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Gli articoli di Grammagiò

Venerdì 26 febbraio 2010. Relazione sul laboratorio di “Didattica Ludica della Fonetica dell’Italiano”. Realizzato presso l’I.C. “Campanella-Sturzo” di Librino (CT) (Dicembre 2009-Gennaio 2010). IV Elementare e II Media). Dai risultati del test, che riporto nei grafici presenti in questo documento [3]. E motivante degli incontri “l’astrattezza” degli argomenti trattati non ha rappresentato un freno per la motivazione ad apprendere. Risultati del test sulle abilità metalinguistiche in campo fonologico [4].

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Venerdì 26 febbraio 2010. Relazione sul laboratorio di “Didattica Ludica della Fonetica dell’Italiano”. Realizzato presso l’I.C. “Campanella-Sturzo” di Librino (CT) (Dicembre 2009-Gennaio 2010). IV Elementare e II Media). Dai risultati del test, che riporto nei grafici presenti in questo documento [3]. E motivante degli incontri “l’astrattezza” degli argomenti trattati non ha rappresentato un freno per la motivazione ad apprendere. Risultati del test sulle abilità metalinguistiche in campo fonologico [4].

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1 di giuseppe interlandi

2 ai digrammi

3 gorizia

4 o barcone

5 per balcone

6 scempiamenti

7 assimilazioni focchetta

8 per forchetta

9 per cosenza

10 per aquileia

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di giuseppe interlandi,ai digrammi,gorizia,o barcone,per balcone,scempiamenti,assimilazioni focchetta,per forchetta,per cosenza,per aquileia,scansione in sillabe,pubblicato da,grammagiò,nessun commento,etichette giuseppe interlandi,ezja,pa ː,e non,enda

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Venerdì 26 febbraio 2010. Relazione sul laboratorio di “Didattica Ludica della Fonetica dell’Italiano”. Realizzato presso l’I.C. “Campanella-Sturzo” di Librino (CT) (Dicembre 2009-Gennaio 2010). IV Elementare e II Media). Dai risultati del test, che riporto nei grafici presenti in questo documento [3]. E motivante degli incontri “l’astrattezza” degli argomenti trattati non ha rappresentato un freno per la motivazione ad apprendere. Risultati del test sulle abilità metalinguistiche in campo fonologico [4].

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Gli articoli di Grammagiò: Le sfide della didattica interculturale: breve resoconto di un'esperienza

http://grammagio9.blogspot.com/2010/01/le-sfide-della-didattica-interculturale.html

Venerdì 8 gennaio 2010. Le sfide della didattica interculturale: breve resoconto di un'esperienza. Il presente articolo sarà pubblicato a breve sul sito. Dell'I.C. "Campanella-Sturzo" di Librino nella sezione "Attività e progetti"). Il caso di Bianca. O CDS ( child direct speech). Con l’affricata alveolare sonora (d z. In posizione intervocalica. Il termine poesia [. Altro fenomeno di natura fonica è lo scambio tra affricata palato-alveolare sorda ( a c. Ed affricata palato-alveolare sonora ( a g. 171;Al...

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Gli articoli di Grammagiò: Quando la tesi porta i suoi frutti anche fuori dal contesto universitario... (Sonia Baglieri)

http://grammagio9.blogspot.com/2009/10/quando-la-tesi-porta-i-suoi-frutti.html

Mercoledì 28 ottobre 2009. Quando la tesi porta i suoi frutti anche fuori dal contesto universitario. (Sonia Baglieri). Nel piano di studi previsto per il conseguimento della laurea tanto in Lettere Moderne, quanto in Filologia moderna, era necessario svolgere un numero di ore pari a circa. Svolgimento delle attività didattiche. 1 ascolto e osservazione delle attività svolte in classe dal tutor aziendale;. 2 compilazione da parte della sottoscritta del registro di classe;. Il punto (4) chiarisce quanto s...

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Gli articoli di Grammagiò: Imparare la grammatica giocando

http://grammagio9.blogspot.com/2009/11/imparare-la-grammatica-giocando.html

Giovedì 5 novembre 2009. Imparare la grammatica giocando. Sono trascorsi nove mesi da quando abbiamo iniziato a lavorare al gioco da tavola “ Chi è l’asso? Gli alunni. L’apprendimento cooperativo, piuttosto che il problem based learning o la mediazione sociale andavano offerte in maniera operativa. “Basta teoria! Fuori dalle specificità di “Chi è l’asso? Chiudiamo il nostro primo intervento su Grammagiò con un augurio di buon lavoro a tutti coloro che operano nel settore della formazione e con l’es...

