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華醫服務學習

65288;一）深耕專業「課程」結合「社區服務」之服務學習，協助學生應用課堂所學、豐富學生學習的對象、深度與廣度。（二）從團隊合作執行和分享服務心得之過程中，充分學習公共參與、關懷社區，讓學生擁有「帶得走的能力」。（三）以豐富的教學方法，有意義地服務在地社區，培養學生成為「活學活用」、「做事負責」、「合群互助」，有創意、有活力、有感同心的人才。服務學習執行中心(以下簡稱中心)將在本月28 31日辦理服務學習成果展：為了讓華醫的同學們能將服務的經驗分享給全校師生及合作機構知道，故中心提供一個能讓學生、老師與機構分享成果的舞台，將合作過程製作成海報，以展覽的方式將學生的成果展示給大眾觀賞，並在12月30日的發表會上邀請三方面的人員以演講方式敘述合作過程中，所發生的問題或合作上的契合度，針對以往合作經驗加以分享，歡迎全校師生一起響應我們的活動，讓更多活力加入服務學習。華醫，在大仁擦出「服務學習」的火花. 靜態社團成果觀摩活動，孩子穿梭於五花八門的各大專校院社團佈置攤位：看看別人如何擺設、裝飾。看看別人如何整理出隊照片及相關刊物資料，...雖然上一個問號尚無正解，但從這次華醫參展並榮獲技職...

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65288;一）深耕專業「課程」結合「社區服務」之服務學習，協助學生應用課堂所學、豐富學生學習的對象、深度與廣度。（二）從團隊合作執行和分享服務心得之過程中，充分學習公共參與、關懷社區，讓學生擁有「帶得走的能力」。（三）以豐富的教學方法，有意義地服務在地社區，培養學生成為「活學活用」、「做事負責」、「合群互助」，有創意、有活力、有感同心的人才。服務學習執行中心(以下簡稱中心)將在本月28 31日辦理服務學習成果展：為了讓華醫的同學們能將服務的經驗分享給全校師生及合作機構知道，故中心提供一個能讓學生、老師與機構分享成果的舞台，將合作過程製作成海報，以展覽的方式將學生的成果展示給大眾觀賞，並在12月30日的發表會上邀請三方面的人員以演講方式敘述合作過程中，所發生的問題或合作上的契合度，針對以往合作經驗加以分享，歡迎全校師生一起響應我們的活動，讓更多活力加入服務學習。華醫，在大仁擦出「服務學習」的火花. 靜態社團成果觀摩活動，孩子穿梭於五花八門的各大專校院社團佈置攤位：看看別人如何擺設、裝飾。看看別人如何整理出隊照片及相關刊物資料，...雖然上一個問號尚無正解，但從這次華醫參展並榮獲技職...

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1 華醫服務學習

2 關於華醫服務學習執行中心

3 華醫sl電子報

4 檢視我的完整簡介

5 埋下一顆種子，讓愛蔓延

6 98學年度「服務學習成果展」

7 張貼者：華醫sl電子報

8 這篇文章的連結

9 標籤：活動花絮

10 一人一樹、深耕華醫

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華醫服務學習,關於華醫服務學習執行中心,華醫sl電子報,檢視我的完整簡介,埋下一顆種子，讓愛蔓延,98學年度「服務學習成果展」,張貼者：華醫sl電子報,這篇文章的連結,標籤：活動花絮,一人一樹、深耕華醫,圖文：學務創新中心/林光明,這次服務學習執行中心以下簡稱中心與課外活動組合作辦理此次觀摩會,圖文：服務學習執行中心/張純瑛,標籤：參與活動,水的異言堂暨水環境教育成果工作坊,圖文：服務學習執行中心/李瑞真,標籤：研討會,什麼是服務學習？,標籤：問與答,登入服務學習方案系統,較舊的文章

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65288;一）深耕專業「課程」結合「社區服務」之服務學習，協助學生應用課堂所學、豐富學生學習的對象、深度與廣度。（二）從團隊合作執行和分享服務心得之過程中，充分學習公共參與、關懷社區，讓學生擁有「帶得走的能力」。（三）以豐富的教學方法，有意義地服務在地社區，培養學生成為「活學活用」、「做事負責」、「合群互助」，有創意、有活力、有感同心的人才。服務學習執行中心(以下簡稱中心)將在本月28 31日辦理服務學習成果展：為了讓華醫的同學們能將服務的經驗分享給全校師生及合作機構知道，故中心提供一個能讓學生、老師與機構分享成果的舞台，將合作過程製作成海報，以展覽的方式將學生的成果展示給大眾觀賞，並在12月30日的發表會上邀請三方面的人員以演講方式敘述合作過程中，所發生的問題或合作上的契合度，針對以往合作經驗加以分享，歡迎全校師生一起響應我們的活動，讓更多活力加入服務學習。華醫，在大仁擦出「服務學習」的火花. 靜態社團成果觀摩活動，孩子穿梭於五花八門的各大專校院社團佈置攤位：看看別人如何擺設、裝飾。看看別人如何整理出隊照片及相關刊物資料，...雖然上一個問號尚無正解，但從這次華醫參展並榮獲技職...

