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Giano Azevedo

Domingo, 23 de março de 2008. O TOQUE NA EDUCAÇÂO. As relações da criança com o MUNDO DO OUTRO determinam, através do contrato corporal, a referência, sobre a qual se organizam a afetividade e a relação com o outro. Os estudos indicam que as primeiras reações afetivas da criança são reações tônicas, isto é, a satisfação das suas necessidades e o equilíbrio fisiológico acalmam e silenciam-na. Sexta-feira, 26 de outubro de 2007. O Corpo como Objeto e Instrumento de Aprendizagem. Dois níveis de corporalidade.

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Domingo, 23 de março de 2008. O TOQUE NA EDUCAÇÂO. As relações da criança com o MUNDO DO OUTRO determinam, através do contrato corporal, a referência, sobre a qual se organizam a afetividade e a relação com o outro. Os estudos indicam que as primeiras reações afetivas da criança são reações tônicas, isto é, a satisfação das suas necessidades e o equilíbrio fisiológico acalmam e silenciam-na. Sexta-feira, 26 de outubro de 2007. O Corpo como Objeto e Instrumento de Aprendizagem. Dois níveis de corporalidade.

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Domingo, 23 de março de 2008. O TOQUE NA EDUCAÇÂO. As relações da criança com o MUNDO DO OUTRO determinam, através do contrato corporal, a referência, sobre a qual se organizam a afetividade e a relação com o outro. Os estudos indicam que as primeiras reações afetivas da criança são reações tônicas, isto é, a satisfação das suas necessidades e o equilíbrio fisiológico acalmam e silenciam-na. Sexta-feira, 26 de outubro de 2007. O Corpo como Objeto e Instrumento de Aprendizagem. Dois níveis de corporalidade.

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Giano Azevedo: O TOQUE NA EDUCAÇÂO

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Domingo, 23 de março de 2008. O TOQUE NA EDUCAÇÂO. As relações da criança com o MUNDO DO OUTRO determinam, através do contrato corporal, a referência, sobre a qual se organizam a afetividade e a relação com o outro. Os estudos indicam que as primeiras reações afetivas da criança são reações tônicas, isto é, a satisfação das suas necessidades e o equilíbrio fisiológico acalmam e silenciam-na. Este comentário foi removido por um administrador do blog. 7 de julho de 2008 17:15. Visualizar meu perfil completo.

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Giano Azevedo

http://www.gianoaz.blogspot.com/2007/10/o-corpo-como-objeto-e-instrumento-de.html

Sexta-feira, 26 de outubro de 2007. O Corpo como Objeto e Instrumento de Aprendizagem. O sentido dos gestos não é dado, mas compreendido. É através do meu corpo que compreendo o outro. Quer se trate do corpo do outro ou do meu próprio corpo, eu não tenho outro meio de conhecer a não ser vivê-lo. (Merleau-Ponty). A criança possui – e é – um corpo que fala e se estrutura, com a linguagem estruturando, assim, o próprio sujeito. Dois níveis de corporalidade. Brincar: mediador para a relação com o objeto.

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Giano Azevedo: Março 2008

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Domingo, 23 de março de 2008. O TOQUE NA EDUCAÇÂO. As relações da criança com o MUNDO DO OUTRO determinam, através do contrato corporal, a referência, sobre a qual se organizam a afetividade e a relação com o outro. Os estudos indicam que as primeiras reações afetivas da criança são reações tônicas, isto é, a satisfação das suas necessidades e o equilíbrio fisiológico acalmam e silenciam-na. Visualizar meu perfil completo. O TOQUE NA EDUCAÇÂO. Modelo Marca d'água. Tecnologia do Blogger.

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Giano Azevedo: Outubro 2007

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Sexta-feira, 26 de outubro de 2007. O Corpo como Objeto e Instrumento de Aprendizagem. O sentido dos gestos não é dado, mas compreendido. É através do meu corpo que compreendo o outro. Quer se trate do corpo do outro ou do meu próprio corpo, eu não tenho outro meio de conhecer a não ser vivê-lo. (Merleau-Ponty). A criança possui – e é – um corpo que fala e se estrutura, com a linguagem estruturando, assim, o próprio sujeito. Dois níveis de corporalidade. Brincar: mediador para a relação com o objeto.

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Grupo Escolha: Novembro 2007

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Quarta-feira, 21 de novembro de 2007. Atualmente, recebo muitas pessoas em meu consultório se queixando de stress. Mas o que é exatamente o stress? 8220;Stress é uma palavra bem antiga em inglês, que veio adquirindo ao longo do tempo diversas acepções, cuja datação histórica encontra-se detalhada no Oxford English Dictionary. E por que sentimos stress? O mecanismo orgânico gerado pelo stress era muito útil para nossos ancestrais quando estes se encontravam frente a uma onça, por exemplo. Pois desta f...

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Grupo Escolha: Janeiro 2009

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Quarta-feira, 21 de janeiro de 2009. É com prazer que comunico a parceria feita recentemente entre a ANABB - Associação Nacional de Funcionários do Banco do Brasil - e a Psicóloga Katiane Fagundes. O Convênios foi firmado com a finalidade de favorecer o acesso a psicoterapia dos associados e funcionários da Empresa. Para aproveitar as facilidades dos convênios, basta apresentar o cartão da ANABB. Este convênio está disponível na página eletronica- http:/ www.anabb.org.br/. Giano José de Azevedo. Contatos...

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