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GESTION AFECTIVA EN EL AULA

Según las ideas de Thomas Armstrong cada niño y niña tiene un genio que debemos estimular en la escuela. Desde mi punto de vista ese genio es equivalente al desarrollo de las capacidades que cada uno de nuestros alumnos de preescolar posee y por tanto es tarea de las educadoras fomentarlas, ya que ellas les serán útiles en su vida diaria, en el aspecto académico, pero sobre todo en el ámbito personal, en su autoestima, autoimagen y autonomía.

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Según las ideas de Thomas Armstrong cada niño y niña tiene un genio que debemos estimular en la escuela. Desde mi punto de vista ese genio es equivalente al desarrollo de las capacidades que cada uno de nuestros alumnos de preescolar posee y por tanto es tarea de las educadoras fomentarlas, ya que ellas les serán útiles en su vida diaria, en el aspecto académico, pero sobre todo en el ámbito personal, en su autoestima, autoimagen y autonomía.

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GESTION AFECTIVA EN EL AULA | florencia-flower.blogspot.com Reviews

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Según las ideas de Thomas Armstrong cada niño y niña tiene un genio que debemos estimular en la escuela. Desde mi punto de vista ese genio es equivalente al desarrollo de las capacidades que cada uno de nuestros alumnos de preescolar posee y por tanto es tarea de las educadoras fomentarlas, ya que ellas les serán útiles en su vida diaria, en el aspecto académico, pero sobre todo en el ámbito personal, en su autoestima, autoimagen y autonomía.

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GESTION AFECTIVA EN EL AULA: GLOSARIO

http://florencia-flower.blogspot.com/2013/01/glosario.html

GESTION AFECTIVA EN EL AULA. Les doy la bienvenida a este Blog esperando que sea de su total agrado. Miércoles, 23 de enero de 2013. Se define como aquella habilidad personal que nos permite expresar sentimientos, opiniones y pensamientos, en el momento oportuno, de la forma adecuada y sin negar ni desconsiderar los derechos de los demás. Proviene del latín pensare. Que quiere decir “por vía semiculta ”. Mensaje: Revisa tu situación personal y marca prioridades, descarta aquello que no necesites. El mane...

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GESTION AFECTIVA EN EL AULA: “¿Cómo evaluar las necesidades socioafectivas en el niño?”

http://florencia-flower.blogspot.com/2013/01/como-evaluar-las-necesidades.html

GESTION AFECTIVA EN EL AULA. Les doy la bienvenida a este Blog esperando que sea de su total agrado. Miércoles, 23 de enero de 2013. 8220;¿Cómo evaluar las necesidades socioafectivas en el niño? 191;Cuáles son los métodos de evaluación existentes que han abordado la medición de la inteligencia emocional desde una perspectiva rigurosa? Son 3 enfoques los que se emplean:. Son los instrumentos clásicos, basados en cuestionarios y auto informes, resueltos por los mismos alumnos. Es un medio eficaz para evalu...

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GESTION AFECTIVA EN EL AULA: enero 2013

http://florencia-flower.blogspot.com/2013_01_01_archive.html

GESTION AFECTIVA EN EL AULA. Les doy la bienvenida a este Blog esperando que sea de su total agrado. Jueves, 24 de enero de 2013. 8220;Las emociones ocupan un lugar central en el proceso de la vida, tiñendo las vivencias,. Impulsando o retrayendo a la persona hacia el desarrollo de su propio proyecto. Aprender a conocer y gestionar las propias y a desenvolverse en un mundo social en el. Que están presentes también las de los demás, constituye una valiosísima herramienta. Menchú Castán, 2009-. La teoría d...

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GESTION AFECTIVA EN EL AULA: “El desarrollo de la inteligencia emocional y la vida moderna”

http://florencia-flower.blogspot.com/2011/05/concepto-de-aprendizaje.html

GESTION AFECTIVA EN EL AULA. Les doy la bienvenida a este Blog esperando que sea de su total agrado. Jueves, 24 de enero de 2013. 8220;El desarrollo de la inteligencia emocional y la vida moderna”. 191;Cuáles son los elementos que como educadores y padres debemos considerar en la salud emocional de los niños? Son muchos los elementos que debemos considerar pero estos son los más importantes que se deben tener en cuenta:. Compartir experiencias con otros padres o docentes. Una de las formas sería ocupando...

5

GESTION AFECTIVA EN EL AULA: “El desarrollo de la sociabilidad, el autoconcepto en el niño y la observación en el proceso de crianza”

http://florencia-flower.blogspot.com/2011/05/teoria-psicogenetica.html

GESTION AFECTIVA EN EL AULA. Les doy la bienvenida a este Blog esperando que sea de su total agrado. Jueves, 24 de enero de 2013. 8220;El desarrollo de la sociabilidad, el autoconcepto en el niño y la observación en el proceso de crianza”. 191;Cuáles son los factores que afectan al apego? La teoría del impulso secundario, el niño tiene una serie de necesidades fisiológicas que deben ser satisfechas. 191;Qué se manifiesta en la forma de interacción del cuidador que afecta la calidad del apego del bebé?

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Blog sur Floricienta les chanson des quiz des photo les acteurs et le reste! 13/09/2008 at 5:23 AM. 20/05/2009 at 6:50 AM. Una historia, Que es tu historia. Una. Tic-tac Tic-tac Tic-tac Tic-tac Tic-tac. Soundtrack of My Life. Inori You Raise Me Up (Romeo x Juliet). Subscribe to my blog! Add this video to my blog. Florencia Bertotti et son mari Guido Kaczka(il a jouer le cuisinier qui vient remplacer Antoine et qui a aucune experience) ont eut un petit Bebe le 10/07/08! Et deviner komen il s'appele. Son t...

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GESTION AFECTIVA EN EL AULA. Les doy la bienvenida a este Blog esperando que sea de su total agrado. Jueves, 24 de enero de 2013. 8220;Las emociones ocupan un lugar central en el proceso de la vida, tiñendo las vivencias,. Impulsando o retrayendo a la persona hacia el desarrollo de su propio proyecto. Aprender a conocer y gestionar las propias y a desenvolverse en un mundo social en el. Que están presentes también las de los demás, constituye una valiosísima herramienta. Menchú Castán, 2009-. La teoría d...

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