wogxm.cn
网络主题探究(WebQuset)——基于资源的问题解决式学习
http://www.wogxm.cn/WebQuset/index.htm
第一组 第一个主要的角度 / 话题 / 观点 / 任务. 第二组 第二个主要的角度 / 话题 / 观点 / 任务. 第三组 第三个主要的角度 / 话题 / 观点 / 任务. Http:/ www.wogxm.cn. 编译 柳栋 惟存教育实验室beinglab@gmail.com. 2009 www.wogxm.cn 陇ICP备09004100号. W3C验证本页为GB2312下的XHTML 1.0 Transitional标准文档.
wogxm.cn
个人网站建设专题
http://www.wogxm.cn/wdwz/wdwz.htm
网络时代(或 数字化时代 或 信息时代 或 e时代 或),上网已是个人生活的一部分 浏览网页、查询资料、收发邮件、处理文档、无纸办公、技能学习、报名注册、网银支付、关注股票、跟帖留言、听听音乐、看看视频、写点博文,聊聊天、玩玩游戏、逛逛 商店 、。 那么,个人建站有什么必要呢 有 完全有必要 我拿什么奉献您 ,网络时代就拿 个人网站奉献您 通过 个人网站 进行网上生活、工作、学习,通过 个人网站 交流、消费、交易、创业。 个人网站 是网络时代的个人名片 虚拟世界的 个人网站 应该和现实社会的 家 一样,成为一个基本单元. 国际互联网的最大特点就是 共享性 , 交互性 、 即时性 等特征,重要的是,我要看什么、听什么、做什么的主动权是自己,个性化的选择极大的提高了人类精神自由的空间,而活动的地理范围是面向 地球村 ,其结果 网络时代就是彰显个性化的时代,张三有什么好 东东 ,李西有什么 东东 ,都可以拿出来 晒晒 (底线是:不要违反法律! 然而,免费的 午餐 随着时光的流逝、应用的普及,逐个成为历史 纯洁的 伊妹儿 (不带广告! 首先收费,接着, 个人主页 、 收费空间 、,网络资源开始了有偿服务 也就在...
wogxm.cn
业余摄影专题
http://www.wogxm.cn/yyah/yyah.htm
摄影,就我所经历,曾几何时在我国也俗称为 照相 ,本人曾身处偏僻的小山村,在那里, 照相 的事儿着实为我辈普通人之奢侈消费 只有在 毕业留影 等 重要 的情况下,方才请 照相师傅 照张像 并且还是黑白而模糊的. 长大了,我就变成了您 这句歌词好像是为我写的 高中毕业恰逢恢复高考,顺利进入师范大学物理系,哈哈,有摄影实验课 太好了,我们四人一组,分得个 海鸥 120相机,可以自己拍照,自己冲洗,轻车熟路,整个程序再次熟练的实践了一下 遗憾的是当时没有条件买相机,满腔的热情只能深深的埋藏在心理. 时光很快流逝到了上世纪90年代,我终于分阶段购置了以美能达X 700为核心的一些摄影设备,开始自己冲洗黑白照,继而涉猎彩色照,为自己、为家人、为学生、为单位拍照 留念 、积累资料,这时的我,如鱼得水,好不惬意 兴致来了,弄两张参加比赛,第一次就获了个 xx杯 全国青少年摄影优秀奖 专业使然,理论上拜读 纽约摄影学院摄影教程 、 英国皇家摄影学院摄影教程 等等著名教程,自己定阅 中国摄影报 、 大众摄影杂志 等报刊。 摄影技艺作为 贵族 艺术的时代一去不复返了 接下来,我们应该双手欢迎的是 作为大众艺术的 大众摄影 了.
wogxm.cn
网络教学│移动教学
http://www.wogxm.cn/wljx/ydjx/index.htm
微型学习 Microlearning)是近年来成人学习及培训领域开始关注的一种新型学习形态,Microlearning中的 micro 有微、小、轻等含义,这种微小不仅体现为构成微型学习的内容组块的知识含量,还包含对其品性格调判断的意味,其中蕴含着对这种学习发生发展的认识以及学习参与者对待学习的心态。 移动学习被看作是使用移动设备的教和学(Aderinoye, Ojokheta, Olojede, 2007). 被看作是e-Learning扩展 (Shrivastava, Yadav, Shrivastava. 2005; Winters, 2007). 使用移动终端和无线传输的e-Learning (Milrad, 2002; Sung, Gips, Eagle, Madan, Caneel, DeVaul, et al., 2005). 黄荣怀 Jyri Salomaa, 2008). 本站内容主要用于教学研究 2009 gxm.me 陇ICP备09004100号( 查询. E-mail:me@gxm.me QQ:979018230 (手机版).
wogxm.cn
教学研究专题(杂谈)
http://www.wogxm.cn/jxyj/jxyj.htm
挂 在网络上的网民们深知 在网络时代(或 数字化时代 或 信息时代 或 e时代 或,总之,是我们这个时代 ),每天上网已成为许多人日常生活不可分割的一部分 浏览网页、查询资料、收发邮件、处理文档、无纸办公、技能学习、报名注册、网银支付、关注股票、跟帖留言、听听音乐、看看视频、写点博文,聊聊天、玩玩游戏、逛逛 商店 、。 我在思考 为何在现实情况下,许多未成年人在网络环境下,迷失了方向而不能自拨 为何不同年龄段的人一旦进入 网络 就不想出来 我们如何理解 网络 如何更好的利于网络. 然而,到了信息时代,且不说 知识爆炸 、 信息爆炸 在人类知识 量 上对每个人提出了新的要求,单就 知识老化 、 信息更新 的速度,就足以使得现代人不得不 终身学习 ,才能应付飞速发展的社会要求. 一 教 定终身的教育模式一去不复返 课本、粉笔加黑板的课堂教学模式已不能适应时代要求,滞后的纸质教材跟不上时代的更新,陈旧的教育观念、管理方法、教学方法、 生产线 式的育人模式培养不出创新性人才 更何况,信息时代对人的要求其中一个重要特征就是个性化.