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Gli articoli di Grammagiò: L'arcaica voce dello straniero (a cura di Laura Bonasera)

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Mercoledì 7 ottobre 2009. L'arcaica voce dello straniero (a cura di Laura Bonasera). Eschilo. Sulla scena dell’ Agamennone. Cassandra è muta. Seduta sul carro che l’ ha trasportata fino alla reggia, luogo dove il re e lei stessa saranno tra poco assassinati. E non sembra udire le parole che le rivolgono il corifeo e Clitemnestra. Conclude sdegnata la regina - non mi abbasserò a gettar via altre parole. Il suo linguaggio è barbaro come barbari sono perfino i gesti delle sue mani. Ma Cassandra è verame...

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Gli articoli di Grammagiò: Relazione sul laboratorio di “Didattica Ludica della Fonetica dell’Italiano”

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Venerdì 26 febbraio 2010. Relazione sul laboratorio di “Didattica Ludica della Fonetica dell’Italiano”. Realizzato presso l’I.C. “Campanella-Sturzo” di Librino (CT) (Dicembre 2009-Gennaio 2010). IV Elementare e II Media). Dai risultati del test, che riporto nei grafici presenti in questo documento [3]. E motivante degli incontri “l’astrattezza” degli argomenti trattati non ha rappresentato un freno per la motivazione ad apprendere. Risultati del test sulle abilità metalinguistiche in campo fonologico [4].

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Grammagiò - Docenti: Grammagiò un nuovo spazio per la didattica dell’italiano. (Rosaria Sardo)

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Visita il nuovo Portale Grammagiò all'indirizz. Troverai due nuove sezioni,. Ricchi di giochi, poesie, racconti ed altro materiale didattico! Martedì 4 agosto 2009. Grammagiò un nuovo spazio per la didattica dell’italiano. (Rosaria Sardo). È possibile proporre ai nostri bambini un “gioco delle regole” che renda l’apprendimento della lingua italiana piacevole e incisivo come quello della seconda lingua? Come si possono usare i nuovi media in chiave glottodidattica? Da qui la nascita di tanti progetti inte...

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Grammagiò - Materiale didattico: Divertirsi con l'ortografia

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Mercoledì 26 maggio 2010. M Ragnoli, Divertirsi con l’ortografia. Schede per l’apprendimento di vocali, consonanti e parole. Trento, Erickson, 2000. Rappresentazione del linguaggio (o, in senso concreto, di determinate espressioni linguistiche), mediante un sistema di segni grafici convenzionali (considerata, in particolare, in contrapposizione con l’espressione orale); la tecnica mediante la quale si compie tale operazione. Essere consapevoli che la scrittura non è una pratica che nasce ex nihilo. Bonan...

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Grammagiò - Materiale didattico

Mercoledì 26 maggio 2010. M Ragnoli, Divertirsi con l’ortografia. Schede per l’apprendimento di vocali, consonanti e parole. Trento, Erickson, 2000. Rappresentazione del linguaggio (o, in senso concreto, di determinate espressioni linguistiche), mediante un sistema di segni grafici convenzionali (considerata, in particolare, in contrapposizione con l’espressione orale); la tecnica mediante la quale si compie tale operazione. Essere consapevoli che la scrittura non è una pratica che nasce ex nihilo. Verbo...

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Grammagiò - Progetti per Scuole ed Enti

Giovedì 25 marzo 2010. Grammagiò. L'italiano in gioco. I progetti che proponiamo nascono da esperienze sul campo realizzate dagli esperti di didattica ludica che costituiscono il gruppo Grammagiò. Tali esperienze sono state supportate da approfonditi studi nell’ambito della Glottodidattica e dalla ferma convinzione che con la lingua si può fare. E si può certamente giocare. John Loren Broomall, Fabrizio D’Alise,. L’italiano al computer. Cristina Arena, Sonia Baglieri,. Filosofia e scrittura creativa.

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Grammagiò - Servizio Civile

Domenica 18 ottobre 2009. Progetto per l'impiego di volontari in servizio civile in Italia. PROGETTO PER L'IMPIEGO DI VOLONTARI. IN SERVIZIO CIVILE IN ITALIA. Università degli Studi di Catania. Radici e Identità. Percorsi di educazione etnolinguistica e culturale. Profssa Maria Rosa De Luca. Margherita Verdirame - Prof. Ezio Donato. OPERATORE LOCALE DI PROGETTO. Note – completato con. SUPPORTI UTILIZZATI: Azur e Asmar - Kirikù e la strega Karabà (Michel Ocelot). Iscriviti a: Post (Atom).

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Grammagiò - Contributi esterni

Durante il P.O.N. Dalla pragmatica della lingua alla didattica dei linguaggi. 8221; che si è tenuto presso il C.D. Di Catania sono stati lanciati una serie di spunti atti a verificare la valenza delle teorie analizzate. Gli insegnanti hanno accolto con entusiasmo questa sfida e siamo molto felici di pubblicare alcuni resoconti delle attività svolte in classe. Domenica 20 dicembre 2009. Circolo Didattico "M.Rapisardi" di Catania - Ins. Panascì. A cura di Carmen Oliva). Venerdì 6 novembre 2009. Un cavallo ...

