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ICTを用いた国語教育・若い教師のための国語教室

若い教師を対象とした、国語教育の実践研究を紹介するサイトです。ICTを利用した国語科教育についてのサイトでしたが、自分自身の問題意識の変化や時代の流れに応じる形で、内容を変えていこうと思います。

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若い教師を対象とした、国語教育の実践研究を紹介するサイトです。ICTを利用した国語科教育についてのサイトでしたが、自分自身の問題意識の変化や時代の流れに応じる形で、内容を変えていこうと思います。
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KEYWORDS
1 若い国語教師
2 若い教師
3 六日市中
4 ICT
5 国語科教育とコンピュータ
6 国語
7 コンピュータ
8 久村真司
9 意味マップ
10 マッピング
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自己紹介,研究履歴,天理大学集中講義,お薦めの本 dvd,開設者 久村真司,この見出しは、,ictを使った学習,ictを使わない学習,このサイトの内容,ict教育や国語科教育の実践と研究,大学で行った講義 国語科教育法 に関すること,生徒や保護者、教師のみなさんへのメッセージ,校長室の窓から 大東中学校広報より,サイトのコンセプトの変更に伴い内容を変更中です,facebookはやめました,図書紹介はこのサイトで行います,マッピングを用いた語彙指導の実践報告を載せました,エッセイ クマになったらどうするか
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ICTを用いた国語教育・若い教師のための国語教室 | hisamura.com Reviews

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若い教師を対象とした、国語教育の実践研究を紹介するサイトです。ICTを利用した国語科教育についてのサイトでしたが、自分自身の問題意識の変化や時代の流れに応じる形で、内容を変えていこうと思います。

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実践例 「動詞ハンター」

http://www.hisamura.com/jissen_do01.htm

国際標準の 読解力 の育成に有効な ハイパー意味マップ. まずは、 動詞 という概念を獲得すること 辞書的に獲得することではなく が大切であり、言語として使えるようになることが必要です。 ファイルサーバー 生徒がそれぞれのパソコンからアクセスできるところ に 動詞ハンター などと名前をつけtた学習用のフォルダを作っておきます。 エディタは何でもいいですが、お勧めはフリーウェア 無料のソフト の TeraPad. など で開くと図1になり、エディタ TeraPadなど で開くと図2になります。 ツール] [フォルダオプション] [表示]で下の画面になります WindowsXPの場合。 気に入った画像があれば、 右クリック 名前をつけて画像を保存 で、フォルダ 動詞ハンター に保存します。 あらかじめ生徒の出席番号のファイル 01.htmとか02.htm を作っておくといいです。 タイトル 動詞ハンター の画像ファイル title.jpg. 以上のファイルがDoushi.lzhというファイルにまとめて 圧縮して 入っています。

2

天理大学国語科指導法4(平成20年度集中講義)

http://www.hisamura.com/tenri_H21.htm

国際標準の 読解力 の育成に有効な ハイパー意味マップ. 中学校新国語科の授業モデル 3 読むこと 編 (新しい時代の学力づくり 授業づくり). を使って書く 意味マップ にまとめながら聞く 分析手法の獲得. ICTを用いた国語の学習を体験する 1 言語事項 聞くこと 話すこと. ICTを用いた国語の学習を体験する 2 書くこと 読むこと. 読解 とは何か C 読むこと を巡る今日的テーマ. 読解(Reading) とは何か 読解 読解力の概念規定から見えてくること. Reading Literacy,PISA WebSite, PDF). 私たちはどんな力を持っているか OECD学習到達度調査 PISA)の 結果. 補足1 学習観 学力観 読解力観の拡大と変化. 西フロリダ大学の認知研究所 Institute for Human and Machine Cognition)が開発したマッピングソフトCmapToolsを使って、ConceptMapの作り方を実習します。 学習WEBを使った学習の実際 読むこと の指導 時間的余裕があれば.

