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Juan José Míllán: marzo 2010
http://jjmillan.blogspot.com/2010_03_01_archive.html
Sábado, 6 de marzo de 2010. EL COLOR DE LA EDUCACIÓN. Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación haga de él. (Kant, 1781. La estrategia, en cuanto a gestión, es un campo que me resulta altamente. Atractivo de cara a observar diferentes líneas, en muchos casos cercanas a la abstracción, filosóficas e históricas que presentan una clara versatilidad a diferentes campos. Sirva el ejemplo de Sun Tzu y. El arte de la. Empleado para referirse al ac...
Juan José Míllán: CASTIGOS Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (Parte 2 - Sobre el castigo físico y el aprendizaje vicario)
http://jjmillan.blogspot.com/2013/11/castigos-y-trabajo-tras-conflictos_29.html
Viernes, 29 de noviembre de 2013. CASTIGOS Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (Parte 2 - Sobre el castigo físico y el aprendizaje vicario). SOBRE EL CASTIGO FÍSICO Y EL APRENDIZAJE VICARIO. Sería interesante seguir esa muestra de niños para ver por dónde les lleva la vida. Tan sólo con observar esta conclusión, la Dra. Taylor está haciendo referencia a un aprendizaje vicario (del que hablé en anteriores artículos de esta misma revista), un aprendizaje observacional.
Juan José Míllán: octubre 2009
http://jjmillan.blogspot.com/2009_10_01_archive.html
Lunes, 5 de octubre de 2009. De los recuerdos de nuestra infancia emerge siempre la clara figura de una maestra o de un maestro, con quien tenemos pendiente una deuda de gratitu. Suele ocurrir que tardamos mucho en darnos cuenta de su influencia benefactora, y para entonces aquellas person. Por todas estas razones, de justicia, de sabiduría,.de propio interés, invitamos a niños y a adultos, a padres e hijos, a participar en un homenaje nacional e intergeneracional al maestro.
Juan José Míllán: APROXIMACIÓN DIVULGATIVA AL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (Segunda parte)
http://jjmillan.blogspot.com/2013/12/aproximacion-divulgativa-al-aprendizaje_2.html
Lunes, 2 de diciembre de 2013. APROXIMACIÓN DIVULGATIVA AL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (Segunda parte). APROXIMACIÓN DIVULGATIVA AL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (Segunda parte). Acercándonos al núcleo temático: tipos de aprendizaje. Se podrían escribir libros con miles de páginas acerca de los diferentes tipos de aprendizaje que existen. Sin entrar a hablar de todos, sólo de los más significativos y también de los más importantes para la lectura de este artículo, es justo mencionar el conductismo. Otras v...
Juan José Míllán: diciembre 2013
http://jjmillan.blogspot.com/2013_12_01_archive.html
Lunes, 2 de diciembre de 2013. APROXIMACIÓN DIVULGATIVA AL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (Segunda parte). APROXIMACIÓN DIVULGATIVA AL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (Segunda parte). Acercándonos al núcleo temático: tipos de aprendizaje. Se podrían escribir libros con miles de páginas acerca de los diferentes tipos de aprendizaje que existen. Sin entrar a hablar de todos, sólo de los más significativos y también de los más importantes para la lectura de este artículo, es justo mencionar el conductismo. Otras v...
Juan José Míllán: CASTIGOS Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (Parte 3 - Soñando con alcanzar imposibles)
http://jjmillan.blogspot.com/2013/11/castigos-y-trabajo-tras-conflictos_8380.html
Viernes, 29 de noviembre de 2013. CASTIGOS Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (Parte 3 - Soñando con alcanzar imposibles). SOÑANDO CON ALCANZAR IMPOSIBLES. Sin ningún temor afirmo rotundamente que castigar es la tarea más compleja que existe. Encontrar el castigo correcto, aplicarlo de la forma adecuada, en el momento exacto, durante. El tiempo preciso y con la intensidad necesaria, créanme, es una tarea cercana a lo imposible. 191;Cuál fue el sueño que interpretó? De naturaleza t...
Juan José Míllán: CASTIGOS Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (Parte 6 - Lenguaje de la resolución del conflicto)
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Viernes, 29 de noviembre de 2013. CASTIGOS Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (Parte 6 - Lenguaje de la resolución del conflicto). LENGUAJE DE LA RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO: REPERTORIO CONDUCTUAL Y LENGUAJE EMOCIONAL. Entre otros muchos, este es uno de los motivos que nos deben llevar a ampliar ese lenguaje emocional y enseñar al niño a responder conductualmente de una forma ajustada a la emoción experimentada, para reducir su nivel de ansiedad y solucionar la situación conflicto.
Juan José Míllán: CASTIGO Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES(Parte 4 - Un gran repertorio)
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Viernes, 29 de noviembre de 2013. CASTIGO Y TRABAJO TRAS CONFLICTOS SOCIALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES(Parte 4 - Un gran repertorio). Yo no conozco a ninguna persona sana que lo haya dudado. Mis conclusiones al respecto, tras mucha bibliografía trabajada, es que algo tan sencillo como la forma en la que. Juan José Millán (@webjjmiles). Publicar un comentario en la entrada. Nota: solo los miembros de este blog pueden publicar comentarios. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).
