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historia america

Domingo, 31 de julio de 2011. PRODUCTO 11. Diseño final de la situación - problema. CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACION DOCENTE 2010 – 2011. METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. La oposición de Francisco I. Madero y el inicio de la Revolución Mexicana. Identifique y comprenda las ideas políticas de Madero, las características del desarrollo de la Revolución Mexicana las propuestas de los caudillos revolucionarios. Manejo de la información histórica. VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS. Retroalimentar...

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Domingo, 31 de julio de 2011. PRODUCTO 11. Diseño final de la situación - problema. CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACION DOCENTE 2010 – 2011. METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. La oposición de Francisco I. Madero y el inicio de la Revolución Mexicana. Identifique y comprenda las ideas políticas de Madero, las características del desarrollo de la Revolución Mexicana las propuestas de los caudillos revolucionarios. Manejo de la información histórica. VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS. Retroalimentar...
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Domingo, 31 de julio de 2011. PRODUCTO 11. Diseño final de la situación - problema. CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACION DOCENTE 2010 – 2011. METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. La oposición de Francisco I. Madero y el inicio de la Revolución Mexicana. Identifique y comprenda las ideas políticas de Madero, las características del desarrollo de la Revolución Mexicana las propuestas de los caudillos revolucionarios. Manejo de la información histórica. VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS. Retroalimentar...

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historia america: sesion 5

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Domingo, 31 de julio de 2011. PRODUCTO 11. Diseño final de la situación - problema. CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACION DOCENTE 2010 – 2011. METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. La oposición de Francisco I. Madero y el inicio de la Revolución Mexicana. Identifique y comprenda las ideas políticas de Madero, las características del desarrollo de la Revolución Mexicana las propuestas de los caudillos revolucionarios. Manejo de la información histórica. VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS. Retroalimentar...

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historia america: sesion 1

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Martes, 12 de julio de 2011. MI EXPERIENCIA EN HISTORIA. 191;Para qué aprender historia? Para reconocer el legado histórico que nos han dejado nuestros antepasados y relacionarlo con nuestro presente, pues a través del conocimiento de la historia aprendemos a valorar. Y reafirmar nuestra identidad, y saber que somos parte de ella. 191;Qué estrategias utilizas para enseñar historia? Lecturas grupales, líneas del tiempo, representaciones. De la historia solamente informativa. Planes y programas de estudio ...

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historia america: julio 2011

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Domingo, 31 de julio de 2011. PRODUCTO 11. Diseño final de la situación - problema. CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACION DOCENTE 2010 – 2011. METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. La oposición de Francisco I. Madero y el inicio de la Revolución Mexicana. Identifique y comprenda las ideas políticas de Madero, las características del desarrollo de la Revolución Mexicana las propuestas de los caudillos revolucionarios. Manejo de la información histórica. VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS. Retroalimentar...

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historia america: sesion 3

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Viernes, 15 de julio de 2011. PRODUCTO 5.Listado de fuentes bibliográficas y hemerográficas. Aguilar Camín, Héctor y Lorenzo Meyer, A la sombra de la Revolución mexicana,. México, Cal y Arena, 1989. Barrón, Luis, Historias de la Revolución mexicana,. México, Centro de Investigación y Docencia Económica-FCE, 2004. Krauze, Enrique, Biografía del poder: caudillos de la Revolución mexicana (1910-1940). Tusquets, Barcelona, 1997. La Revolución a todo vapor,. Tostado, María del Carmen, Francisco I. Madero.

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historia america: sesion 4

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Viernes, 15 de julio de 2011. Publicación personal de las representaciones, conceptos. Y creencias iniciales sobre la narrativa. La narrativa es una interpretación y representación de una realidad social, es una forma de presentar la historia de una manera. En la que el alumno aprenda a reconstruir o recrear una problemática utilizando un lenguaje claro,. Cuando se narran los hechos históricos de una determinada problemática se despierta en los alumnos un interés, una. Para captar la atención del educando.

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Domingo, 31 de julio de 2011. PRODUCTO 11. Diseño final de la situación - problema. CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACION DOCENTE 2010 – 2011. METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. La oposición de Francisco I. Madero y el inicio de la Revolución Mexicana. Identifique y comprenda las ideas políticas de Madero, las características del desarrollo de la Revolución Mexicana las propuestas de los caudillos revolucionarios. Manejo de la información histórica. VINCULACION CON OTRAS ASIGNATURAS. Retroalimentar...

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Mot de passe :. J'ai oublié mon mot de passe. Mise à jour :. Abonne-toi à mon blog! Posté le samedi 13 août 2011 11:43. Poster sur mon blog.