Consideramos que la escuela y los docentes deben asumir su rol como agentes alfabetizadores, conocer su tarea alfabetizadora y disponer de un sinnúmero de estrategias variadas para llevarla adelante, atendiendo a la diversidad sociocultural.
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"Hacia la Reconstrucción de Estrateg. Alfabetizadoras para el sostenimiento de Trayec. Escolares": Guías Segundo Grado
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Hacia la Reconstrucción de Estrateg. Alfabetizadoras para el sostenimiento de Trayec. Escolares". Consideramos que la escuela y los docentes deben asumir su rol como agentes alfabetizadores, conocer su tarea alfabetizadora y disponer de un sinnúmero de estrategias variadas para llevarla adelante, atendiendo a la diversidad sociocultural. Diseño Curricular de Lengua E.G.B.1. 1- Efectuar una dinámica de reencuentro. Ej: Formar parejas y presentar al compañero. Preguntar: ¿Cómo se llama el cuento? 6- Escrib...
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Hacia la Reconstrucción de Estrateg. Alfabetizadoras para el sostenimiento de Trayec. Escolares". Consideramos que la escuela y los docentes deben asumir su rol como agentes alfabetizadores, conocer su tarea alfabetizadora y disponer de un sinnúmero de estrategias variadas para llevarla adelante, atendiendo a la diversidad sociocultural. Diseño Curricular de Lengua E.G.B.1. APRENDER A LEER Y ESCRIBIR. Hace unos años, se sostenía que el aprendizaje de la lectoescritura comenzaba en el primer grado de.
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