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Grammagiò - Educazione ai media

Mercoledì 31 marzo 2010. Il «discorso costruito della Tv per ragazzi. Il «discorso costruito [1]. 160;della Tv per ragazzi. 1 Tv dei ragazzi e tv per ragazzi. Da autori illustri come Cino Tortorella o Gianni Munari, Gianni Rodari o Lele Luzzati o, più tardi, Bianca Pitzorno o Piumini. C’erano una volta spazi e tempi di fruizione ben delimitati e scanditi, la tv dei più piccini dalle 16,30. Chissà chi lo sa? E nella La Melevisione (in onda dal 1999, Raitre). Piuttosto che scomparire, in realtà, nel corso...

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Gli articoli di Grammagiò

Venerdì 26 febbraio 2010. Relazione sul laboratorio di “Didattica Ludica della Fonetica dell’Italiano”. Realizzato presso l’I.C. “Campanella-Sturzo” di Librino (CT) (Dicembre 2009-Gennaio 2010). IV Elementare e II Media). Dai risultati del test, che riporto nei grafici presenti in questo documento [3]. E motivante degli incontri “l’astrattezza” degli argomenti trattati non ha rappresentato un freno per la motivazione ad apprendere. Risultati del test sulle abilità metalinguistiche in campo fonologico [4].

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Grammagiò - Bambini

Scegliete, dal menù a lato, la sezione che vi interessa:. I bambini e Grammagiò. Dove potrai trovare tutto il materiale inviato dai lettori.Vuoi inviarci un disegno, una poesia, un racconto? Dove potrai trovare tante simpatiche storie! Dove potrai scaricare giochi interattivi e sfondi per il tuo pc! Dove troverai alcune tra le poesie più simpatiche e divertenti! Dove potrai trovare tanti consigli sui libri che fanno per te! Iscriviti a: Post (Atom). Scegli il tuo portale! Sezioni di Grammagiò Bambini:.

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Letture consigliate | Grammagiò Bambini

Consigli a cura di Valeria Raciti e Simona Zaccaria. Sabato 9 gennaio 2010. Il cerchio dei tre fratelli (R. Denti). Roberto Denti, Il cerchio dei tre fratelli, Mondadori, Milano, 1990. Tre fratelli, tre amici diversi, ma nel contempo uguali. Un bambino italiano, uno arabo e uno giapponese diventano fratelli adottivi e imparano a crescere nel rispetto della diversità, che può manifestarsi sottoforma di semplici abitudini differenti, ad esempio scattare numerose foto durante i viaggi:. 8230;] Un giorno, pe...

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Giochi e Multimedia | Grammagiò Bambini

In questa sezione pubblichiamo una scelta di sfondi e di giochi multimediali a sfondo didattico ordinati per argomento, un valido strumento per la didattica in chiave ludica. John Loren Broomall e Fabrizio D'Alise. Venerdì 27 novembre 2009. Rallegra il tuo pc con lo sfondo di Grammagiò! Clicca sull'immagine per scaricare lo sfondo (1024 x 768). Mercoledì 18 novembre 2009. Il piccolo Giulio fa la spesa! Aiuta il piccolo Giulio e sua madre a fare la spesa! Riceverai un premio per la tua disponibilità!

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Poesie e Filastrocche | Grammagiò Bambini

Martedì 15 dicembre 2009. Poesie prodotte dai bambini della IV B. Dell'I.C. "Campanella - Sturzo" di Catania. Nell'ambito del progetto "Filosofia per bambini". Curato da Valeria Raciti. Oggi facciamo un Giramondo. Il mondo è tondo. Che assomiglia a una trave. Che gira tondo tondo. Oggi facciamo un Giramondo. È tanto tondo tondo tondo. Perché il mondo è tondo. Alle 10:30 si mangia. Mio papà mi dà la mancia. Che diventa più profondo. Le nuvole sono cotone. Quando piove si apre il portone. Domenica 13 dicem...

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Fiabe e Racconti | Grammagiò Bambini

A cura di Valeria Raciti e Simona Zaccaria. Domenica 13 dicembre 2009. Mamma Tigre e il piccolo Gatto. Un giorno mamma tigre, dopo aver accudito i suoi cuccioli, uscì fuori dalla tana in cerca di cibo. All' improvviso, sentì uno strano lamento proveniente da un cespuglio lì vicino. Pensando che fosse una preda, si avventò contro il cespuglio, ma con sua grande meraviglia. Si trovò dinanzi un gattino impaurito. Sono un gattino sperduto. Chi è questo intruso? Chiesero i cuccioli maldisposti. Ma un giorno, ...