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Vai al contenuto principale. Vai al contenuto secondario. La promozione della musica è un gioco al rilancio? La promozione della cultura musicale pone molti interrogativi ai suoi fautori. I dubbi riguardano principalmente strategie e modi di agire: che spazio deve avere l’ascolto? Che ruolo assegnare alla parola? Come gestire l’alternanza musica/discorso? Tra le categorie della. Nel concerto l’esibizione dell’oggetto implica la piena fiducia nella capacità di comprendere il discorso. Musica, può spingere...

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Gocce | By "Musica Docta" | Pagina 2

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L’ultimo paradosso del rapporto fra scuola e università in merito alla formazione artistica. Nel recente dispositivo previsto dal MIUR per quanto concerne il riordino delle classi di concorso, sono state fissate le lauree che consentiranno l’accesso all’insegnamento della disciplina A07. Discipline audiovisive e multimediali. Ebbene, per qualche misteriosa ragione, il legislatore ha ritenuto che le lauree necessarie per poter insegnare le discipline audiovisive siano le seguenti: LM 3 –. E LM 4 –. Resta ...

2

L’educazione all’ascolto nella scuola primaria | Gocce

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L’educazione all’ascolto nella scuola primaria. Fare musica tutti , Un coro in ogni scuola : da qualche anno simili slogan sono al centro di dibattiti sull’educazione musicale, ispirano azioni legislative (tra tutte il DM 8/2011: iniziative volte alla diffusione della cultura e della pratica musicale nella scuola […]) e progetti didattici, anche nella scuola primaria, dove, da alcuni anni, l’attenzione verso la musica è in costante crescita. L’educazione musicale in tal maniera potrebbe liberarsi dalla g...

3

Adamo Giorgio | Gocce

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Archivio della categoria: Adamo Giorgio. Competenza transculturale e formazione. Ripensare l’etnomusicologia. Di fronte ai continui inviti delle autorità accademiche a procedere ad accorpamenti e riorganizzazioni degli ordinamenti didattici ho ricontrollato di recente le tabelle ministeriali per le classi di laurea magistrali. Ho (ri)scoperto che il settore L-ART/08 Etnomusicologia non è presente come materia caratterizzante né in Lettere, né in Scienze pedagogiche, né in Scienze geografiche. Credo sia g...

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L’ascolto musicale nell’era 2.0. L’esperienza di un social network | Gocce

http://gocce.dar.unibo.it/2015/02/10/lascolto-musicale-nellera-2-0-lesperienza-di-un-social-network

L’ascolto musicale nell’era 2.0. L’esperienza di un social network. Le potenzialità offerte dal. E dalle nuove tecnologie riguardo all’ascolto musicale sono enormi, e inevitabili le ricadute sul modo stesso di ascoltare. Sappiamo che i brani musicali sono oggi disponibili sotto forma di. Di Mahler), e magari risentirli fino alla sazietà (in. A scopo di puro godimento sensuale-culinario, ovvero di graduale focalizzazione). Con applicazioni tipo. Inteso come discorso musicale organizzato in un insieme coer...

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La promozione della musica è un gioco al rilancio? | Gocce

http://gocce.dar.unibo.it/2015/06/30/la-promozione-della-musica-e-un-gioco-al-rilancio

La promozione della musica è un gioco al rilancio? La promozione della cultura musicale pone molti interrogativi ai suoi fautori. I dubbi riguardano principalmente strategie e modi di agire: che spazio deve avere l’ascolto? Che ruolo assegnare alla parola? Come gestire l’alternanza musica/discorso? Tra le categorie della. Nel concerto l’esibizione dell’oggetto implica la piena fiducia nella capacità di comprendere il discorso. Non trova nell’ascoltatore la giusta. Musica, può spingere il fantasma dell&#8...

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Vol 5 (2015)

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Diffondere la curiosità per l’arte. Una sfida didattica e culturale: insegnare la storia della musica. Theoretical Conceptions in Musicology as a Potential Obstacle to Musical Comprehension. Cercate l’antica madre: percorsi e ricorsi delle forme musicali medievali. De stilo et opere ; or, Looking for the Rule. Edmund J. Goehring. Un itinerario didattico tra musica e storia: le immagini militari nei concerti per violino di primo Ottocento. The Listening Hand : Piano Exercises for Contemporary Music. Take ...

