pedblogg-cato.blogspot.com
Pedblogg: Refleksjoner rundt dette halvåret med pedagogikk.
http://pedblogg-cato.blogspot.com/2008/12/refleksjoner-rundt-dette-halvret-med.html
Torsdag 4. desember 2008. Refleksjoner rundt dette halvåret med pedagogikk. Å er julen her allerede og tredje semester med pedagogikk er over. Nå er tiden inne for å tenke over og å oppsummere dette semesteret. Et første temaet vi jobbet med skulle fortelle oss litt mer om de minste elevene i skolen. Hvem. Disse små som vi skal bli kjent med når vi kommer ut i praksis? Birgit B. Olsen fortalte oss om de fire ulike stadiene som Piaget snakket om i barnas utvikling. Birgit fortalte oss at elevene i dette s...
pedblogg-cato.blogspot.com
Pedblogg: desember 2008
http://pedblogg-cato.blogspot.com/2008_12_01_archive.html
Torsdag 4. desember 2008. Sjå kor han ligg der så yndig og søt. Og snur seg så uroleg i sine draumar. Klør seg søvnig i auga og gløtter. Lurer på når lyset frå dagen flaumar. Mor har vaska og pynta så fint. Med kvist og med raude kuler. Sjølv ute ved den kalde doen. Sit det ein nissefar så blid og skuler. Han kjenner på den gyvande, gode iver. Som gjer han så uendeleg rastlaus. Og han kjenner på den gode glede. Over at snart kjem Mr. Santa Claus. Mens snøen dalar ned så lett og kvit. Birgit B. Olsen ...
pedblogg-cato.blogspot.com
Pedblogg: 4. Skilsmissebarn i skolen
http://pedblogg-cato.blogspot.com/2008/11/skilsmissebarn-i-skolen.html
Søndag 30. november 2008. 4 Skilsmissebarn i skolen. I dagens samfunn opplever vi at omlag halvparten av ekteskap som inngås går i oppløsning. Hvert år er det 11000- 12000 barn som opplever at foreldrene skilles. Om vi tar med barna i samboerforhold anslås det til at så mange 25000 barn som opplever samlivsbrudd i Norge, hvert år. Jeg vil i dette blogginnlegget skrive litt om hvordan barna opplever et samlivsbrudd og hva som gjør at disse barna utgjør en stor risiko. I barneskolealder reagerer barna ofte...
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: 1. Dysleksi...
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008/10/dysleksi.html
Mandag 20. oktober 2008. I dette innlegget har jeg valgt å skrive om dysleksi, som er en spesiell form for lese- og skrivevansker. Dette er et tema som jeg synes er spennende og lærerikt. Det er mange som har spesifikke lærevansker innenfor ett eller flere området. Det som er spesielt i forhold til lesing og skriving, er at alle må kunne det. Gjennom praksis i fjor fikk jeg følge en elev med lærevansker når det gjaldt konsentrasjon, og dette var utrolig spennende samt en stor utfordring. Typiske kjennete...
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: desember 2008
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008_12_01_archive.html
Fredag 5. desember 2008. Jeg føler at dette halvåret har føket i fra meg, og jeg har ikke fått gjort så mye som jeg hadde tenkt. Tiden går alt for fort! Videre vil jeg si at jeg har hatt stort faglig utbytte av måten vi har skrevet blogg på i år. Både det jeg selv har skrevet, og av å lese de andre sine blogger. Selv om noen har skrevet om det samme temaet, har det blitt vinklet på helt forskjellige måter, som gjør at en får sett på samme sak fra flere sider. Abonner på: Innlegg (Atom). For 7 år siden.
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: august 2008
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008_08_01_archive.html
Mandag 25. august 2008. Ett steg videre mot læreryrket. Tirsdag startet vi opp nyåret med Birgits varme velkomst med stearinlys på hver pult. Dette året vil bloggen bli litt annerledes enn i fjor. I stedet for å skrive et innlegg fra hver time, skal jeg skrive fem store fordypningsinnlegg knyttet til de temaene vi skal gjennom. Jeg er glad for at vi forsetter med å skrive blogg. Det er utrolig lærerikt å sette seg ned med lærestoffet etter endt økt, og fordype seg mer inn i det. Abonner på: Innlegg (Atom).
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: 3. AD/HD...
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008/10/blogg-nr-3_30.html
Torsdag 30. oktober 2008. Som lærer i skolen vil en alltid komme borti elever med AD/HD. Jeg synes derfor at det er viktig å vite noe om hvordan disse barna opptrer og hva som kan gjøres dersom en ser at en elev har symptomer til AD/HD. Det er i gjennomsnitt en elev pr skoleklasse med sykdommen AD/HD. Hyperaktivitet kan vise seg på flere måter. De vanligste beskrivelser er:. 8226; Beveger seg mye til de fleste tider. 8226; Greier ikke å sitte stille. 8226; Er ofte urolig med hendene eller føttene. 8226; ...
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: Refleksjon..
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008/12/refleksjon.html
Fredag 5. desember 2008. Jeg føler at dette halvåret har føket i fra meg, og jeg har ikke fått gjort så mye som jeg hadde tenkt. Tiden går alt for fort! Videre vil jeg si at jeg har hatt stort faglig utbytte av måten vi har skrevet blogg på i år. Både det jeg selv har skrevet, og av å lese de andre sine blogger. Selv om noen har skrevet om det samme temaet, har det blitt vinklet på helt forskjellige måter, som gjør at en får sett på samme sak fra flere sider. Legg inn en kommentar. Vis hele profilen min.
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: 2. Omsorgsvikt..
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008/10/omsorgsvikt.html
Fredag 24. oktober 2008. Evenshaug og Hallen (2007:204) skriver at omsorgssvikt innebærer at foreldre eller omsorgspersoner påfører barnet fysiske eller psykiske skader, eller forsømmer barnet så alvorlig at den fysiske/og eller psykiske helse og utvikling er i fare. Innebærer at foreldrene ikke greier å engasjere seg positivt følelsesmessig i barna sine. Den kan være mer eller mindre åpenbar og hårdnakket, men fører gjerne med seg at barna blir følelsesmessig underernært. Evenshaug og Hallen 2007:204).
elisabethhovda.blogspot.com
Elisabeth`s blogg: 4. Mobbing i skolen...
http://elisabethhovda.blogspot.com/2008/10/blogg-nr-3.html
Torsdag 30. oktober 2008. 4 Mobbing i skolen. Jeg tror kansje at det blir best for de fleste hvis jeg ikke er hær mer . Utdrag fra leserinnlegg fra nettsiden www.ung.no. Som Holmberg og Ekeberg(2004:99) skriver blir mobbing definert slik:. Det er mobbing/plaging når ett eller flere individer, gjentatte ganger og over tid, blir utsatt for negative handlinger fra ett eller flere individer. En negativ handling kan være å ville gjøre en annen vondt, fysisk eller psykisk. Er alene, utestengt fra venneflokken.
