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國際教育臺中秀

由大學及高中生組成的海外華裔青年志工，利用暑假返國到偏鄉學校服務，足跡遍及北屯區大坑、新社區大林、大南、等國小及和平山區梨山國中小和大里立新國中，讓這些學校的學生開拓了視野與世界搭起了友誼的橋樑。隨著學校開學，青年志工也結束了他們在台灣為期兩個月到偏鄉學校服務的生活，教育局長彭富源特地感謝這群來自加拿大、美國、澳洲等國家的青年志工們，感謝他們帶著滿腔的熱忱千里返鄉貢獻所學，尤其英語服務營不僅增進學生英語聽說的能力，更開拓師生的國際視野，希望華裔青年志工透過參訪及體驗活動，也認識台中的文化、美食及人文風情，包括和平山區的原民文化、以及東勢新社地區客家文化的認識與體驗。教育局表示面對全球化趨勢，國際教育已成為世界各國各級學校積極推動的教育政策，目的在厚植國力，培育具備全球移動力的下一代人才。在兼顧語言能力提升與文化深度理解的策略下，引入海外華裔青年志工，進入偏鄉學校與學生互動和交流，消除學生對英語學習的恐懼，最終的目標也讓孩子大方開口說與適當、適時地表達，從學生的前...學生們也參訪石岡地震博物館、石岡水壩及有94年歷史的日南火車站等景點，進行城市之旅。教育局長彭富源說，面對全球化的趨勢...

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由大學及高中生組成的海外華裔青年志工，利用暑假返國到偏鄉學校服務，足跡遍及北屯區大坑、新社區大林、大南、等國小及和平山區梨山國中小和大里立新國中，讓這些學校的學生開拓了視野與世界搭起了友誼的橋樑。隨著學校開學，青年志工也結束了他們在台灣為期兩個月到偏鄉學校服務的生活，教育局長彭富源特地感謝這群來自加拿大、美國、澳洲等國家的青年志工們，感謝他們帶著滿腔的熱忱千里返鄉貢獻所學，尤其英語服務營不僅增進學生英語聽說的能力，更開拓師生的國際視野，希望華裔青年志工透過參訪及體驗活動，也認識台中的文化、美食及人文風情，包括和平山區的原民文化、以及東勢新社地區客家文化的認識與體驗。教育局表示面對全球化趨勢，國際教育已成為世界各國各級學校積極推動的教育政策，目的在厚植國力，培育具備全球移動力的下一代人才。在兼顧語言能力提升與文化深度理解的策略下，引入海外華裔青年志工，進入偏鄉學校與學生互動和交流，消除學生對英語學習的恐懼，最終的目標也讓孩子大方開口說與適當、適時地表達，從學生的前...學生們也參訪石岡地震博物館、石岡水壩及有94年歷史的日南火車站等景點，進行城市之旅。教育局長彭富源說，面對全球化的趨勢...

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張貼者：,julia lee,沒有留言,以電子郵件傳送這篇文章,blogthis！,分享至 twitter,分享至 facebook,分享到 pinterest,大甲日南國中邀日本鳥取縣青少年訪台台日交流助國際教育,跟隨梨穗腳步石岡國中與日本鳥取縣三朝中學締結姊妹校,赴美國san diego姊妹市交流臺中市外交小尖兵豐收返抵國門,臺中市立大里高中等,所市立高中的,位學生，今,日在本市林市長親自授與市旗後正式成為本市外交小尖兵，於,日代表本市出訪美國姊妹市,san diego,點返抵國門完成這趟為期

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由大學及高中生組成的海外華裔青年志工，利用暑假返國到偏鄉學校服務，足跡遍及北屯區大坑、新社區大林、大南、等國小及和平山區梨山國中小和大里立新國中，讓這些學校的學生開拓了視野與世界搭起了友誼的橋樑。隨著學校開學，青年志工也結束了他們在台灣為期兩個月到偏鄉學校服務的生活，教育局長彭富源特地感謝這群來自加拿大、美國、澳洲等國家的青年志工們，感謝他們帶著滿腔的熱忱千里返鄉貢獻所學，尤其英語服務營不僅增進學生英語聽說的能力，更開拓師生的國際視野，希望華裔青年志工透過參訪及體驗活動，也認識台中的文化、美食及人文風情，包括和平山區的原民文化、以及東勢新社地區客家文化的認識與體驗。教育局表示面對全球化趨勢，國際教育已成為世界各國各級學校積極推動的教育政策，目的在厚植國力，培育具備全球移動力的下一代人才。在兼顧語言能力提升與文化深度理解的策略下，引入海外華裔青年志工，進入偏鄉學校與學生互動和交流，消除學生對英語學習的恐懼，最終的目標也讓孩子大方開口說與適當、適時地表達，從學生的前...學生們也參訪石岡地震博物館、石岡水壩及有94年歷史的日南火車站等景點，進行城市之旅。教育局長彭富源說，面對全球化的趨勢...

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國際教育臺中秀: 促進國際交流　中小學國際教育研討會在臺中

http://i-taichung.blogspot.com/2016/04/blog-post.html

臺中市政府積極推動城市國際化與城市外交，並向下扎根從國中小學教育著手，今年首度與中正大學、台灣國際教育資源網學會（i-EARN Taiwan)合作，4月15日在明道中學舉辦中小學國際教育研討會，希望藉由學術研討，提升臺中的國際教育品質。 9650;促進國際交流中小學國際教育研討會。(圖片來源／臺中市政府提供). 12288;此次研討會邀請亞太地區共8國13位的國際教育資源網(iEARN)國際聯繫人，以及39位國外學校夥伴，與臺中市中小學校長、教師，透過論文發表、主題論壇等方式，進行相關議題分享交流，全程採用英文，希望激發更多國際教育推動的熱情與想法。 12288;此外，為促進學校與國際的交流，教育局也特別安排至善國中、日南國中、華盛頓中學三所學校，協助接待受邀來訪的國際來賓，並安排來賓參觀大甲鎮瀾宮、秋紅谷等臺中著名景點，希望藉機讓國際看見臺中的美麗。訂閱：張貼留言 (Atom). 簡單主題技術提供： Blogger.