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Il Saggiatore musicale - SagGEM

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Testi di pedagogia musicale. Gruppo per l'Educazione musicale. Con decreto ministeriale del 28 luglio 2008 l'Associazione è stata riconosciuta ente qualificato a livello nazionale dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca per la formazione e l'aggiornamento del personale della scuola ai sensi del DM 177/2000 e della direttiva n.90/2003. Rubrica del SagGEM Gocce. Rivista digitale di Pedagogia e Didattica della musica. Rete Scuole Musica Emilia Romagna. Forum per l'educazione musicale.

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Informazioni per gli autori. Si accettano proposte in formato elettronico, come allegato email. Gli articoli vengono sottoposti all’esame di due referees: il loro parere motivato viene integralmente comunicato per iscritto agli autori. Le proposte sono sottoposte a refereeing in forma rigorosamente anonima; il nome dell’autore e le informazioni di contatto vanno quindi riportate in un file separato, non nel testo dell’articolo. Registrazione al Tribunale di Bologna n. 8165 del 2 marzo 2011.

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Informazioni per i lettori. Musica Docta è una rivista digitale in modalità. Con licenza Creative Commons (CC BY-SA 3.0) e con il riconoscimento. Approved for Free Cultural Works. Si può accedere direttamente agli articoli in formato PDF. Per essere sempre informati sulle nuove uscite e tutti gli aggiornamenti vi consigliamo di effettuare la registrazione al sito. Registrazione al Tribunale di Bologna n. 8165 del 2 marzo 2011. La rivista è ospitata e mantenuta da.

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Musica Docta ISSN 2039-9715. È una rivista digitale. Ad accesso aperto, nata nel 2010 nell’alveo del. Gruppo per l’Educazione Musicale del Saggiatore musicale). La rivista ospita studi di àmbito pedagogico e didattico-musicale. La denominazione. Allude per un verso alla valorizzazione della musica d’arte (senza pregiudizio di altri generi e tradizioni musicali) e per l’altro alla sua trasmissione nell’esperienza didattica. Musica Docta è una rivista digitale. Giuseppina La Face (Bologna). Luca Aversano (...

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Classe II B | Aulodie [Scuola]

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Tecnologia nella didattica della musica ed educazione musicale. Strumenti on line per la didattica. Il blog in aula di musica. Una riflessione sulle indicazioni ministeriali. Programma TFA A077 2016. Elaborato 1 [Rovigo-Adria 2016]. Elaborato 2 [Rovigo-Adria 2016]. Primo elaborato [TFA Bologna 2015]. Secondo elaborato (audiotool) [TFA BO 2015]. TFA Rovigo [2015] – Consegna 1 elaborato. TFA Rovigo [2015] – Consegna 2 elaborato. Protetto: Classe II B. 199,589 visite dal febbraio 2012.

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Assegnazione in fascia A. In maggio 2015, l'ANVUR ha assegnato a Musica Docta il prestigioso riconoscimento di "Scientificità" per l'Area 10 - Scienze dell'antichità, filologico-letterarie e storico-artistiche, settore C1 TEATRO, MUSICA, CINEMA, TELEVISIONE E MEDIA AUDIOVISIVI, attribuendole l'ambita classe A. Istituto Superiore di Studi Musicali O. Vecchi A. Tonelli di Modena e Carpi. Didattica della composizione e composizione per la didattica. Modena, 28 - 29 ottobre 2011. Musica e Teatro a Scuola.

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http://www.ims-education.net/home/link

Skip to navigation cimes. Report of the last meeting. 32;» Link. International Musicological Society IMS. Il Saggiatore musicale - SagGEM. Musica Docta - Rivista digitale di Pedagogia e Didattica della musica. Hochschule für Musik und Darstellende Kunst. Journal of Music History Pedagogy. XX Colloquio di Musicologia del Saggiatore musicale. Bologna, 18-20 novembre 2016. Music Research in the Digital Age. New York, NY. 21 26 June 2015, The Juilliard School. Bologna, 23 maggio 2015. T 39 051 20 92 0000.

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Classe II A | Aulodie [Scuola]

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