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5º SÉRIE - 6º ANO

5º SÉRIE - 6º ANO. Quarta-feira, agosto 19, 2009. 10 - MEDIDAS DE VOLUME E MASSA. A unidade usada para se medir volume é o metro cúbico. A mudança de unidade se faz com o deslocamento da vírgula para a direita ou para esquerda. A) transformar 5,847 dm em centímitros cúbicos:. 5,847 dm = (5,847 x 1000) cm = 5847 cm. Obs: na prática, deslocamos a vírgula três casas para a direita. B) transformar 564 dm em metros cúbicos:. 564 dm = (564 : 1000) m = 0,564 m. VOLUME DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. Resposta : 72 cm.

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5º SÉRIE - 6º ANO. Quarta-feira, agosto 19, 2009. 10 - MEDIDAS DE VOLUME E MASSA. A unidade usada para se medir volume é o metro cúbico. A mudança de unidade se faz com o deslocamento da vírgula para a direita ou para esquerda. A) transformar 5,847 dm em centímitros cúbicos:. 5,847 dm = (5,847 x 1000) cm = 5847 cm. Obs: na prática, deslocamos a vírgula três casas para a direita. B) transformar 564 dm em metros cúbicos:. 564 dm = (564 : 1000) m = 0,564 m. VOLUME DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. Resposta : 72 cm.

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1 medidas de volume

2 exemplos

3 conclusão

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5 exercícios

6 volume do cubo

7 medidas de capacidade

8 medida de massa

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5º SÉRIE - 6º ANO. Quarta-feira, agosto 19, 2009. 10 - MEDIDAS DE VOLUME E MASSA. A unidade usada para se medir volume é o metro cúbico. A mudança de unidade se faz com o deslocamento da vírgula para a direita ou para esquerda. A) transformar 5,847 dm em centímitros cúbicos:. 5,847 dm = (5,847 x 1000) cm = 5847 cm. Obs: na prática, deslocamos a vírgula três casas para a direita. B) transformar 564 dm em metros cúbicos:. 564 dm = (564 : 1000) m = 0,564 m. VOLUME DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. Resposta : 72 cm.

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5º SÉRIE - 6º ANO: 8 - GEOMETRIA

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5º SÉRIE - 6º ANO. Terça-feira, agosto 18, 2009. A geometria, assim como as ciências,nasceu das necessidades e das observações do homem. Os conhecimentos geométricos começaram a ser utilizados muitos séculos antes de Cristo. No Egito, por exemplo as cheias anuais do rio Nilo destruíam as cercas que demarcavam os campos de plantação. Quando as águas voltavam ao nível normal os escribas egípcios dividiam novamente as terras, baseando-se em registros feitos antes das cheias. PONTO, RETA E PLANO. 1) Quais sã...

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5º SÉRIE - 6º ANO: 7 - NÚMEROS FRACIONARIOS E DECIMAIS

http://jmp25.blogspot.com/2009/05/08-numeros-fracionarios-e-decimais.html

5º SÉRIE - 6º ANO. Domingo, maio 17, 2009. 7 - NÚMEROS FRACIONARIOS E DECIMAIS. NÚMEROS FRACIONÁRIOS E DECIMAIS. Durante muito tempo, os números naturais eram os únicos números que o homem utilizava. Mas, com o passar do tempo, o homem foi encontrando situações mais difíceis para resolver. No antigo Egito, por exemplo, as terras próximas ao rio Nilo eram muito disputadas por isso os faraós tinham funcionários que mediam e demarcavam os terrenos. Chamamos o símbolo a/b de fração. Agenor comeu , portanto s...

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5º SÉRIE - 6º ANO: Maio 2009

http://jmp25.blogspot.com/2009_05_01_archive.html

5º SÉRIE - 6º ANO. Domingo, maio 17, 2009. 7 - NÚMEROS FRACIONARIOS E DECIMAIS. NÚMEROS FRACIONÁRIOS E DECIMAIS. Durante muito tempo, os números naturais eram os únicos números que o homem utilizava. Mas, com o passar do tempo, o homem foi encontrando situações mais difíceis para resolver. No antigo Egito, por exemplo, as terras próximas ao rio Nilo eram muito disputadas por isso os faraós tinham funcionários que mediam e demarcavam os terrenos. Chamamos o símbolo a/b de fração. Agenor comeu , portanto s...

