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Institución educativa José Celestino Mutis. En castellano se utilizan numerosas palabras que proceden de otros idiomas:. Estas palabras, que se denominan extranjerismo, en algunos casos están recogidas en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española y en otros no. 1- Si están recogidas, se deben de pronunciar como cualquier otra palabra castellana:. Aunque en ciertos casos se ha impuesto la pronunciación extranjera:. Sino" y "si no" / "así mismo" y "asimismo". Sino" y "si no". Tu padre se pre...

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Institución educativa José Celestino Mutis. En castellano se utilizan numerosas palabras que proceden de otros idiomas:. Estas palabras, que se denominan extranjerismo, en algunos casos están recogidas en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española y en otros no. 1- Si están recogidas, se deben de pronunciar como cualquier otra palabra castellana:. Aunque en ciertos casos se ha impuesto la pronunciación extranjera:. Sino y si no / así mismo y asimismo. Sino y si no. Tu padre se pre...

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1 español

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Institución educativa José Celestino Mutis. En castellano se utilizan numerosas palabras que proceden de otros idiomas:. Estas palabras, que se denominan extranjerismo, en algunos casos están recogidas en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española y en otros no. 1- Si están recogidas, se deben de pronunciar como cualquier otra palabra castellana:. Aunque en ciertos casos se ha impuesto la pronunciación extranjera:. Sino" y "si no" / "así mismo" y "asimismo". Sino" y "si no". Tu padre se pre...

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Español: Tema 18

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Institución educativa José Celestino Mutis. Las conjunciones "y /e", "o / u". La conjunción "y" tiene un significado de adición: introduce dos o más posibilidades, todas ellas válidas:. Me gustan los coches y las motos. En verano juego al tenis y práctico la vela. Cuando se trata de una enumeración, se utiliza para introducir el último miembro de la relación:. A la fiesta vinieron Pedro, María, Jorge y Antonio. Mis amigos son Antonio, Luis e Ignacio. En el zoo había leones, jirafas, cebras e hipopótamos.

2

Español: Tema 9

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Institución educativa José Celestino Mutis. Utilización de la coma. El signo ortográfico de la "coma" tiene diversos usos en el lenguaje escrito. Así, se utiliza para:. A) Separar palabras dentro de una enumeración:. Yo desayuno café, galletas, un bizcocho y algo de fruta. Mi hermano, mi hermana, mi padre y un primo tuvieron un accidente. Me gusta pintar, bailar, leer y jugar al tenis. En esa tienda encuentras leche, azúcar, pan, café, . Ellos compraron ginebra, ron, cervezas, refrescos y zumos. Yo traba...

3

Español: Tema 23

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Institución educativa José Celestino Mutis. Consonantes "g" y "j". En castellano se produce a veces confusión entre estas dos consonantes: "g" y "j". Ambas letras se pronuncian exactamente igual delante de las vocales "e" e "i":. En estos casos sólo el conocimiento de la lengua nos permitirá saber cual de dichas consonantes se debe utilizar, ya que no hay reglas determinadas, sino que depende del origen de cada palabra. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 167; ...

4

Español: Estándares Lenguaje 8º - 9º

http://www.ieespaniol.blogspot.com/2008/06/estndares-lenguaje-8-9.html

Institución educativa José Celestino Mutis. Estándares Lenguaje 8º - 9º. 1 Producción de textos orales de tipo argumentativo p ara exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoración de los contextos s comunicativos. Para lo cual el estudiante. 11 Organizará previamente las ideas que desea exponer y se documentará para sustentarlas. 12 Identificará y valorará los aportes del interlocutor y del contexto en el que expone sus ideas. Para lo cual el estudiante.

5

Español: Estándares Lenguaje 6º - 7º

http://www.ieespaniol.blogspot.com/2008/06/estndares-lenguaje-6-7.html

Institución educativa José Celestino Mutis. Estándares Lenguaje 6º - 7º. 1 Conocimiento y utilización de algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construcción de textos orales en situaciones comunicativas auténticas. Para lo cual el estudiante. 11 Definirá una temática para la elaboración de un texto oral con fines argumentativos. 12 Formulara una hipótesis para demostrarla en un texto oral con fines argumentativos. 15 Caracterizará estrategias argumentativas de tipo descriptivo. 24 Producir...

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Aprende @ evaluar: Legislacion sobre evaluación en Colombia

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Evaluación mediada por TIC. Viernes, 9 de marzo de 2012. Legislacion sobre evaluación en Colombia. La legislación sobre evaluación en Colombia y sus aspectos críticos. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Competencias evaluativas y habilidades digitales para el siglo XXI. Directiva ministerial con disposiciones sobre la jornada escolar y la jornada laboral de educadores. Pedagogía de la humanización. Legislacion sobre evaluación en Colombia. Decreto 1290 de 2009.