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華醫服務學習: 九月 2009

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65288;一）深耕專業「課程」結合「社區服務」之服務學習，協助學生應用課堂所學、豐富學生學習的對象、深度與廣度。（二）從團隊合作執行和分享服務心得之過程中，充分學習公共參與、關懷社區，讓學生擁有「帶得走的能力」。（三）以豐富的教學方法，有意義地服務在地社區，培養學生成為「活學活用」、「做事負責」、「合群互助」，有創意、有活力、有感同心的人才。 98年度開始，本校將服務學習列入課程中，明文規定98學年度入學新生有服務時數的畢業門檻，服務學習執行中心扮演媒合的角色。此次研討會，將服務學習執行中心介紹給機構及本校教師們認識。有了好的開始，服務學習執行中心的同仁不敢懈怠，將更努力扮演好自己的角色，推展服務學習的精神。訂閱：文章 (Atom).

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華醫服務學習: 怎麼申請服務學習活動？怎麼參與服務學習活動？

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65288;一）深耕專業「課程」結合「社區服務」之服務學習，協助學生應用課堂所學、豐富學生學習的對象、深度與廣度。（二）從團隊合作執行和分享服務心得之過程中，充分學習公共參與、關懷社區，讓學生擁有「帶得走的能力」。（三）以豐富的教學方法，有意義地服務在地社區，培養學生成為「活學活用」、「做事負責」、「合群互助」，有創意、有活力、有感同心的人才。操作手冊- -連結至中心「資料下載」. 訂閱：張貼留言 (Atom). 華醫，在大仁擦出「服務學習」的火花. 什麼是志願服務？(請從雅虎奇摩搜尋「志願服務」關鍵字).

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華醫服務學習: 埋下一顆種子，讓愛蔓延!

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65288;一）深耕專業「課程」結合「社區服務」之服務學習，協助學生應用課堂所學、豐富學生學習的對象、深度與廣度。（二）從團隊合作執行和分享服務心得之過程中，充分學習公共參與、關懷社區，讓學生擁有「帶得走的能力」。（三）以豐富的教學方法，有意義地服務在地社區，培養學生成為「活學活用」、「做事負責」、「合群互助」，有創意、有活力、有感同心的人才。服務學習執行中心(以下簡稱中心)將在本月28 31日辦理服務學習成果展：為了讓華醫的同學們能將服務的經驗分享給全校師生及合作機構知道，故中心提供一個能讓學生、老師與機構分享成果的舞台，將合作過程製作成海報，以展覽的方式將學生的成果展示給大眾觀賞，並在12月30日的發表會上邀請三方面的人員以演講方式敘述合作過程中，所發生的問題或合作上的契合度，針對以往合作經驗加以分享，歡迎全校師生一起響應我們的活動，讓更多活力加入服務學習。訂閱：張貼留言 (Atom).

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華醫服務學習: 什麼是服務學習？

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65288;一）深耕專業「課程」結合「社區服務」之服務學習，協助學生應用課堂所學、豐富學生學習的對象、深度與廣度。（二）從團隊合作執行和分享服務心得之過程中，充分學習公共參與、關懷社區，讓學生擁有「帶得走的能力」。（三）以豐富的教學方法，有意義地服務在地社區，培養學生成為「活學活用」、「做事負責」、「合群互助」，有創意、有活力、有感同心的人才。 12300;服務學習」，就是「服務」與「學習」的相互結合，也就是在「服務」過程中獲得「學習」的效果，同美國教育家杜威(Dewey)所提的「從做中學」(learning by doing)。除了要學習與服務並重外，還要將服務與課程相結合。訂閱：張貼留言 (Atom). 華醫，在大仁擦出「服務學習」的火花. 什麼是志願服務？(請從雅虎奇摩搜尋「志願服務」關鍵字).

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華醫服務學習: 中華醫事科技大學服務學習時數認定辦法為何？

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65288;一）深耕專業「課程」結合「社區服務」之服務學習，協助學生應用課堂所學、豐富學生學習的對象、深度與廣度。（二）從團隊合作執行和分享服務心得之過程中，充分學習公共參與、關懷社區，讓學生擁有「帶得走的能力」。（三）以豐富的教學方法，有意義地服務在地社區，培養學生成為「活學活用」、「做事負責」、「合群互助」，有創意、有活力、有感同心的人才。訂閱：張貼留言 (Atom). 華醫，在大仁擦出「服務學習」的火花. 什麼是志願服務？(請從雅虎奇摩搜尋「志願服務」關鍵字).

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請填寫「圖書館與網路資源運用」期末回饋與建議. 12301; http:/ www.grb.gov.tw/index.htm. 12301;（完整內容共有3頁）後，摘錄重點並製作3 5頁簡報檔(.ppt)。精選文章：一公分的輸贏日本小學一日遊. 請以A4紙張大小、標楷體、12號或14號字體(不用加封面)分別寫出400 500字的摘要與心得。訂閱：文章 (Atom). 頂尖企業主題. 技術提供： Blogger.

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