Juan José Míllán: junio 2009
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Miércoles, 10 de junio de 2009. Fechas Selectividad 2009 (Junio y Septiembre). 1ª Convocatoria, en junio. 2º Convocatoria, en septiembre, (salvo en el País Vasco que es en julio). 16, 17 y 18 de junio. 15, 16 y 17 de septiembre. 9, 10 y 11 de junio. 9, 10 y 11 de septiembre. 16, 17 y 18 de junio. 15, 16 y 17 de septiembre. 10, 11 y 12 de junio. 10, 11 y 14 de septiembre. 15, 16 y 17 de junio. 15, 16 y 17 de septiembre. 9, 10 y 11 de junio. 9, 10 y 11 de septiembre. 9, 10 y 11 de junio. 9, 10 y 11 de junio.
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Somos un grupo de técnicos muy especializados en sus campos de actuación: Área de Ingeniería, Arquitectura y Urbanismo. Fruto de sus más de veinticinco años de experiencia, más la alta capacidad tecnológica y de compromiso en el cliente de su equipo humano. Realiza servicios de arquitectura - ingeniería, dedicada a la radacción de proyectos, direcciones de obra, certificados y gestión de proyectos en el ámbito de las instalaciones y de la construcción. Y lo más importante:.
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Evaluación Educacional 2.0
Evaluación Educacional 2.0. Lunes, 2 de agosto de 2010. Lea detenidamente la siguiente pauta y marque con una “x” la opción que más se asemeje a su realidad. A los valores que posee una persona. Capacidad que tiene el ser humano para escuchar las opiniones y dirigirse de buena forma a los demás. Escucho atentamente a quienes se dirigen al curso. Me expreso adecuadamente al dirigirme a las personas. Acepto críticas de los otros compañeros. Realizo los trabajos en los tiempos acordados. Comprendo en qué co...
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Evaluación Educativa - Evaluación educativa en Costa Rica.
Evaluación educativa en Costa Rica. 18 marzo, 2012. Si bien es cierto ya existe un artículo anterior en que se mencionó el tema, al parecer siempre quedan algunos aspectos que analizar sobre este. Lo primero que se debe analizar es que. La evaluación diagnóstica no se puede resumir a una “prueba” o examen. Si hablamos de diagnóstico en educación primaria, entonces los y las profesoras se dedican a determinar en las áreas mencionadas en el párrafo anterior, cuáles son las fortalezas y cuáles son las debil...
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Saltar al contenido principal. Ir a la barra lateral primaria. Saltar a la barra lateral secundaria. Ir a pie de página. Educación, Motivación y Evaluación. Historia de la Evaluacion Educativa. Al término del curso el alumno:. Analizará etapas históricas, en las cuales se han originado diferentes conceptualizaciones de la evaluación educativa. Realizará un análisis FODA a diferentes instrumentos de evaluación. Realizará una propuesta inicial de instrumentos de evaluación educativa. Resolución de problema...
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Evaluación Educativa VI
Bienvenidos. Por medio de este blog tendremos la oportunidad de reforzar aprendizajes e interactuar y compartir en forma académica con compañeros de otras secciones del semestre VI de Educación Integral de la UNEFA, con el firme propósito de nutrir los conocimientos en el ámbito educativo. Esperando que todas las actividades que realicen sean significativas y del agrado de todos dentro del proceso de aprendizaje. Profa. Jenny Teixeira. Miércoles, 27 de enero de 2010. Les deseo el mayor de los éxitos.
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Departamento de Evaluación y Seguimiento Académico ESCUELA SUPERIOR DE MEDICINA IPN. Miércoles, 2 de diciembre de 2009. PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE MEDICINA ESM IPS. Http:/ noticias.universia.net.mx/archivo/2009/05/. DEBE CUBRIR EN 7 AÑOS:. DIEZ SEMESTRES SECUENCIALES ESCOLARIZADOS. UN AÑO DE INTERNADO ROTATORIO DE PREGRADO. UN AÑO DE SERVICIO SOCIAL DEL PASANTE. EL PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE FUE APROBADO EN EL AÑO 1998. OBJETIVOS GENERALES DE LA CARRERA. 3 CONSOLIDAR Y ACRECENTAR EL PRESTIGIO ACADÉMICO, L...
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EVALUACIONEDUCATIVAINSTRUMENTOS - 0. PORTADA DEL CURSO
Skip to main content. 0 PORTADA DEL CURSO. 01 PÁGINA PARA COMPARTIR MATERIALES DEL CURSO. 02 VISIÓN DE FUTURO. 2 NOCIÓN DE EVALUACIÓN EDUCATIVA. 3 EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE COMPETENCIAS. 4 EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Y CURRÍCULO. 5 RÚBRICAS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA. 6 PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA. 7 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO. 8 EVALUACIÓN DEL COMPONENTE ACTITUDINAL. 9 PROYECTO INTEGRADOR EN EDUCACIÓN. 91 PLAN INTEGRAL DE EVALUACIÓN. 0 PORTADA DEL CURSO.
