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La Barra Libre de JB y Fran

La Barra Libre de JB y Fran. Jueves, 26 de mayo de 2011. Enviar por correo electrónico. Miércoles, 18 de mayo de 2011. La investigación se va a realizar con los colegios de la ciudad de Murcia. La muestra seleccionada la componen tres colegios públicos de Murcia. Estos colegios cuentan con distinta ubicación y nivel social. Un colegio público situado en el centro de Murcia que cuente con una población de clase social alta. Colegio Albert Einstein (Centro de Murcia). Empleado es el aleatorio estratificado.

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La Barra Libre de JB y Fran. Jueves, 26 de mayo de 2011. Enviar por correo electrónico. Miércoles, 18 de mayo de 2011. La investigación se va a realizar con los colegios de la ciudad de Murcia. La muestra seleccionada la componen tres colegios públicos de Murcia. Estos colegios cuentan con distinta ubicación y nivel social. Un colegio público situado en el centro de Murcia que cuente con una población de clase social alta. Colegio Albert Einstein (Centro de Murcia). Empleado es el aleatorio estratificado.

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La Barra Libre de JB y Fran. Jueves, 26 de mayo de 2011. Enviar por correo electrónico. Miércoles, 18 de mayo de 2011. La investigación se va a realizar con los colegios de la ciudad de Murcia. La muestra seleccionada la componen tres colegios públicos de Murcia. Estos colegios cuentan con distinta ubicación y nivel social. Un colegio público situado en el centro de Murcia que cuente con una población de clase social alta. Colegio Albert Einstein (Centro de Murcia). Empleado es el aleatorio estratificado.

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La Barra Libre de JB y Fran: Práctica 10

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La Barra Libre de JB y Fran. Miércoles, 18 de mayo de 2011. La investigación se va a realizar con los colegios de la ciudad de Murcia. La muestra seleccionada la componen tres colegios públicos de Murcia. Estos colegios cuentan con distinta ubicación y nivel social. Un colegio público situado en el centro de Murcia que cuente con una población de clase social alta. Un colegio público situado en el radio de Murcia que cuente con una población de clase social media. Colegio Tomas Edison (Barrio de la Fama).

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La Barra Libre de JB y Fran: Práctica 9

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La Barra Libre de JB y Fran. Miércoles, 18 de mayo de 2011. Si el contexto social en el que se ubica el centro es alto entonces la implantación de las TICs será mejor y los alumnos aprenderán más. CAUSA: Si el contexto social donde se ubica el centro es alto…. Desde una perspectiva estadística nuestra variable es cuasicuantitativa. Porque estaremos midiendo el nivel social mediante palabras que atienden a un orden jerárquico; sería el siguiente:. La edad y formación de los docentes. De 25 a 35. De 35 a 45.

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La Barra Libre de JB y Fran: febrero 2011

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La Barra Libre de JB y Fran. Jueves, 24 de febrero de 2011. Valoración de la Práctica 1 y 2. La primera y segunda práctica de esta asignatura nos ha sido de gran utilidad con el fin de relacionar los recursos didácticos de las TIC y la escuela, y así impregnar las aulas de conocimientos basándonos en estos recursos que nos sirven de modelo de innovación. Enviar por correo electrónico. Valoración de la Práctica 1 y 2. Enviar por correo electrónico. Valoración de la Práctica 1 y 2. Este video, sería expues...

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La Barra Libre de JB y Fran: mayo 2011

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La Barra Libre de JB y Fran. Jueves, 26 de mayo de 2011. Enviar por correo electrónico. Miércoles, 18 de mayo de 2011. La investigación se va a realizar con los colegios de la ciudad de Murcia. La muestra seleccionada la componen tres colegios públicos de Murcia. Estos colegios cuentan con distinta ubicación y nivel social. Un colegio público situado en el centro de Murcia que cuente con una población de clase social alta. Colegio Albert Einstein (Centro de Murcia). Empleado es el aleatorio estratificado.

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La Barra Libre de JB y Fran: Proyecto de investigación

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La Barra Libre de JB y Fran. Jueves, 26 de mayo de 2011. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 161;¡Es la hora de la siesta! Páginas vistas en total. Plantilla Filigrana. Las imágenes de las plantillas son obra de anandkrish16. Con la tecnología de Blogger.

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Con un par de Tics...: Cualitativos Vs Cuantitativos

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Con un par de Tics. Un blog/portafolios para la asignatura de Investigación y TIC. Lunes, 18 de abril de 2011. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Algunos sitios de interés. 161;TIC´S BLOG! El rincón de EIDER. La barra libre de JB y Fran. Nuel con Mieces Investigation. Three Lost in Education. La hora local es. Problema, pregunta y bibliografía de investigación. Con la tecnología de Blogger.

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Con un par de Tics...: Web 2.0.

