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Domingo, 20 de noviembre de 2011. OBSERVACIÓN: Los niños están motivados en aprender inglés, ya que todos saben pronunciar los números del 1 al 10; esto hace que se motiven y al mismo tiempo estén atentos en aprender más. OBSERVACIONES: En la clase anterior decidimos repasar los números del 10 al 15, para que los alumnos entendieran mejor, y así se hizo. Todos estuvieron muy atentos, inclusive algunos se acordaban y otros no, esto es normal en niños con falencias en el aprendizaje. La actividad final les...

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seminario: marzo 2011

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Sábado, 26 de marzo de 2011. Elaboración del Marco Teórico. La elaboración del Marco teórico. La Elaboración del Marco Teórico: Revisión de la Literatura. Y Construcción de una Perspectiva Teórica. 191;CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO? Una vez planteado el problema de estudio (es decir, cuando ya se poseen objetivos y. Preguntas de investigación), y cuando además se han evaluado su relevancia y. Factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que. 4 Conduce ...

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seminario: noviembre 2011

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Domingo, 20 de noviembre de 2011. OBSERVACIÓN: Los niños están motivados en aprender inglés, ya que todos saben pronunciar los números del 1 al 10; esto hace que se motiven y al mismo tiempo estén atentos en aprender más. OBSERVACIONES: En la clase anterior decidimos repasar los números del 10 al 15, para que los alumnos entendieran mejor, y así se hizo. Todos estuvieron muy atentos, inclusive algunos se acordaban y otros no, esto es normal en niños con falencias en el aprendizaje. La actividad final les...

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seminario: OBSERVACIONES

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Domingo, 20 de noviembre de 2011. OBSERVACIÓN: Los niños están motivados en aprender inglés, ya que todos saben pronunciar los números del 1 al 10; esto hace que se motiven y al mismo tiempo estén atentos en aprender más. OBSERVACIONES: En la clase anterior decidimos repasar los números del 10 al 15, para que los alumnos entendieran mejor, y así se hizo. Todos estuvieron muy atentos, inclusive algunos se acordaban y otros no, esto es normal en niños con falencias en el aprendizaje. La actividad final les...

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seminario: seminario 5

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Domingo, 20 de noviembre de 2011. Pedro Alejandro Suárez Ruiz. BRIONES, Guillermo, Metodología de la investigación, Bogotá, UPN, centro de investigaciones, 1975. COOK, T.D y REICHARDT, Ch. Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa, Madrid, Morata, 1996. DIAGAMO, Oscar Darío, técnicas de investigación Imprenta Nacional, ESAP, Bogotá, 1987. Medir es asignar números a objetos o eventos de acuerdo con algunas reglas y en relación con una escala. En investigación medir significa vin...

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seminario: febrero 2011

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Sábado, 5 de febrero de 2011. Hola profe bienvenida al blog. Gloria Patricia Zuluaga Quintero. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Gloria Patricia Zuluaga Quintero. Ver todo mi perfil. Plantilla Ethereal. Con la tecnología de Blogger.

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Domingo, 20 de noviembre de 2011. OBSERVACIÓN: Los niños están motivados en aprender inglés, ya que todos saben pronunciar los números del 1 al 10; esto hace que se motiven y al mismo tiempo estén atentos en aprender más. OBSERVACIONES: En la clase anterior decidimos repasar los números del 10 al 15, para que los alumnos entendieran mejor, y así se hizo. Todos estuvieron muy atentos, inclusive algunos se acordaban y otros no, esto es normal en niños con falencias en el aprendizaje. La actividad final les...

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