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2009年教师理论考试《教学方法应用指导》提纲_e度教师网
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2010-08-09 14:55:36 来源 奥数网. 让学生做 发现者 和 创造者.
新生入园家访工作如何做？_e度教师网
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2010-08-04 17:02:32 来源 奥数网. 提问 这次家访目的是什么，自己通过家访要告诉家长什么，要从家长和孩子那里知道什么 比如 孩子的小名、爱好、性格特点、身体状况、禁忌症、了解家庭教育方式等。 让学生做 发现者 和 创造者.
特殊的岗位，微笑的特岗_E度教师网
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2010-08-02 16:44:33 来源 奥数网. Ldquo;新来的老师，就像大姐姐关心我们的生活和学习”，“新来的老师很爱笑”，“老师，可不可以不把我的作文在课堂上读，我不想我的秘密让别人知道”… …孩子们的作文，深深地触动了我的内心。 第一次走过这条上班的路，身体的劳累 第一次给孩子们上课，心中的紧张 第一次出板报，歪歪扭扭的字体 第一次教孩子们唱歌，孩子们兴奋的表情 第一次看到孩子们的成绩，彻夜难眠 第一次风雪之中，同事坚定的笑容……. 特殊的岗位，期待能够托起明天的太阳 特殊的岗位，不怕贡献青春的力量 特殊的岗位，一样谱写人生壮丽的乐章 坚定着心中的信念，坚持着暖暖的微笑，享受着这份可爱的工作，加油. 让学生做 发现者 和 创造者.
2010年度主要本科专业就业率前50位排行榜_E度教师网
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2010-07-28 17:27:06 来源 奥数网. 让学生做 发现者 和 创造者.
幼儿园说课稿小班综合活动《香蕉香蕉变变变》_e度教师网
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2010-11-11 11:22:34 来源 本站原创. 引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体—— 部分—— 没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。 今天我说课的内容是小班综合活动 香蕉香蕉变变变 ，这个活动是我根据华东师范大学出版社出版的 幼儿园建构式课程指导 小班上册中“好吃的水果”这一主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的想像力、创造力、又培养了幼儿的语言表达能力，还增强了幼儿的自我服务意识与环保意识的一个综合活动。 正如 纲要 中所述 “既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 目标为 1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果;2)发展幼儿的想象能力和表达能力;3)培养幼儿的动手能力及初步的环保意识。 对于突破重点所采用的方法 丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习;对于突破难点所采用的方法 注重多观察多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程。 教育综合论文 校长要变听课为 品 课. 让学生做 发现者 和 创造者.
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