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HISTORIA: EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS.
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DURANTE EL CURSO "METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, LOS DOCENTES INTERACTUAMOS CON DIFERENTES FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR. ESTE ES EL ESPACIO PARA COMPARTIR NUESTRAS EXPERIENCIAS. Martes, 12 de abril de 2011. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Cuadro de doble entrada. Sucesos paralelos. Sesión 1: La situación problema , una metodología de aprendizaje de la historia. SESIÓN 5: DISEÑO DE SITUACIÓN - PROBLEMA. SESIÓN...
HISTORIA: EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS.: abril 2011
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DURANTE EL CURSO "METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, LOS DOCENTES INTERACTUAMOS CON DIFERENTES FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR. ESTE ES EL ESPACIO PARA COMPARTIR NUESTRAS EXPERIENCIAS. Jueves, 14 de abril de 2011. Sesión 1: La situación problema , una metodología de aprendizaje de la historia. Reflexión sobre la práctica docente. 191;Para qué aprender historia? 191;Qué métodos utilizas para enseñar historia? 191;Qué resultados has obtenido con la utilización de estos métodos? Enciclomedia, map...
HISTORIA: EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS.: VIVENCIAS E INTENCIONALIDAD, FENÓMENOS DETERMINANTES DE LA PERCEPCIÓN. RESUMEN.
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DURANTE EL CURSO "METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, LOS DOCENTES INTERACTUAMOS CON DIFERENTES FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR. ESTE ES EL ESPACIO PARA COMPARTIR NUESTRAS EXPERIENCIAS. Lunes, 11 de abril de 2011. VIVENCIAS E INTENCIONALIDAD, FENÓMENOS DETERMINANTES DE LA PERCEPCIÓN. RESUMEN. Una vivencia se transforma en un hecho de conciencia en la medida en que el individuo se apropia de ella (aprendizaje significativo). Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada.
HISTORIA: EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS.: Cuadro de doble entrada. Sucesos paralelos.
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DURANTE EL CURSO "METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, LOS DOCENTES INTERACTUAMOS CON DIFERENTES FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR. ESTE ES EL ESPACIO PARA COMPARTIR NUESTRAS EXPERIENCIAS. Lunes, 11 de abril de 2011. Cuadro de doble entrada. Sucesos paralelos. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Cuadro de doble entrada. Sucesos paralelos. Sesión 1: La situación problema , una metodología de aprendizaje de la historia. SECRE...
HISTORIA: EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS.
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DURANTE EL CURSO "METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, LOS DOCENTES INTERACTUAMOS CON DIFERENTES FORMAS DE APRENDER Y ENSEÑAR. ESTE ES EL ESPACIO PARA COMPARTIR NUESTRAS EXPERIENCIAS. Lunes, 11 de abril de 2011. Reflexión sobre la práctica docente. 191;Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la Metodología de la situación problema? El conocer la Metodología de la situación problema, permitió el siguiente cuestionamiento:. 191;Las actividades lúdicas son suficientes? Http:/ ...
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