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Aprende @ evaluar: Propuesta de intervención

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Evaluación mediada por TIC. Lunes, 16 de abril de 2012. No hay nada más parecido a un estudiante que un profesor. Por algo estamos en esto. La propuesta final de intervención está en este enlace. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Competencias evaluativas y habilidades digitales para el siglo XXI. Directiva ministerial con disposiciones sobre la jornada escolar y la jornada laboral de educadores. Evaluación en línea para el aprendizaje. Decreto 1290 de 2009.

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Aprende @ evaluar: Prácticas evaluativas

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Evaluación mediada por TIC. Miércoles, 16 de abril de 2014. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Competencias evaluativas y habilidades digitales para el siglo XXI. Directiva ministerial con disposiciones sobre la jornada escolar y la jornada laboral de educadores. Sitio dedicado a la reflexión sobre la evaluación del aprendizaje con mediación de TIC. Evaluación en línea para el aprendizaje. Decreto 1290 de 2009. Sugerencias para pruebas ICFES. El texto Aprendiz...

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Aprende @ evaluar: Pedagogía de la humanización

http://evaluatic.blogspot.com/2012/03/pedagogia-de-la-humanizacion.html

Evaluación mediada por TIC. Viernes, 9 de marzo de 2012. Pedagogía de la humanización. Quien se enoja porque existen escuelas donde todos los estudiantes aprenden y por ende, en esas escuelas no hay fracasados, no hay necesidad de repetir el curso, solo se avanza, se crece, se evoluciona y nos transformamos en mejores seres humanos, repito: quien a esto le disgusta, entonces, no merece ser maestro. 191;Para qué nos hacemos maestros? 22 de marzo de 2012, 10:23. 11 de mayo de 2013, 7:49. VERSION 2013. ...

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Aprende @ evaluar: Evaluación MEN: ¿Diagnóstica?

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Evaluación mediada por TIC. Martes, 1 de mayo de 2012. Evaluación MEN: ¿Diagnóstica? Mira todo lo que tienen que hacer en el MEN y en el ICFES por no saber qué es la evaluación en línea! Descubrieron el agua tibia Que oso! Repartieron 700.000 cuadernillos en papel para aplicar pruebas diagnósticas y cuando lleguen los resultados a cada establecimiento, los niños ya habrán terminado el año. Cuanto dinero y esfuerzo dilapidado! En pleno siglo XXI todavía se ven estas cosas. Decreto 1290 de 2009. VERSION 20...

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Aprende @ evaluar: Kimera (software preicfes)

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Evaluación mediada por TIC. Jueves, 28 de marzo de 2013. VERSION 2013. Atención Joven Estudiante: Si de verdad, Quieres Ganar el Proximo Examen icfes, esto te va a interesar:. Visita también: http:/ powericfes2013.6te.net/. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Competencias evaluativas y habilidades digitales para el siglo XXI. Directiva ministerial con disposiciones sobre la jornada escolar y la jornada laboral de educadores. Sugerencias para pruebas ICFES.

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Aprende @ evaluar: La Sociedad Red

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Evaluación mediada por TIC. Sábado, 24 de marzo de 2012. Manuel Castels hace un análisis interesante sobre lo que hace y no hace internet y sobre los mitos que se tejen al rededor de este fenómeno. Internet no cambia la sociedad. Es la sociedad la que cambia a internet. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Competencias evaluativas y habilidades digitales para el siglo XXI. Sitio dedicado a la reflexión sobre la evaluación del aprendizaje con mediación de TIC.

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Aprende @ evaluar: ¿Evaluación criterial ó normativa?

http://evaluatic.blogspot.com/2012/03/evaluacion-criterial-o-normativa.html

Evaluación mediada por TIC. Lunes, 19 de marzo de 2012. 191;Evaluación criterial ó normativa? Evaluación Criterial y Normativa. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Competencias evaluativas y habilidades digitales para el siglo XXI. Directiva ministerial con disposiciones sobre la jornada escolar y la jornada laboral de educadores. Decreto 1290 de 2009. 191;Evaluación criterial ó normativa? Evaluación en línea para el aprendizaje. Decreto 1290 de 2009. El texto ...

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Aprende @ evaluar: Rúbricas

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Evaluación mediada por TIC. Domingo, 4 de marzo de 2012. Uno de los mejores sitios para la elaboración de rúbricas está en http:/ rubistar.4teachers.org/. Permite hacer rúbricas de diversos tipos y clasificarlas según nuestras necesidades. Proporciona trabajo de la más alta calidad. Proporciona trabajo de calidad. Proporciona trabajo que, ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho por otros miembros del grupo para asegurar su calidad. Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo...

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