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Con un par de Tics. Un blog/portafolios para la asignatura de Investigación y TIC. Martes, 7 de junio de 2011. Para esta práctica hemos reunido tres herramientas web 2.0. Herramienta para el acceso y la búsqueda de información: Google. Expresión y publicación de información en red: Tumblr. El servicio enfatiza la facilidad de uso y personalización." (wikipedia/buscador). Estrategias de comunicación y colaboración: Wikispaces. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada.

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Con un par de Tics...: marzo 2011

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Con un par de Tics. Un blog/portafolios para la asignatura de Investigación y TIC. Lunes, 21 de marzo de 2011. Unidad Didáctica: Conoce tu entorno. 1 Perfil de los destinatarios:. Este recurso multimedia estará dirigido a niños de segundo ciclo de primaria, específicamente a 4º curso de primaria. 2 Conocimientos previos y competencias del alumno:. Competencias que refuerza la actividad:. 1 Competencia en comunicación lingüística. 2 Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo. 4 Equipamie...

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Con un par de Tics...: abril 2011

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Con un par de Tics. Un blog/portafolios para la asignatura de Investigación y TIC. Miércoles, 20 de abril de 2011. Problema, pregunta y bibliografía de investigación. La lectura en contraposición con el ocio digital en los niños de 6º de primaria del Colegio público "Los Álamos". 191;En que medida se sitúa el ocio digital en mayor preferencia a la lectura? Gros Salvat,B.(2000).La dimensión socioeducativa de los videojuegos. Revista electrónica de tecnología educativa. Enviar por correo electrónico. Plant...

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Con un par de Tics...: Problema, pregunta y bibliografía de investigación

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Con un par de Tics. Un blog/portafolios para la asignatura de Investigación y TIC. Miércoles, 20 de abril de 2011. Problema, pregunta y bibliografía de investigación. La lectura en contraposición con el ocio digital en los niños de 6º de primaria del Colegio público "Los Álamos". 191;En que medida se sitúa el ocio digital en mayor preferencia a la lectura? Gros Salvat,B.(2000).La dimensión socioeducativa de los videojuegos. Revista electrónica de tecnología educativa. Enviar por correo electrónico.

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Con un par de Tics...: Proyecto de Investigación Finalizado.

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Con un par de Tics. Un blog/portafolios para la asignatura de Investigación y TIC. Miércoles, 25 de mayo de 2011. Proyecto de Investigación Finalizado. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Algunos sitios de interés. 161;TIC´S BLOG! El rincón de EIDER. La barra libre de JB y Fran. Nuel con Mieces Investigation. Three Lost in Education. La hora local es. Proyecto de Investigación Finalizado. Variables, Población y Muestreo.

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Con un par de Tics...: Variables, Población y Muestreo.

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Con un par de Tics. Un blog/portafolios para la asignatura de Investigación y TIC. Miércoles, 11 de mayo de 2011. Variables, Población y Muestreo. Los alumnos emplean su mayor tiempo en elementos del ocio digital como la televisión, los videojuegos y las redes sociales. Sus hábitos por la lectura se verán considerablemente afectados. Los hábitos de lectura de los padres del niño. Todos los colegios de la región de Murcia. El colegio de Los Álamos. Enviar por correo electrónico. Algunos sitios de interés.

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Con un par de Tics...: febrero 2011

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Con un par de Tics. Un blog/portafolios para la asignatura de Investigación y TIC. Viernes, 25 de febrero de 2011. Valoración de la Practica 2 por Kevin. Más o menos en la línea de mi compañero, tengo que decir que Creative Commons está bien. Pero no está bien. Creo que, videos o música a parte, las imágenes y fotos son las más afectadas. 191;Que subes tu obra a internet y te la roban para usarla? Creative Commons propone una alternativa a todo esto, y nos permite poder "acceder" a recursos que pueden se...

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Con un par de Tics...: Hipótesis de investigación. Objetivos general y específicos.

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Con un par de Tics. Un blog/portafolios para la asignatura de Investigación y TIC. Martes, 10 de mayo de 2011. Hipótesis de investigación. Objetivos general y específicos. Si los alumnos emplean su mayor tiempo en elementos del ocio digital como la televisión, los videojuegos, o las redes sociales, entonces sus hábitos por la lectura se verán considerablemente afectados. Conocer el tiempo que emplean en la lectura y si realmente les gusta leer. Enviar por correo electrónico. Algunos sitios de interés.

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La Barra Libre de JB y Fran. Jueves, 26 de mayo de 2011. Enviar por correo electrónico. Miércoles, 18 de mayo de 2011. La investigación se va a realizar con los colegios de la ciudad de Murcia. La muestra seleccionada la componen tres colegios públicos de Murcia. Estos colegios cuentan con distinta ubicación y nivel social. Un colegio público situado en el centro de Murcia que cuente con una población de clase social alta. Colegio Albert Einstein (Centro de Murcia). Empleado es el aleatorio estratificado.

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