dejando a un lado sus problemas militares por una joven que ni si quiera conoce. Françoise, ayudante y consejero del militar, aunque enamorado de éste, va a propiciar un encuentro con la joven, pensando que así descubrirá que no es más que una atracción física lo que siente hacia ella. Publicar un comentario en la entrada.
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Ana
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Miércoles, 18 de noviembre de 2009. 191; Qué es la Didáctica de la Lengua? La Didáctica de la Lengua es una disciplina emergente que ha recibido influencias de la Sociología, la Filosofía, la Antropología, la Filología, la Psicología y la Pedagogía. Su finalidad es dar un enfoque comunicativo a la enseñanza de la lengua, manteniendo una visión global de ésta. LÓPEZ VALERO, Amando, (2002): INTRODUCCIÓN A LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA: UN ENFOQUE SOCIOCRÍTIO. Barcelona. La Didáctica de la Lengu...
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Pompita Rosa: EL MARCO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
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Martes, 1 de diciembre de 2009. EL MARCO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE ANDALUCÍA. La E Infantil está orientada a lograr. Y armónico de la persona en los distintos planos: físico, motórico, emocional, afectivo, social y cognitivo. 12 OBJETIVOS DE LA ETAPA. Se trabajará desde todas. Para ayudar al niño a desarrollar capacidades que les permitan: construir su identidad. E imagen positiva de sí misma, participar. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Y tendr...
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Didáctica de la lengua-Magisterio Infantil: M.B.Romero- Resumen Tema 3
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Didáctica de la lengua-Magisterio Infantil. Jueves, 10 de diciembre de 2009. MBRomero- Resumen Tema 3. Según la LOE, la educación no universitaria se encuentra dividida en varias etapas:. Infantil de 0 a 6 años, en dos ciclos, ambos voluntarios, pero sólo el segundo, (3-6), de carácter gratuito. Primaria, de 6 a 12 años. Básica, obligatoria y gratuita. Dividida en 3 ciclos, uno por cada par de años. El currículo de Educación Infantil en Andalucía. La EI es una etapa con identidad propia. Se busca des...
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Pompita Rosa: diciembre 2009
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Martes, 1 de diciembre de 2009. EL MARCO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE ANDALUCÍA. La E Infantil está orientada a lograr. Y armónico de la persona en los distintos planos: físico, motórico, emocional, afectivo, social y cognitivo. 12 OBJETIVOS DE LA ETAPA. Se trabajará desde todas. Para ayudar al niño a desarrollar capacidades que les permitan: construir su identidad. E imagen positiva de sí misma, participar. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Y tendr...
