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Pedagogías Alternativas: LA EDUCACIÓN COMO PAZ. texto tomado del libro "Paz 101" - URSULA TRUSH q.e.p.d
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Viernes, 16 de noviembre de 2007. LA EDUCACIÓN COMO PAZ. texto tomado del libro "Paz 101" - URSULA TRUSH q.e.p.d. La reconstrucción de la sociedad humana que Montessori visualizaba se basa, consecuentemente, en la transformación del individuo. Los adultos quienes se propongan educar niños deben, al mismo tiempo, estar dispuestos a educarse ellos mismos. 191;Somos, tal vez, abiertos y estamos amando a nuestros niños pero envidiamos los de nuestros colegas? Si somos hipócritas en nuestro propio comportamie...
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Pedagogías Alternativas: PEDAGOGIA MONTESSORI - ALTERNATIVA PARA EL SIGLO XXI
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Jueves, 9 de agosto de 2007. PEDAGOGIA MONTESSORI - ALTERNATIVA PARA EL SIGLO XXI. La observación científica ha establecido que la Educación no es lo que da el Maestro, si no que es un proceso natural llevado a cabo espontáneamente por el individuo humano, y que es adquirido, no escuchando palabras sino mediante experiencias sobre el medio ambiente. Educación para el nuevo mundo, 1963. Etiquetas: EDUCANDO CON AMOR. Un saludo muy especial desde Nueva York y la felicito por la informacion tan importante.
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Pedagogías Alternativas: BUSCANDO EL ¿CÓMO?...Por Fabiola Garcerá
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Miércoles, 31 de octubre de 2007. BUSCANDO EL ¿CÓMO? La verdadera inconveniencia de los cambios de paradigma educativo, no están en el tiempo (CUANDO), ni en el programa (QUE) sino en las estrategias (COMO). Un aspecto de la educación que al ser dilucidado claramente nos permite implementar cualquier tipo de innovación sin necesidad de modificar lo que se pretende que el estudiante alcance en cuanto al conocimiento, por que es el COMO lo que permite que se cumpla el PARA QUE. Finalizando reitero aclara e...
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Pedagogías Alternativas: MARIA MONTESSORI, METODO O MODELO
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Jueves, 6 de marzo de 2008. MARIA MONTESSORI, METODO O MODELO. María Montessori, influenciada por las ideas surgidas después de la Revolución Francesa. De educación de niños anormales planteados por Jean Itard y Edouard Seguín, inicia la aplicación de un método pedagógico científico sustentado en el modelo. Médico antropométrico de esa época, caracterizado por la observación. Adquisición de la independencia. De acuerdo con éstas el aprendizaje. De niños minusválidos, desfavorecidos y discapacitados; apli...
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Pedagogías Alternativas: ¿QUE HAY DETRAS DEL VELO? Por FABIOLA GARCERA
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Sábado, 18 de agosto de 2007. 191;QUE HAY DETRAS DEL VELO? 8220;No hay un hombre que no sea el niño que una vez fue” María Montessori. Agregándole “.ni una mujer . la niña.”, podría decir que el día que comprendí esta frase en toda su grandeza interior, me cambio la manera de ver a mis estudiantes, unos niños, niñas y jóvenes con sus propias historias de amor y dolor. Y cuando me remonto a dichas historias comprendo por que. actúan como actúan, dicen lo que dicen y aparentemente son lo que son. Es en ese...
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Pedagogías Alternativas: FUNDAMENTOS DE UN PROGRAMA MONTESSORI
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Miércoles, 31 de octubre de 2007. FUNDAMENTOS DE UN PROGRAMA MONTESSORI. Atmósfera alegre y brillante; materiales sensoriales; son un auxiliar para la orientadora. Se cuenta con elementos auxiliares para el aprendizaje. Se logra un firme progreso individualmente y se llega al dominio de los conceptos desde lo concreto a lo abstracto. Se llega al conocimiento por medio de un procedimiento multisensorial, ejercicios variados, elección de la actividad y preparación para la futura educación.