mariannespedblogg.blogspot.com
Mariannes Pedblogg :): Refleksjonsnotat
http://mariannespedblogg.blogspot.com/2008/04/refleksjonsnotat.html
Mine tankar og refleksjonar rundt den pedagiske verda . i alle fall eit forsøk på det! Mandag 28. april 2008. Så var det på tide med refleksjon over året som har gått i pedagogikkfaget. Dette året har gått utruleg fort, men når eg ser tilbake på alt me har vært i gjennom skjønnar eg at eit heilt år er gått. Første året på lærarskulen, så no er me på god veg. . Alt i alt har dette vore eit veldig bra år med pedagogikk, og er godt fornøgd med alt me har vore gjennom. Har verkeleg lært mykje. Utenom skolen ...
mariannespedblogg.blogspot.com
Mariannes Pedblogg :): september 2007
http://mariannespedblogg.blogspot.com/2007_09_01_archive.html
Mine tankar og refleksjonar rundt den pedagiske verda . i alle fall eit forsøk på det! Søndag 30. september 2007. Storyline er ein undervisningsmetode som kan brukast på alle trinn i grunnskulen. Opplegget går ut på at læraren og elevane skal laga ei forteljing ut ifrå ei tematisk ramme. Den tematiske ramma kan til dømes vera "på eit sirkus" eller "feriereisa". Elevane skapar figurar som gis form og personleghet. Miljøet dei bur i skapast og, til dømes ved å tegne gata dei bur i på tavla. Eg meinar at st...
sisselhaugen.blogspot.com
Sissel sin pedagogikkblogg 07/08: Veiledning og vurdering
http://sisselhaugen.blogspot.com/2008/04/veiledning-og-vurdering.html
Sissel sin pedagogikkblogg 07/08. Onsdag 30. april 2008. Mandag 7.april hadde Åshild oss og vi hadde om veiledning og vurdering. Når jeg tenkte på emnet, så tenkte jeg at det var rette tidspunktet å ha om det på, ettersom det nå nermer seg slutten på året, og vi skal få en vurdering på arbeidet vårt. Veiledning forutsetter dialog. det er både et saksforholde som tilhører den som blir veiledet, og en relasjon, altså at det må være et tillitsforhold mellom den som veileder og den som blir veiledet. Jeg syn...
ehovda.blogspot.com
Elisabeth`s Pedagogikk blogg: Selvbilde
http://ehovda.blogspot.com/2008/04/selvbilde.html
Onsdag 2. april 2008. Med god selvtillit kan en komme langt når det gjelder skolearbeid. Dersom en med lav selvtillit skal for eksempel ha en framføring for en hel klasse kan dette gå alvorlig galt på grunn av stor usikkerhet. En person med god selvtillit har stor tro på seg selv og er ikke like redd for å ”dumme” seg ut og kan ta flere kjangser på å lykkes enn en person med lav selvtillit. Vi fikk se i dagens forelesing: ”Sosial struktur er ikke medfødt”. Legg inn en kommentar. Vis hele profilen min.
sisselhaugen.blogspot.com
Sissel sin pedagogikkblogg 07/08: januar 2008
http://sisselhaugen.blogspot.com/2008_01_01_archive.html
Sissel sin pedagogikkblogg 07/08. Søndag 27. januar 2008. Oppsummering av nettvett praksis. Men det gikk veldig greit i forhold til det tidsskjemaet vi hadde lagt allikevel. Etterpå skulle elevene prøve ut de ulike nettsidene som vi hadde vist dem, men den som helt klart var mest populær var den siden der elevene kunne lage tegneserie. Det syntes de var helt topp. Planlegging av nettvett praksis. Torsdag 10. Januar gikk jeg hjem fra skolen med et stort glis rundt munnen. Jeg hadde virkelig en kje...I dag...
sisselhaugen.blogspot.com
Sissel sin pedagogikkblogg 07/08: Tilpasset opplæring
http://sisselhaugen.blogspot.com/2008/04/tilpasset-opplring.html
Sissel sin pedagogikkblogg 07/08. Torsdag 3. april 2008. Mandag 31. Mars hadde Åshild om tilpasset opplæring. Dette synes jeg er et kjempe interessant tema, så jeg så fram til denne økta på forhånd. Så er det undervisningen. Hvordan kan vi i en klasse med så mange forskjellige typer elever, undervise på en måte som når inn til alle? I denne økta om tilpasset opplæring fikk vi i oppgave å lage et undervisningsopplegg der vi hadde fokus på nivå, fag og gruppe. I mi gruppe kom vi fram til at vi synes st...
sisselhaugen.blogspot.com
Sissel sin pedagogikkblogg 07/08: november 2007
http://sisselhaugen.blogspot.com/2007_11_01_archive.html
Sissel sin pedagogikkblogg 07/08. Søndag 4. november 2007. Matematikk og pedagogikk oppgave praksis. I etterkant har Birgit også lagt ut en veldig bra oversikt fra det som stod på tavla, og dersom jeg er usikker på noe med læringsteoriene, synes jeg denne er veldig grei å slå opp i. Her er det lett å skille de ulike personene og de ulike teoriene. Den 7oktober var jeg fremdeles hjemme etter operasjonen, men jeg fikk tidlig på formiddagen besøk av praksisgruppa. Og så var arbeidet i gang. Mandag den 22...
sisselhaugen.blogspot.com
Sissel sin pedagogikkblogg 07/08: Motivasjonsoppgava
http://sisselhaugen.blogspot.com/2008/04/motivasjonsoppgava.html
Sissel sin pedagogikkblogg 07/08. Torsdag 3. april 2008. Ja, da var motivasjonsoppgava levert! Dette har vært ei oppgave der jeg har lært mye. Vi har virkelig måtte sette oss inn i hva motivasjon er, og ettersom motivasjon er alfa og omega i skolesammenheng og hverdagen ellers, så synes jeg det var kjempe bra at vi ble satt til å skrive ei slik oppgave. Så nå er det bare til å ta fatt på resten av oppgave som skal inn i nærmeste framtid. Lykke til alle sammen! Ja det er godt med alt som er gjort! Jeg har...
cathrine-forland.blogspot.com
Velkommen til Cathrines pedagogikk blogg: For dei som undra seg...
http://cathrine-forland.blogspot.com/2008/04/for-dei-som-undra-seg.html
Velkommen til Cathrines pedagogikk blogg. Til refleksjoner og ettertanke. Onsdag 9. april 2008. For dei som undra seg. Eg har fått ein del spørsmål om dette med bilete av elevar på bloggen min. Dette kan eg berre sei at eg har fått full tilatelse til! Eg har dobbeltsjekka med praksislærar på Skåredalen skule om lov til bruk av bilete til blogginga mi. Http:/ www.datatilsynet.no/templates/article 200.aspx. Eg har bevisst ikkje lagt ut navn på elevane mine, og sidan elevane og føresette har skreve under på...
ehovda.blogspot.com
Elisabeth`s Pedagogikk blogg: september 2007
http://ehovda.blogspot.com/2007_09_01_archive.html
Søndag 23. september 2007. I førre pedagogikk time hadde vi om observasjon. Dette handlar om å iaktta, følgje med og å sjå. Det er ein veremåte. Dette er ikkje like lett som ein skulle tru. Me blei satt på prøve der me skulle finna nokon å observera. Dette var mykje vanskeligare enn kva eg hadde trudd. Her var det veldig lett og tolka i staden for å observera. Som å for eksempel skriva at nokon var glade når dei smilte. Observasjonen i praksis var veldig spennende. Vi fikk her se hvordan barna oppfør...
