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Ir a página principal. Derecho a la Educación Inclusiva. Queremos que el sistema educativo actual se modifique hacia un sistema de. Educación inclusiva y que lo haga con la participación activa de la sociedad civil. Queremos un sistema educativo que sea la base para la construcción. De una sociedad justa y equitativa. Contamos con un almacén de documentos útiles y de interés para las organizaciones e individuos que enfocan sus esfuerzos en los Derechos Humanos. Grupo Artículo 24 por la educación inclusiva.

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Ir a página principal. 6 alumnas con guardapolvo blanco sentadas y abrazadas, detrás de ellas se ve que hay más alumnos y alumnas parados pero no se muestran sus rostros. Se infiere que es una foto grupal, que refleja la aceptación mutua y con ello reafirmando la valoración de cada alumna en ese entorno. 1 mes y medio. Personal de apoyo a la educación inclusiva.

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Ir a página principal. Numeroso grupo de niños y niñas sin uniforme, de edad correspondiente a un xx grado de escuela aproximadamente, posando para la foto, uno de ellos es usuario de silla de ruedas. La foto refleja que son un grupo y que están disfrutando. CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. DECLARACION DE PRINCIPIOS DEL GRUPO ART 24 POR la Educación Inclusiva. Asamblea general naciones unidas, INFORME TEMÁTICO ONU. El Expediente Nº 2.722.512/13, que es objetivo de l...Dicta...

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Ir a página principal. Foto de alumnos y alumnas, parece ser en el patio de la escuela, con guardapolvo blanco lo cual sugiere que se trata de una escuela de gestión estatal. La foto permite apreciar que en la escuela la diversidad se acepta y que todos y todas están muy cómodos en ese entorno. Somos una coalición de más de 150 organizaciones. En todo el país que, adhiriendo a una Declaración de Principios. Basada en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Queremos un sistema e...

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Ir a página principal. En la foto se ven principalmente una alumna y un alumno, aunque la imagen deja entrever que se trata de un aula y hay más alumnos. Ella parece estar atenta a su cuaderno y no presenta ningún apoyo evidente, él parece estar atento a la docente y tiene sus manos sobre un comunicador. La foto deja entrever la naturalidad con la que conviven. Organizaciones de la Sociedad Civil. ADC (Asociación por los derechos civiles). APAER (Asociación ayuda a escuelas rurales). TGD PADRES SAN MARTIN.

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Sitio Oficial de la Asociación Asperger Argentina. Taller de Padres SÁBADO 6 DE AGOSTO A LAS 17 HS EN SU NUEVO HORARIO! Como todos los primeros sábados de cada mes…. TALLER DE PADRES PARA PADRES. Inscribirse completando el formulario del siguiente enlace:. SÁBADO 6 DE AGOSTO A LAS 17 HS EN SU NUEVO HORARIO! NUEVO LUGAR: LEOPOLDO MARECHAL 1160 (a media cuadra de Ángel Gallardo), CABA. E-mail: grupos@asperger.org.ar. Tel: (011) 4931-2712 de Lunes a Viernes de 14 a 18 hs. Archivada en: Pendiente Categorizar.

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Materiales | Observatorio Regional de Educación Inclusiva

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Descargue el Lector de Pantalla F123. Observatorio Regional de Educación Inclusiva. Por una educación inclusiva y no discriminatoria. Qué es el OREI? En esta sección accede a la información y al análisis de los recursos y materiales educativos que promueven la no discriminación y las prácticas educativas inclusivas en los centros educativos y en las comunidades. Al lado, conoce nuestra selección de sitios para encontrar más publicaciones. Educación en derechos humanos. Una colección de libros ilustrados ...

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Mariana Capurro | Cátedra Cáceres

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OTAV niveles I, II, III y Proyectual. Ir al contenido principal. Sugerencias de la Cátedra. OTAV I Imagen bidimensional. Comisión Majo Barretto – Mariana Zuetta – Sede Xul Solar. Comisiones Mónica Mir – Sede Las Heras. Comisión Juan José Tirigall – Sede Xul Solar. OTAV II Movimiento / Interactividad. Comisión Karen Brownell – Movimiento – Sede Las Heras. Comisión Juan José Tirigall – Interactividad – Sede Xul Solar. OTAV III Tres Dimensiones. Comisión Claudio Escobar – Sede Sede Las Heras. También, hacie...

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EDUCACION PARA TODXS,. PERSONAS CON Y SIN DISCAPACIDAD,. EN SUS ESCUELAS INCLUSIVAS. Si te interesa sumar a tu organización, contactate. 54 11] 4381 2371. Situación en la región. Acciones de la Red. Acceso a la Información. Situación en la región. Acciones de la Red. Acceso a la Información. De la Declaración de Principios de la RREI. En español y en portugués), acá. La Red Regional por la Educación Inclusiva Latinoamérica. Se establecieron estos objetivos porque hubo consenso en reconocer que en los paí...

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Somos una asociación cívil sin fines de lucro formada en el año 1992 por la necesidad común de padres y madres de personas con Síndrome de Down de luchar por la plena inclusión de nuestros hijos en todos los ámbitos de la sociedad. No dependemos de ningún organismo estatal ni privado, nos sustentamos a través de la realización de eventos, como la carrera. Yo corro por la inclusión. También contamos con la ayuda de numerosos voluntarios lo que nos permite llevar a cabo diversas actividades.

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Alicia, montse, mangeles, isabel. Enviar por correo electrónico. Teléfono: 605 031 951 Alicia. El grupo de cámara. Interpreta un repertorio que abarca desde el Barroco hasta la música más actual. Además, la mayor parte de dichas obras está arreglada y adaptada por sus componentes. Una de sus principales características es su versatilidad musical, que se refleja en la mezcla de los diferentes timbres de sus instrumentos (viento-madera y cuerda) que son complementados, dependiendo del repertorio, con la voz.

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Solo soy una perra. La Lola y yo. Una rosa es una rosa. Jueves por la Tarde. Curso de dibujo y pintura. Friday, July 8, 2016 at 01:21PM. Curso de dibujo y pintura. Cupo limitado 10 personas. Maestros Luis Margáin y Jorge Carral. Horario: Miércoles de 16:30 a 19:30 hrs. Inscripciones abiertas todo el año. El presente curso, es para todas aquellas personas interesadas en expresarse a través del dibujo y la pintura (sin importar sus antecedentes o capacidades en el área). A final del curso los alumnos:.

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Quinta-feira, 10 de novembro de 2011. Os homens saíram pelo mundo. Com as suas duas pernas foram procurar alguma coisa. Alguma coisa que fizesse sentido. Que lhes trouxesse mais tempo pra pensar. Entraram numa escola, mas logo foram embora. Os alunos não souberam o que falar,. Os professores recusaram explicações,. É que vocês já são homens e o tempo não é mais o mesmo". Mas era cedo prosseguiram a jornada. Olharam ao redor viram coisas naturais, queriam mais. Queriam explicações, uma origem. Com o objet...

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