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Hyper Cemantic Mapping

http://www.hisamura.com/HyperCM.htm

国際標準の 読解力 の育成に有効な ハイパー意味マップ. 教材 テレビとのつきあい方 で用いるハイパー意味マップ PDF. かけはし 9 10月号 東京書籍 2003年. コンピュータを用いた読解の学習 PDF 月刊国語教育 1997年. ですから、そんなマッピングを、文章の読解において用いることで、自分が 読解したもの とはどんなものかという読解内容や、自分が どのように読解していったか という方法や過程を視覚的に精査することができるわけです。 コンピュータを 道具 ではなく メタメディア として捉えなおし、 読解 を 脳の情報処理 として捉え直すことで、今までブラックボックスであった脳の情報処理 理解や読解など の過程や仕組みに迫ることができる。 コンピュータは道具か コンピュータ 道具 観を越えて. コンピュータを 道具 と捉える コンピュータ道具観 が教育界では主流をなしているが、コンピュータは、ワープロ 表計算 デジカメ(画像 映像処理) インターネットのための単純な 道具 ではない。 児童 生徒にデジタルカメラとインターネットを、ノートや鉛筆と同等の 道具 として使わせるだけではもの足りない。

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実践例 この際だから言わせてよ!

http://www.hisamura.com/jissen_konosai01.htm

国際標準の 読解力 の育成に有効な ハイパー意味マップ. 書くこと 作文 韻文 散文. 第2段落は、第1段落を5 7 5または5 7 5 7 7でまとめる。 第2段落は、レギュラーの あるある探検隊 風に、8 5でまとめるというのも盛り上がります。 作文 思想の表現 には 自由 ということが基本的に大切です。

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01_What'sConceptMap

http://www.hisamura.com/CMap_HowTo/01_What'sConceptMap.html

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C/ Europa, Módulo D-7. Polígono Industrial Oeste. 30169 San Ginés, Murcia. Tfno: 968 88 00 48. Desarrollo del tratamiento desratización. Desarrollo del tratamiento desinsectación. Más de 25 años de Experiencia. Tratamientos contra el Picudo Rojo. Eliminamos Cucarachas, Chinches, Garrapatas, termitas, carcoma, etc…. 1081-MUR-T10 SERVICIOS BIOCIDAS PARA TRATAMIENTOS AMBIENTALES Y EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA A TERCEROS y ROESBI. Más de 25 años de experiencia en el Control de Plagas. Y Control de Legionella.

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国際標準の 読解力 の育成に有効な ハイパー意味マップ. コンセプトマップの作り方 手引き CMapToolsを使って pdfファイル. 3文日記 とは、 3つの文で書く という条件をつけた日記です。 第29回全日本中学校国語教育研究協議会 滋賀大会 第5分科会 古典 読むこと 発表概要. その際、 トピックの保持性 と 語の構成パターン の二つの観点からマップを類型化しています。 下は 東京書籍 新しい国語1 話し方はどうかな の漢字の読みのデータです。 東京書籍 新しい国語1 話し方はどうかな の漢字の読みデータ. 思考の可視化 と 思考の視覚化 は、似ていますが全く異なる概念です。 したがって、分からないもの =思考 を 可視化 することはできません。 ですから、現在行われているような、二次元のマップ ウェビング によっては、 次元 が異なる 思考 を 可視化 できるはずがありません。 それは、オーケストラの演奏 聴覚情報 を 可視化 することができないのと同じです。 ICTを用いる学習のトレンドは、一昔前までは デジタルカメラ と インターネット でした。 在日 -姜尚中 カンサンジュン -.

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Rocky Mountain Budokan - Traditional Shotokan Karate

Rocky Mountain Budokan, Inc. Formerly Mountain States Karate Association, was founded in 1965 by Mr. Hideki Iwakabe (Shotokan Karate - 8th Dan, Kendo - 5th Dan, Iaido - 6th Dan). It is the first and oldest Karate school in the city of Englewood and the first Kendo and Iaido school in Colorado. The customs and formalities during all classes are upheld in the ancient Japanese traditions. Annual Martial Arts (Karate, Kendo, Iaido) Tournament. End-of-Year Special (Karate, Kendo) Training.

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