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Creatividad y educación artística

Creatividad y educación artística. Miércoles, 27 de junio de 2012. BLOQUE 3. UNIDAD 1: LA LÍNEA Y EL TRAZADO EN LA ESCULTURA. EL MODELADO. BAJORRELIEVE, MEDIO RELIEVE Y BULTO REDONDO. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD. Observar y relacionarse con el entorno visual. Percibir y comprender los objetos tanto inanimados como animados que le rodean y su relación con ellos. Aprender a valorar las obras plásticas tanto propias como ajenas. Comprender el lenguaje escultórico. Comprender las diferentes técnicas escultóricas.

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Creatividad y educación artística. Miércoles, 27 de junio de 2012. BLOQUE 3. UNIDAD 1: LA LÍNEA Y EL TRAZADO EN LA ESCULTURA. EL MODELADO. BAJORRELIEVE, MEDIO RELIEVE Y BULTO REDONDO. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD. Observar y relacionarse con el entorno visual. Percibir y comprender los objetos tanto inanimados como animados que le rodean y su relación con ellos. Aprender a valorar las obras plásticas tanto propias como ajenas. Comprender el lenguaje escultórico. Comprender las diferentes técnicas escultóricas.

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1 unidad didáctica

2 gema gonzález gaitero

3 objetivos

4 objetivos generales

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Creatividad y educación artística. Miércoles, 27 de junio de 2012. BLOQUE 3. UNIDAD 1: LA LÍNEA Y EL TRAZADO EN LA ESCULTURA. EL MODELADO. BAJORRELIEVE, MEDIO RELIEVE Y BULTO REDONDO. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD. Observar y relacionarse con el entorno visual. Percibir y comprender los objetos tanto inanimados como animados que le rodean y su relación con ellos. Aprender a valorar las obras plásticas tanto propias como ajenas. Comprender el lenguaje escultórico. Comprender las diferentes técnicas escultóricas.

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Creatividad y educación artística: febrero 2012

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Creatividad y educación artística. Miércoles, 29 de febrero de 2012. Ejercicio grupal. Estilo para impartir docencia. En la clase de hoy se nos ha propuesto tener un debate por grupos de cada uno de los estilos de enseñanza, con el fin de analizarlos detenidamente, viendo sus errores y sus aciertos, y aplicar nuestras conclusiones en el futuro. CUALIDADES DE UN MAL PROFESOR. Desconocimiento de la materia. Falta de vigilancia del método. Falta de exigencia y disciplina. ESTILOS PARA IMPARTIR DOCENCIA.

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Creatividad y educación artística: junio 2012

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Creatividad y educación artística. Miércoles, 27 de junio de 2012. BLOQUE 3. UNIDAD 1: LA LÍNEA Y EL TRAZADO EN LA ESCULTURA. EL MODELADO. BAJORRELIEVE, MEDIO RELIEVE Y BULTO REDONDO. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD. Observar y relacionarse con el entorno visual. Percibir y comprender los objetos tanto inanimados como animados que le rodean y su relación con ellos. Aprender a valorar las obras plásticas tanto propias como ajenas. Comprender el lenguaje escultórico. Comprender las diferentes técnicas escultóricas.

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Creatividad y educación artística: octubre 2011

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Creatividad y educación artística. Miércoles, 19 de octubre de 2011. Aunque esta clase ha sido dirigida a una intención más profesional como hablar en conferencias, de igual modo sigue siendo muy útil para quien sepa sacarle provecho. Podemos dividir la lección en tres bloques:. El discurso ha de constar de una presentación y un resumen del mismo, para poner al público al corriente de lo que va a escuchar. Primeramente se tiene que hablar detalladamente del tema a exponer. Enviar por correo electrónico.

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Creatividad y educación artística: Las formas.

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Creatividad y educación artística. Miércoles, 27 de junio de 2012. Hoy, la clase teórica será impartida por unos compañeros. Darán una clase magistral de las formas. Las formas que nos encontramos en la naturaleza y en nuestro ambiente parecen estar destinadas a tener una función específica. Algunas de esas formas son: hexágono, ángulo, la hélice, onda, parábola, espiral, fractales y esfera. Tienen diferentes propiedades tales como la composición, estructura, tamaño, función y necesidad. La onda: la onda...

5

Creatividad y educación artística: Unidad didáctica.

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Creatividad y educación artística. Miércoles, 27 de junio de 2012. BLOQUE 3. UNIDAD 1: LA LÍNEA Y EL TRAZADO EN LA ESCULTURA. EL MODELADO. BAJORRELIEVE, MEDIO RELIEVE Y BULTO REDONDO. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD. Observar y relacionarse con el entorno visual. Percibir y comprender los objetos tanto inanimados como animados que le rodean y su relación con ellos. Aprender a valorar las obras plásticas tanto propias como ajenas. Comprender el lenguaje escultórico. Comprender las diferentes técnicas escultóricas.

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Bila Gong Dipalu

Friday, July 30, 2010. Update untuk bulan dates. Arghhh.asyik ber FB lupa pada blog.nak buka blog je terlelap.cerita-ceriti sukar di mengerti.shoh shoh shoh.sibuk je kucing ni.ni macamana dan berblog asyik ada gangguan aje ni.shoh shoh shohhhhh.(macam halau ayam da.). Links to this post. Saturday, February 20, 2010. Buat anak aku yang ke 3 Amyrul Izzat yang akan menyambut hari lahir yang ke 17 pada 21 Febuari ni. Akan ambil SPM tahun ni. Links to this post. Wednesday, January 20, 2010. Links to this post.

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Creatividad y educación artística. Miércoles, 27 de junio de 2012. BLOQUE 3. UNIDAD 1: LA LÍNEA Y EL TRAZADO EN LA ESCULTURA. EL MODELADO. BAJORRELIEVE, MEDIO RELIEVE Y BULTO REDONDO. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD. Observar y relacionarse con el entorno visual. Percibir y comprender los objetos tanto inanimados como animados que le rodean y su relación con ellos. Aprender a valorar las obras plásticas tanto propias como ajenas. Comprender el lenguaje escultórico. Comprender las diferentes técnicas escultóricas.

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Alrededor de la hoguera

Alrededor de la hoguera. Diario de una observadora. Sábado, 10 de noviembre de 2012. 191;Por qué el código de buenas prácticas se ha quedado corto en relación con los desahucios? 191;Por qué la reforma laboral está sirviendo para incrementar el paro hasta límites insoportables? Solo hay que salir a la calle y prestar atención a las conversaciones para comprobar que nuestra sociedad vive bajo el miedo y la desesperanza. Pero ¿quién es el responsable de esos sentimientos colectivos? Enlaces a esta entrada.

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SUEÑOS

AMOR, PAZ Y MUSICA. Domingo, 15 de mayo de 2011. EL CHICO DE LAS ROSAS. Los viernes y los sábados aparece por la noche un chico vendiendo flores, rosas,. Es moreno, alto, ojos oscuros, sus faciones hacen honor a su tierra. Vende flores a todo el que las quiera comprar, no insiste, las ofrece y pasea por los bares a ver si hay suerte, como dice él. No tiene otro trabajo que vender flores, vive de eso como puede. Está en tierra de nadie. No tiene papeles, no puede volver a su país, no tiene nombre. Domingo...

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