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Diário d'Elearning: Milhares de revoluções web

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Segunda-feira, 8 de março de 2010. Milhares de revoluções web. Com a abertura da u.c. Processos Pedagógicos em Elearning comecei hoje o Mestrado. Como texto introdutório à revolução que também vai acontecer na minha apreensão do conhecimento, deixo aqui um texto actual, com uma abordagem panorâmica e interessante. Para comemorar os seus 20 anos, o jornal “Público” compilou no Caderno 2 de Sábado, 6 de Março de 2010, textos que abordam 20 temas que marcaram os últimos 20 anos. 9 de março de 2010 às 01:12.

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Diário d'Elearning: Fevereiro 2010

http://diariodelearning.blogspot.com/2010_02_01_archive.html

Quinta-feira, 25 de fevereiro de 2010. Perto do início do Mestrado. Agora que já passaram alguns dias sobre o fim do módulo de ambientação julgo que consigo fazer uma análise mais distanciada da experiência que ele constituiu. O enquadramento feito na primeira actividade levou-nos a pesquisar o conceito e-learning, a utilizar o Delicious. De seguida, tratou-se de identificar e reflectir sobre as exigências que se colocam a um estudante online, tendo presente o modelo pedagógico da Universidade Aberta.

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Diário d'Elearning: Perto do início do Mestrado

http://diariodelearning.blogspot.com/2010/02/perto-do-inicio-do-mestrado.html

Quinta-feira, 25 de fevereiro de 2010. Perto do início do Mestrado. Agora que já passaram alguns dias sobre o fim do módulo de ambientação julgo que consigo fazer uma análise mais distanciada da experiência que ele constituiu. O enquadramento feito na primeira actividade levou-nos a pesquisar o conceito e-learning, a utilizar o Delicious. De seguida, tratou-se de identificar e reflectir sobre as exigências que se colocam a um estudante online, tendo presente o modelo pedagógico da Universidade Aberta.

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Diário d'Elearning: Cooperative Learning or Collaborative Learning?

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Domingo, 14 de março de 2010. Cooperative Learning or Collaborative Learning? Specific features can be assigned to both approaches if one thinks about the student's and the teacher's role, the amount of liberty, the knowledge, the interaction, the processes . Panitz, Ted. Collaborative Versus Cooperative Learning: Comparing the Two Definitions Helps Understand the Nature of Interactive learning in. Http:/ home.capecod.net/ tpanitz/tedsarticles/coopdefinition.htm. Subscrever: Enviar comentários (Atom).

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Diário d'Elearning: Março 2010

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Domingo, 21 de março de 2010. The Theory of Cooperative Freedom - Unit 1 - Activity 2. Learning Object Related to Cooperative Freedom. Domingo, 14 de março de 2010. Cooperative Learning or Collaborative Learning? Specific features can be assigned to both approaches if one thinks about the student's and the teacher's role, the amount of liberty, the knowledge, the interaction, the processes . Http:/ home.capecod.net/ tpanitz/tedsarticles/coopdefinition.htm. P aulsen, Morten Flate. Cooperative Online E...

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Diário d'Elearning: The Theory of Cooperative Freedom - Unit 1 - Activity 2

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Domingo, 21 de março de 2010. The Theory of Cooperative Freedom - Unit 1 - Activity 2. Learning Object Related to Cooperative Freedom. Subscrever: Enviar comentários (Atom). A minha lista de blogues. Juliana Antunes - Estudante on-line. Mestrado em Pedagogia do e-learning - Sandra Joaquim - MPEL04. Mestrado em Pedagogia do e-Learning 04 - JCP. Mpel4 Blog de Rui Amaral. Pedagogia do Elearning UA. Percurso de Estudos em E-Learning. The Theory of Cooperative Freedom - Unit 1 - Activ.

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Diário d'Elearning: Digital Learners

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Quarta-feira, 10 de março de 2010. Provocador, inquietante, controverso, perturbador, aliciante . Subscrever: Enviar comentários (Atom). A minha lista de blogues. Juliana Antunes - Estudante on-line. Mestrado em Pedagogia do e-learning - Sandra Joaquim - MPEL04. Mestrado em Pedagogia do e-Learning 04 - JCP. Mpel4 Blog de Rui Amaral. Pedagogia do Elearning UA. Percurso de Estudos em E-Learning. The Theory of Cooperative Freedom - Unit 1 - Activ. Cooperative Learning or Collaborative Learning?

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Diário d'Elearning: The Theory of Cooperative Freedom

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Domingo, 14 de março de 2010. The Theory of Cooperative Freedom. Introduced by Morten Flaute Paulsen this theory is much more than the backbone of NKI (Norwegian Knowledge Institute) Distance Education. It meets online education needs arguing that virtual environments may combine flexibility and freedom of individual learning with group collaboration and social unity. P39-49, Oslo: NKIForlaget. Http:/ www.studymentor.com/cooperative freedom.pdf. Although online distance can be seen as a solitary process,...

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Diário d'Elearning: Online Education Procedures, Tools and Services that Meet Cooperative Freedom Needs

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Domingo, 14 de março de 2010. Online Education Procedures, Tools and Services that Meet Cooperative Freedom Needs. Cooperative learning occurs when the right procedures, tools and services are at the learner's disposal. P aulsen, Morten Flate. Cooperative Online Education in Seminar.Net – International Journal of Media, Technology &. Lifelong Learning, Vol. 5 – Issue 2 – 2009. Http:/ www.seminar.net/index.php/volume-4-issue-2-2008-previousissuesmeny-124/100-cooperative-online-education. Based on Morten P...