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5º SÉRIE - 6º ANO: Agosto 2009

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5º SÉRIE - 6º ANO. Quarta-feira, agosto 19, 2009. 10 - MEDIDAS DE VOLUME E MASSA. A unidade usada para se medir volume é o metro cúbico. A mudança de unidade se faz com o deslocamento da vírgula para a direita ou para esquerda. A) transformar 5,847 dm em centímitros cúbicos:. 5,847 dm = (5,847 x 1000) cm = 5847 cm. Obs: na prática, deslocamos a vírgula três casas para a direita. B) transformar 564 dm em metros cúbicos:. 564 dm = (564 : 1000) m = 0,564 m. VOLUME DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. Resposta : 72 cm.

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5º SÉRIE - 6º ANO: Fevereiro 2009

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5º SÉRIE - 6º ANO. Segunda-feira, fevereiro 09, 2009. 3 - POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO. Consideremos uma multiplicação em que todos os fatores são iguais. 5x5x5, indicada por 5. Ou seja , 5 = 5x5x5=125. 5 é a base (fator que se repete). 3 é o expoente ( o número de vezes que repetimos a base). 125 é a potência ( resultado da operação). A) 7 = 7x7=49. B) 4 = 4x4x4=64. O expoente 2 é chamado de quadrado. O expoente 3 é chamado de cubo. O expoente 4 é chamado de quarta potência. Por convenção temos que:. P) 100...

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Insetos | Ensino de Ciências Naturais

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Ensino de Ciências Naturais. 1º Ano Ensino Médio. 2º Ano Ensino Médio. 3º Ano Ensino Médio. Poluição das águas Esgoto, petróleo e metais pesados ameaçam águas. Anfíbios Primeiros vertebrados a habitar o meio terrestre. As Abelhas e a Polinização. Nova Classificação das Angiospermas. Jogo de Dominó quadrilátero. Circuitos elétricos Aparelhos analisam circuitos e dispositivos eletroeletrônicos. Equações do movimento com aceleração constante. Parfor de Matemática UFBA. Colégio Estadual Dinah Gonçalves.

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Nova Classificação das Angiospermas | Ensino de Ciências Naturais

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Ensino de Ciências Naturais. 1º Ano Ensino Médio. 2º Ano Ensino Médio. 3º Ano Ensino Médio. Poluição das águas Esgoto, petróleo e metais pesados ameaçam águas. Anfíbios Primeiros vertebrados a habitar o meio terrestre. As Abelhas e a Polinização. Nova Classificação das Angiospermas. Jogo de Dominó quadrilátero. Circuitos elétricos Aparelhos analisam circuitos e dispositivos eletroeletrônicos. Equações do movimento com aceleração constante. Parfor de Matemática UFBA. Nova Classificação das Angiospermas.

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As Abelhas e a Polinização | Ensino de Ciências Naturais

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Ensino de Ciências Naturais. 1º Ano Ensino Médio. 2º Ano Ensino Médio. 3º Ano Ensino Médio. Poluição das águas Esgoto, petróleo e metais pesados ameaçam águas. Anfíbios Primeiros vertebrados a habitar o meio terrestre. As Abelhas e a Polinização. Nova Classificação das Angiospermas. Jogo de Dominó quadrilátero. Circuitos elétricos Aparelhos analisam circuitos e dispositivos eletroeletrônicos. Equações do movimento com aceleração constante. Parfor de Matemática UFBA. As Abelhas e a Polinização. Algumas ve...

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Orca | Ensino de Ciências Naturais

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8º Ano | Ensino de Ciências Naturais

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6º Ano | Ensino de Ciências Naturais

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Fungos | Ensino de Ciências Naturais

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Poluição das águas Esgoto, petróleo e metais pesados ameaçam águas | Ensino de Ciências Naturais

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EXPRESSÕES NUMÉRICAS | Ensino de Matemática

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Expressão Númerica Com potência. Adição de Números Decimais. Expressões Numéricas Envolvendo Multiplicação. Múltiplos de um número natural. O sucessor e o antecessor de um número natural. Plano de curso de Matemática 5ª série. Sistema de numeração Binario. Sistema de numeração romana. 1ª Ano Ensino médio. Coordenadas do vértice da parábola. Coordenadas do vértice da parábola. Estudo dos sinais da Função de 2º grau. Função de 1º grau. Função de 1º grau. Função do 2º grau. Funções, Inversa e Composta.

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Sábado, agosto 30, 2008. TODA RELIGIÃO,ARTE E CIENCIA SÃO RAMOS DE UMA MESMA ÁRVORE. TODAS ESTAS ASPIRAÇÕES SÃO ENOBRECIMENTOS VOLTADOS PARA A VIDA DO HOMEM, LEVANDO-O DA ESFERA DA MERA EXISTÊNCIA FISICA E ELVANDO-O PARA A LIBERDADE. Posted by JMPIRES @ 9:57 PM.