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発達障害を合併する聴覚障害児の鑑別と指導方法に関する研究 | hearinglab.info Reviews
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発達障害を合併する聴覚障害児の鑑別と指導方法に関する研究
http://www.hearinglab.info/page/report01.html
研究代表者 濵田豊彦 東京学芸大学 教育学部. 研究分担者 藤野博 東京学芸大学 教育学部. 近年の手話や人工内耳を活用した教育においても、年齢相応の発達を遂げる群と停滞する一群があることが明らかになっている Greag,R 2006。 アメリカでは指摘があるように ASHA 1984 、言語発達に困難を示す聴覚障害児の中にはいわゆる発達障害 学習障害、ADHD、高機能自閉症等 を併せ持つ者が通常児以上の高い率で一定規模でいると考えられる。
発達障害を合併する聴覚障害児の鑑別と指導方法に関する研究
http://www.hearinglab.info/page/dumbo01.html
聴覚障害があると、ＬＤゆえに言語の獲得に困難をもっていても、 聞こえないんだから、言語獲得が遅れるのは当然だ とか、多動性障害のために離席をたびたび繰り返しても、また、アスペルガーのために同年齢の集団にうまく参加できなくても、 聞こえないんだから、注意されても気づかないのは当たり前 、 コミュニケーションが取れないから集団に入れないのは当然 とみなされてしまい、軽度発達障害の問題が見落とされがちになってしまいます。 特別支援教育が推進される中で軽度発達障害児の存在や特性については理解が進んできていますが、本調査で 軽度発達障害を併せ持つ聴覚障害児はいない とした聾学校が23 もありました。 聴覚障害児に特化した事ではありませんが、軽度発達障害の課題をもつ子どもたちを担当される学校の先生はある種の 指導のしづらさ 負担感 を感じてらっしゃることが少なくありません。 一つは では、どのように指導すればいいのか というプレッシャーであり、もう一つは 指導がうまくいってなかったのは自分の指導のせいではなかった という負担感からの解放です。 研究中間報告書 PDF 3.1MB.
発達障害を合併する聴覚障害児の鑑別と指導方法に関する研究
http://www.hearinglab.info/page/kenkyu04.html
Escola Bilingue de Taguatinga -ブラジル-. 20年前、県が すべての難聴児は ここから100ｋｍ離れた 国立ベーネスクーランへ通うように との通達を出し、それまでヨーテボリ市内にあった国立ベーネスクーランの分校が廃校となった。 聴覚障害児部門 110名在籍 と聴児部門 2倍の在籍数 が併置されている。 聾児の場合は0年生 プレ就学 から９ もしくは10 年生まででスウェーデン手話による教育を行っている。 難聴児 人工内耳装用児も含む に対しては、口話 補助デバイスの活用による教育を進めている。 海外視察報告4-3 PDF 1.2MB. Escola Bilingue de Taguatinga.
発達障害を合併する聴覚障害児の鑑別と指導方法に関する研究
http://www.hearinglab.info/page/kenkyu00.html
アメリカでは古くから指摘があるように ASHA 1984 、言語発達に困難を示す聴覚障害児の中にはいわゆる発達障害を併せ持つ者が一定の割合で存在すると考えられます。 我々は平成19年度から21年度にかけて基盤研究(C)を受け、聾学校や難聴学級在籍 通級 児を対象にした全国調査を実施し、知的に著しい困難を持たない発達障害を合併する聴覚障害児が相当数 33% 存在する可能性があり 濵田2008 、また彼らの困難のタイプにより6つの群に分かれることを示しました 大鹿2009。 ２ 状況理解をする際の視線分析を行い談話の特徴と合わせて、発達障害 自閉症スペクトラム 単独群と聴覚障害のある自閉症スペクトラム群の違いを検討しました。
発達障害を合併する聴覚障害児の鑑別と指導方法に関する研究
http://www.hearinglab.info/page/kenkyu03.html
発達障害の中でも、自閉症スペクトラム 以下、ASDとする に代表される対人関係やコミュニケーション、あるいは社会性の発達に課題を抱える子どもたちは、 名前を呼んでもふりむかない 、 仲間との関わりが乏しい などの行動特徴を示す。 これらの経験的な指導上の困難を、聴覚に障害のないASD児と聴覚障害のあるASD児にソーシャル スキル トレーニング(Social Skills Training;以下SSTとする)を行うことで比較することとした。
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2017年度 听力重建 启聪行动 人工耳蜗捐赠项目申请名单公布(2018年3月15日) 2018-03-15. 关于开展第19次全国 爱耳日 宣传教育活动的通知 2018-01-19. 2017年度 听力重建 启聪行动 人工耳蜗捐赠项目即将启动 2017-07-20. 宁夏学习 十九大 建功 十三五 系列活动. 网站电话 010 53712202 原全国统一服务热线正在维护中.
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発達障害を合併する聴覚障害児の鑑別と指導方法に関する研究
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