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國際教育臺中秀: 海外華裔青年志工服務營任務結束教育局感謝青年志工深入偏鄉學校拓展學生國際視野

http://i-taichung.blogspot.com/2016/09/blog-post.html

由大學及高中生組成的海外華裔青年志工，利用暑假返國到偏鄉學校服務，足跡遍及北屯區大坑、新社區大林、大南、等國小及和平山區梨山國中小和大里立新國中，讓這些學校的學生開拓了視野與世界搭起了友誼的橋樑。隨著學校開學，青年志工也結束了他們在台灣為期兩個月到偏鄉學校服務的生活，教育局長彭富源特地感謝這群來自加拿大、美國、澳洲等國家的青年志工們，感謝他們帶著滿腔的熱忱千里返鄉貢獻所學，尤其英語服務營不僅增進學生英語聽說的能力，更開拓師生的國際視野，希望華裔青年志工透過參訪及體驗活動，也認識台中的文化、美食及人文風情，包括和平山區的原民文化、以及東勢新社地區客家文化的認識與體驗。教育局表示面對全球化趨勢，國際教育已成為世界各國各級學校積極推動的教育政策，目的在厚植國力，培育具備全球移動力的下一代人才。在兼顧語言能力提升與文化深度理解的策略下，引入海外華裔青年志工，進入偏鄉學校與學生互動和交流，消除學生對英語學習的恐懼，最終的目標也讓孩子大方開口說與適當、適時地表達，從學生的前...訂閱：張貼留言 (Atom). 簡單主題技術提供： Blogger.

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國際教育臺中秀: 八月 2016

http://i-taichung.blogspot.com/2016_08_01_archive.html

12300;有朋自遠方來，不亦樂乎！」日南國中邀請日本鳥取縣暑期青少年訪問團到台中進行5天的城市旅行及交流，計有來自6所學校共15名日本學生，由鳥取縣觀光交流局及鳥取縣子供會育成聯絡協議會帶領，到台中體驗為期五天的文化及風土民情，並透過和台灣學生接待家庭互動進行交流。教育局指出，這次訪問交流除表演活動及文化交流，也結合日南國中的課程進行互動教學，包括創意機器人課程及台灣在地美食實作烹飪等多元體驗。另外，也由校方安排12位日本學生住進台灣接待家庭，台灣學生帶著日本朋友逛夜市、造訪大甲鎮瀾宮等，讓日本學生感受台灣家庭生活及社會文化與日本的不同。學生們也參訪石岡地震博物館、石岡水壩及有94年歷史的日南火車站等景點，進行城市之旅。教育局表示，來訪的團員分別來自後藤之丘、福米、湊山、東伯、岩美及倉吉西等中學，由鳥取縣子供會育成聯絡協議會監事福田健治帶領；日前也拜會市府教育局，由教育局副局長許春梅代表接見，台日雙方除了交流教育相關意見，也於會後互贈紀念品。石岡國中接待學生利用7月28日的接待家庭日，帶著各自接待的日本學生到台灣各地景點參觀遊覽，留下非常美好的印象，如...教育局長彭富源表示，面...

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國際教育臺中秀: 四月 2016

http://i-taichung.blogspot.com/2016_04_01_archive.html

為培育具備國家認同、國際素養、全球競爭力以及全球責任感之公民，臺中市政府積極推動城市國際化與城市外交，往下扎根從國中小學教育著手，今年由市政府教育局首度與中正大學、台灣國際教育資源網學會（i-EARN Taiwan)合作，於4月15日假臺中市私立明道中學辦理2016年中小學國際教育研討會，這次研討會邀請亞太地區共計8國14位的iEARN 國際聯繫人以及全國12校的國外夥伴，與臺中市中小學校長、教師，透過論文發表、主題論壇等方式，進行相關議題分享交流。研討會也特別安排至善國中、日南國中、華盛頓中學三所學校在受邀來訪的各國來賓停留臺中市期間協助接待，其中來自日本和美國的外賓，特地抽空前往日南國中參觀，學校安排國際種子學生接待，這群英語小天使帶著外賓參觀當地具有特色的日南火車站，和大甲鎮瀾宮，還一起體驗藺草編織的樂趣，學生收穫滿滿。此外學校也特地安排教外國人編織藺草，郭杉麒同學說這是非常難忘的經驗，美國外賓Edwin.H.Gragert先生還誇郭同學教藺草教得非常好，外賓對學生熱情的接待都留下深刻印象。 9650;促進國際交流中小學國際教育研討會。(圖片來源／臺中市政府提供). 為培養學生聽說讀寫全方...

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國際教育臺中秀: 七月 2015

http://i-taichung.blogspot.com/2015_07_01_archive.html

10天的浸潤式全英語課程是如何產生的？答案是需要學校領導層級的理念及全校行政與教師全方位的支援，包含食宿、接送、課程與教學、休閒及軟硬體等。沒有鐘點、沒有交通補助、犧牲假日及自行墊錢與自掏腰包補貼等等。問為什麼要這麼辛苦？答說因為孩子們可以受惠、可以自然的講英文。 2015 Overseas Youth English Teaching Volunteer Program:. With this natural environment created for students to apply what they learned from textbooks in this English immersion program, it's exciting to see that they're getting used to using the language to interact with those native speakers. A million thanks to those unsung heroes who made this possible. 教育局表示，高峰會取...

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